雷衍之+應(yīng)潔峰+羅雙雙+賈鶴平+田紅雨+卓然

摘要：目的：探究大學生網(wǎng)絡(luò)成癮及孤獨感現(xiàn)況，以及兩者之間的關(guān)系。方法：使用網(wǎng)絡(luò)成癮損傷量表（IAII）和孤獨量表（UCLA），對分層整群抽樣法隨機抽取的吉林某高校的334名有效被試進行施測。結(jié)果：網(wǎng)絡(luò)成癮人群占總體的256%；農(nóng)村學生網(wǎng)絡(luò)成癮及其四個維度得分顯著高于城鎮(zhèn)和大城市學生（P值均<005）；孤獨感與網(wǎng)絡(luò)成癮及其四個維度有顯著相關(guān)（P值均<001）。結(jié)論：大學生網(wǎng)絡(luò)成癮情況較為嚴重。農(nóng)村學生相比城鎮(zhèn)和大城市的學生更易網(wǎng)絡(luò)成癮，有更強烈的戒斷反應(yīng)。大學生有較為普遍的孤獨感受。孤獨感和網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系很密切。

關(guān)鍵詞：大學生 網(wǎng)絡(luò)成癮 孤獨感

中圖分類號：B8417文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）04-0050-02

據(jù)第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，截至 2016 年 6 月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到710億[1]，并且一直在增長，大學生是其中的主力軍。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為人們帶來了很多的便利，但同時一些用戶的過度使用會對其造成損害，在Young的研究中提出這種損害是多方面的：損害身體健康、導(dǎo)致人際關(guān)系障礙、學業(yè)成績下降及影響正常工作，并且將這種過度使用的現(xiàn)象命名為“網(wǎng)絡(luò)成癮”（internet addiction ，IA）。[2]在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入大學生生活的情況下，為了指導(dǎo)他們更健康地使用網(wǎng)絡(luò)，大學生的網(wǎng)絡(luò)成癮情況應(yīng)該受到重視。

孤獨感是一種負性的情緒體驗，對心理健康有著重要影響，國內(nèi)也有相關(guān)研究闡明網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者更易產(chǎn)生孤獨感。[3]那么大學生的網(wǎng)絡(luò)成癮和孤獨感的關(guān)系也是如此嗎？大學生如今的網(wǎng)絡(luò)成癮情況又是怎樣的？本研究通過調(diào)查的方式，探究大學生網(wǎng)絡(luò)成癮及孤獨感現(xiàn)況，以及兩者之間的關(guān)系，為預(yù)防和干預(yù)大學生網(wǎng)絡(luò)成癮及相關(guān)研究提供理論基礎(chǔ)。

一、對象與方法

（一）研究對象

采用分層整群抽樣法，抽取吉林農(nóng)業(yè)大學本科在校大學生400人作為研究對象，有效問卷334份，有效回收率為835%。其中男生144人（444%），女生180人（556%）；一年級128人（394%），二年級60人（185%），三年級87人（268%），四年級50人（154%）；生源地農(nóng)村91人（281%），小城鎮(zhèn)126人（389%），大城市107人（330%）。

（二）研究工具

（1）測量網(wǎng)絡(luò)成癮使用的是Kimberly SYoung所編制的網(wǎng)絡(luò)成癮損傷量表（IAII， Internet Addiction Impairment Index）。[4]本量表共有20個項目，采用5點計分方式，總分在0-30分為非網(wǎng)絡(luò)成癮，總分31-49分為輕度網(wǎng)絡(luò)成癮，總分50-79分為中度網(wǎng)絡(luò)成癮，總分80-100分為重度網(wǎng)絡(luò)成癮。國內(nèi)學者曹建琴[5]在研究該量表的信度和效度中，所報告的內(nèi)部一致性信度為09085。在本研究中，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為091，表明該量表行之有效。

（2）測量孤獨感使用的是由Russell等人1988年修訂的UCLA孤獨量表[6]，本量表共有20個項目，采用4點計分方式，總分20-80分，所得總分越高則代表孤獨感程度越高（20-28分孤獨感弱，29-43分中間孤獨感，44-80分孤獨感強）。本研究中該量表的內(nèi)在一致性系數(shù)為0758，表明該量表行之有效。

（三）統(tǒng)計分析

使用SPSS200軟件對回收的問卷數(shù)據(jù)進行錄入、整理和分析。

二、結(jié)果

1.大學生網(wǎng)絡(luò)成癮情況

按照網(wǎng)絡(luò)成癮損傷量表的判別標準將所有被試大學生分為非網(wǎng)絡(luò)成癮（223%），輕度網(wǎng)絡(luò)成癮（521%），這兩組可分為正常人群（774%）；中度網(wǎng)絡(luò)成癮（243%），重度網(wǎng)絡(luò)成癮（13%），這兩組可分為網(wǎng)絡(luò)成癮人群（256%）。生源地在成癮總分具有統(tǒng)計學意義上的差異（P<005），而不同性別、年級在網(wǎng)絡(luò)成癮總分上皆無差異。進一步進行兩兩比較發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學生在戒斷反應(yīng)因子得分顯著高于城鎮(zhèn)和大城市學生（P值均<005）。具體情況見表1。

2.大學生孤獨感現(xiàn)狀

在本次研究中，大學生孤獨量表總均分為4294±687，接近于強孤獨感。2%的學生屬于弱孤獨感組，452%屬于中間組，528%屬于強孤獨感組。進行差異性分析時發(fā)現(xiàn)性別、生源地類型和年級與孤獨感之間皆無顯著性差異。

3網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨感的相關(guān)分析

用網(wǎng)絡(luò)成癮總分及其四個維度與孤獨感總分做Pearson相關(guān)分析，所得結(jié)果顯示孤獨感總分與網(wǎng)絡(luò)成癮總分及其四個維度皆在統(tǒng)計學意義上達到了顯著相關(guān)，且皆呈正相關(guān)，具體見表2。

三、討論與分析

有相關(guān)研究顯示大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率為3%-16%[7]， 而在本研究中，網(wǎng)絡(luò)成癮人群占總體的256%，這說明網(wǎng)絡(luò)成癮情況較為嚴重，并且有逐漸發(fā)展擴大的趨勢，另一方面也可能是所選被試過于局限，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的集中。無論怎樣，網(wǎng)絡(luò)成癮對大學生的身心、生活的影響不容小覷，都應(yīng)引起社會、學校等多方的關(guān)注。在本研究中性別、年級與網(wǎng)絡(luò)成癮無顯著差異，有可能是在不同年級與性別中都具有相似的網(wǎng)絡(luò)成癮情況。大學生是接受新鮮事物很快的一個群體，網(wǎng)絡(luò)中實時更新的大量信息和精彩的虛擬體驗，都極具吸引力，對于心智還沒完全成熟，自控能力還不夠完善的大學生來說非常容易沉迷在其中。大一學生剛剛進入大學校園的不適應(yīng)或沒有及時交到朋友，大二、大三的課業(yè)繁重，大四學生即將邁入社會，就業(yè)等壓力撲面而來，隨各年級而來的不同壓力都易促使大學生沉迷網(wǎng)絡(luò)從而逃避現(xiàn)實。這些雖與國內(nèi)許多同類研究所得結(jié)果不一致[8][9]，但是可在之后的研究中深入討論和分析其中的差異。

研究結(jié)果顯示，農(nóng)村學生網(wǎng)絡(luò)成癮總分和戒斷反應(yīng)得分顯著高于城鎮(zhèn)和大城市的學生。農(nóng)村學生在初高中時期相比城鎮(zhèn)和大城市學生接觸網(wǎng)絡(luò)、使用到網(wǎng)絡(luò)的機會更少，所以在大學接觸網(wǎng)絡(luò)時容易被吸引，自控能力相對來說也較差，更易沉迷于網(wǎng)絡(luò)難以自拔，所以農(nóng)村學生會有更強烈的戒斷反應(yīng)，即脫離網(wǎng)絡(luò)時會出現(xiàn)嚴重的生理或心理的不良反應(yīng)，這種戒斷反應(yīng)嚴重影響學生正常的生活和身心健康。

孤獨感是一種負性的情緒體驗，是判定心理健康的標準之一，較高的孤獨感，導(dǎo)致所感受的社會支持較少，心理健康情況也較差。[10]駱光林等人的研究結(jié)果顯示大學生具有非常普遍的孤獨感受[11]，這與本研究所得結(jié)果一致，528%的大學生孤獨感較強，結(jié)果中也顯示孤獨感與網(wǎng)絡(luò)成癮及其四個維度具有顯著性正相關(guān)。孤獨感促使個體努力去減輕孤獨，網(wǎng)絡(luò)是一個相當便捷的交流場所，所以有強烈孤獨感受的學生會試著在網(wǎng)絡(luò)中尋找認同感和歸屬感，長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)又會使現(xiàn)實生活中的社會交往減少，導(dǎo)致了更加強烈的孤獨感受，如此循環(huán)，無論是網(wǎng)絡(luò)成癮還是孤獨感，都會越來越嚴重，國內(nèi)也有許多研究證實了這一點。[8]

四、結(jié)語

大學生網(wǎng)絡(luò)成癮情況較為嚴重，并且有繼續(xù)擴大的趨勢。農(nóng)村學生相比城鎮(zhèn)和大城市的學生更易網(wǎng)絡(luò)成癮，有更強烈的戒斷反應(yīng)。大學生有較為普遍的孤獨感受。孤獨感和網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)程度很高。

本研究還有許多待解問題：年級等人口學變量在網(wǎng)絡(luò)成癮和孤獨感的得分上都無顯著差異；孤獨感與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的作用機制是什么？是否可以在減輕網(wǎng)絡(luò)成癮的同時削弱孤獨感？或是在減輕孤獨感時避免網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的形成？我們可在今后的研究中繼續(xù)進一步探討和解決這些問題。

參考文獻：

[1]第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心，2016-07，http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201608/t20160803_54392.htm.

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[10] 陳雪峰，時勘.孤獨感與領(lǐng)悟社會支持對大學生心理健康的影響[J].中國臨床心理學雜志，2008（5）：534-536.

[11] 駱光林，阮俊華，樓成禮，方志偉，祝國群.大學生孤獨心理的調(diào)查與分析[J].浙江大學學報（理學版），1999（3）：112-115.

責任編輯：孫瑤