黃品娣+許云艷

摘 要：信心是相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理，樹立自信心是提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要因素。文章從學(xué)習(xí)、人際交往和特長三方面分析促進(jìn)學(xué)生自信心發(fā)展的成因并指出對策，以使學(xué)生充滿自信地去迎接學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：班級管理；小學(xué)生；自信心；培養(yǎng)

中圖分類號：G621；G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）11-0014-01

所謂信心教育是運(yùn)用一定的措施讓學(xué)生建立信心并在信心的鼓舞下，以積極的心態(tài)去完成某一項(xiàng)內(nèi)容的教育策略。實(shí)踐證明，自信能激發(fā)學(xué)生潛在的智力，展現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心之美。只有對個人充滿信心，才敢于迎接各種人生處境的挑戰(zhàn)。由此可見，自信對于孩子的重要性。教師可以從學(xué)習(xí)、人際交往、特長這三個方面來培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

一、學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的活動。教學(xué)過程中發(fā)生過這樣一件事：在一堂課上，有一道題要求學(xué)生給加點(diǎn)的字解釋字義。老師把學(xué)生分成四人一組進(jìn)行討論，然后進(jìn)行集體交流。其中有一組學(xué)生回答得完全正確，但引起了其他同學(xué)的議論：“老師，他們都答對了是因?yàn)樗麄儾樽值淞??！蹦墙M學(xué)生立即低下了頭。而老師則對這組學(xué)生的做法給予了肯定：“你們其他同學(xué)怎么沒想到查字典呢？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了查字典的方法，學(xué)了就要學(xué)會靈活地運(yùn)用，這組同學(xué)在這方面就做得非常好，你們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)?！甭牭嚼蠋熯@樣說，這組同學(xué)的積極性頓時提高了，自信心也顯著增強(qiáng)了。老師一定不要錯過了激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的動機(jī)，要每時每刻做一名有心人，找到每一名學(xué)生的長處，激勵他們的自信心。學(xué)生哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要給予肯定。如此反復(fù)，學(xué)生多次獲得成功之后和在鼓勵之下，才會不斷增強(qiáng)信心。要點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光，樹立學(xué)生的自信心，一定要充分發(fā)揮鼓勵的教育功能。每一個人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)共存，作為老師，一定要善于觀察學(xué)生，并且把握好時機(jī)鼓勵學(xué)生，提升學(xué)生的自信心。在學(xué)習(xí)成績方面，部分學(xué)生經(jīng)常因?yàn)閭€人的學(xué)習(xí)成績比不上別人而產(chǎn)生焦慮心理。這些學(xué)生會懷疑個人的能力，甚至有的會感到自己以后會無所作為。對此，老師應(yīng)一方面用“天生我材必有用”的名言來減輕這些學(xué)生的心理壓力，另一方面可以為每一名學(xué)生做個人成績變化的曲線，讓學(xué)生們把個人最開始的成績作為起點(diǎn)，只要學(xué)生們在原有基礎(chǔ)上有了一點(diǎn)提高，即使學(xué)習(xí)成績在班里不是很理想，也要進(jìn)行表揚(yáng)。學(xué)生看到了自己的進(jìn)步，就會增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。這樣，也使學(xué)習(xí)一般的學(xué)生有了努力的方向，學(xué)生就會放下包袱，卸下心理壓力，在每次超越自己的過程中不斷感受到自己的提升與成長。這種自我提升，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，提高了他們的自信心。

二、人際交往方面

有些學(xué)生性格內(nèi)向孤僻，上課不敢主動發(fā)言，遇到困難不敢向老師和同學(xué)請教，課下不合群，獨(dú)來獨(dú)往。作為教師如何才能改變他們孤僻的心理，讓他們?nèi)谌氚嗉夁@個大家庭呢？針對這些學(xué)生的特點(diǎn)，教師要精心組織班級各項(xiàng)活動，充分利用各種手段，促進(jìn)和改善師生、生生間的人際關(guān)系。例如，可以組織“我的朋友”等主題班會，在班會上，同學(xué)們講述自己與好朋友之間的故事，介紹自己與人交往時的經(jīng)驗(yàn)，這對促進(jìn)學(xué)生之間的人際交往起到了重要的推動作用。教師還可以利用墻報、隊(duì)報等形式向?qū)W生介紹一些文明用語，開展“文明伴我行”的競賽，鼓勵學(xué)生多使用文明用語，做一個文明人，改進(jìn)自己與他人交往的技巧。學(xué)生在這樣一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孤僻的性格就會慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變，性格會變得開朗樂觀起來，從而建立起人際交往方面的自信心，得到全面的發(fā)展。

三、特長方面

一個孩子在某一方面有自己的特長，他就會覺得自己很了不起，從而產(chǎn)生一種成就感。這種成就感能夠幫助其樹立自信心，從而帶動其他方面的發(fā)展。所以，從小培養(yǎng)孩子的特長是很有必要的。如何培養(yǎng)孩子的特長呢？首先，要揚(yáng)長避短，培養(yǎng)特長。作為教師一定要真正了解學(xué)生、理解學(xué)生，知道他們需要什么，喜歡做什么。要尊重學(xué)生的意愿和選擇，不要把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給學(xué)生，要讓他們自由地展現(xiàn)自己的特長。每一個學(xué)生好比一粒種子，教師要做的事情是為種子提供土壤、陽光、水和空氣，讓種子結(jié)出自己的果實(shí)。如果一定要把鴨子送上天去，希望它像雄鷹一樣飛翔，那么這只鴨子就會忘記自己在水中的自豪，而成為一只自卑的鴨子。所以，教師能做的事就是讓學(xué)生做最想做的事、做有能力做好的事。其次，要激勵成功，培養(yǎng)特長。每一名學(xué)生都自己的特長，但許多學(xué)生根本不知道什么是特長，也根本不知道發(fā)展自己的特長，發(fā)展特長有什么好處。所以，教師要讓學(xué)生了解這方面的內(nèi)容，去嘗試發(fā)現(xiàn)自己的特長。

四、結(jié)束語

綜上所述，信心是相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理，樹立自信心是提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際交往和特長，對于他們自信心的培養(yǎng)都具有十分重要的影響。教師也應(yīng)對自己、對所有的學(xué)生都充滿信心，相信在自己的努力下，每一個學(xué)生都能夠挖掘出自身的潛力，充滿自信地去迎接學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。

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