閆麗麗

【摘要】機械類專業(yè)是中職學校開設較久的專業(yè)之一，而以《機械基礎》等為主的教材構(gòu)成了機械類專業(yè)的核心教學內(nèi)容。作為長期以來在社會上具有強大人才需求的專業(yè)之一，學生要掌握好該課程的內(nèi)容進而在工作實踐中加以應用很不容易。從教學實際來看，枯燥的課程內(nèi)容和教學形式的局限制約了課程教學質(zhì)量的提升。加之近年來中職學校生源質(zhì)量下降，機電一體化設備的飛速發(fā)展等諸多因素，都為課程教育教學帶來了新的挑戰(zhàn)。筆者在中職學校教授機械類專業(yè)多年，結(jié)合自身實踐教學經(jīng)驗借本文表述中職學校機械類專業(yè)內(nèi)容教學思路的觀點。

【關(guān)鍵詞】中職學校 機械類專業(yè) 教育教學 思路及方法

機械類專業(yè)基礎課程知識多且雜，具有概念、名詞和原理多，內(nèi)容抽象，實踐性強等特點。而從很多企業(yè)機械設備管理與維護崗位對于人才的實際需求來看，具有扎實的機械基礎理論知識，能夠快速查找并排除障礙才是該崗位人才操作技能強弱的評判標準。同一些基礎文化知識課程不同，由于具有較強的專業(yè)性，該課程僅從基礎理論知識學習方面已經(jīng)難度較大，核心關(guān)鍵部分——機械故障診斷與維修更是最大的難點。筆者在多年的教學中總結(jié)發(fā)現(xiàn)，要讓學生系統(tǒng)地學習好機械基礎知識，進而能夠熟練掌握機械設備檢查與維修的技能，需要從如下幾點做起：

一、精心組織好機械類專業(yè)的第一堂課

中職學生基本以初中應往屆畢業(yè)生為主，他們對機械缺乏一定的感性認識，機械基礎知識無疑是難度較大的內(nèi)容。作為一名專業(yè)課教師，要讓學生有興趣學習你所教的課程，必須首先讓學生接受你這個人，對你產(chǎn)生認同感。上第一堂課時，除了要注意給學生良好的第一印象外，還應當注意上課的內(nèi)容。例如，教師可以結(jié)合本人的經(jīng)歷以及生產(chǎn)實際中的例子，講述學習課程的作用，給學生介紹與專業(yè)有關(guān)的新知識、新技術(shù)以及專業(yè)發(fā)展前景，使學生認識到所學專業(yè)的重要性及其在未來崗位和社會中的作用，幫助學生樹立正確的專業(yè)思想，讓他們熱愛自己所學專業(yè)。

除了上述這些，教師對于專業(yè)相關(guān)課程的知識內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及該課程與其他專業(yè)課程的聯(lián)系應當給學生一個簡單的說明和分析，減輕學生對于該課程的畏懼心理，讓學生有一個較為明確的學習方向?？傊?，通過第一堂課（或兩堂課）的教學，要讓學生覺得作為教師的你知識淵博，跟著你能夠?qū)W有所成，同時讓學生對你產(chǎn)生親近感，提高學生學習這門課程的興趣和信心。

二、通過激發(fā)學生興趣提升課堂教學實效

常言道“興趣是最好的老師”。由于機械基礎知識很多內(nèi)容枯燥乏味，在課堂教學中，教師要重視培養(yǎng)學生的學習興趣，努力創(chuàng)設輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。

筆者認為，在實踐教學中，不僅要通過使學生感到很新奇，從而激發(fā)學生的學習興趣。還應當將本學科的很多內(nèi)容進行動態(tài)的演示，如果缺乏教具和相關(guān)設備，也可以采用多媒體輔助教學，進而使枯燥的內(nèi)容變得生動形象，充分調(diào)動學生的學習積極性。聲、像、文、圖并茂的教學信息，增強了教學的藝術(shù)效果，加深了學生對學習內(nèi)容的認識和理解?？傊谡n堂教學中，教師應當根據(jù)學生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具儀器，如掛圖、實物、動畫等現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率。

三、加強實操教學提高學生專業(yè)技能

機械類專業(yè)課程不但有較強的理論性，而且與工程實際結(jié)合緊密，光理論不實踐，學生是難以掌握知識的。如果光在課堂上講解，學生很難理解、掌握，倒不如找到相應的材料，讓學生去觀察，去鋸割，去打磨，學生會在觀察、鋸割、打磨的過程中感受到不同材料的不同金屬特性。

機械類專業(yè)教學的目的是培養(yǎng)學生的專業(yè)知識技能，其中之一就是從事機械設備維修的能力。筆者認為，中職學校最好能有機械拆裝車間，裝備一些由企業(yè)淘汰下來的生產(chǎn)設備以及一些常用的機械部件，安排學生對實際部件進行裝拆，學生會在裝拆過程中感受到這些部件的結(jié)構(gòu)特點、工作原理及使用與維護方面的知識。學生清楚機械的工作原理后，還可以對設備制造一些故障，指導學生進行維修。通過這種基于工作過程的教學，除了可以加強學生對理論知識的理解及其動手能力外，更重要的是可以提高學生的學習動力，培養(yǎng)學生的學習能力以及分析問題、解決問題的能力。

四、幫助學生建立知識體系。

學習機械類專業(yè)，就好比建造一棟樓房，建立了知識體系就好比立好了框架。在教學過程中，不必要求學生對所有知識點都能記住，只要能熟悉，提到某個內(nèi)容，能迅速地找到在教材中的位置就行了，在新課上完后，學生對整本教材的內(nèi)容體系有了一定的了解，教師再幫助學生進行歸納，逐一完善。在此過程中，需要科學的方法，并把握好教學內(nèi)容的重點。

（一）利用科學教學手段提高教學質(zhì)量

機械設備機具、設備、零件的修理方法是機械類專業(yè)的難關(guān)，其大的困難還是在于實訓技能的難以實現(xiàn)，因為它不僅需要大量的設備、設施，還需要大量設備的零件耗損、破損作為實習的代價。因此，筆者認為，教師可以根據(jù)學校機具設備的情況，將課題分類進行：第一，設備、零部件充足，比較容易實現(xiàn)內(nèi)容，可采取集中訓練方法。第二，設備零部件相對較少，難以實現(xiàn)內(nèi)容，可采用分組、分別輪換實習方法。第三，制作課件的模式進行演示練習，如鉚接、矯正、彎曲，按課件的修理工藝在模板上進行演示，也能達到訓練目的。

（二）遵循教學原則和規(guī)律完成教學目標

嚴謹科學的教學原則和教學規(guī)律是保證教學質(zhì)量的主要途徑，教師與學生一同參與到教學中來，引導學生在做中學、學中做，方可順利完成培養(yǎng)目標。筆者認為，教師要充分利用現(xiàn)代化實習手段，如在實習中引入計算機仿真技術(shù)、模擬技術(shù)等，在一定程度上解決機械維修中最令人頭痛的硬件依存問題，使機械維修實習具有適當?shù)娜嵝?，從而使學生能更好地在實習中體現(xiàn)自己的構(gòu)思。

五、結(jié)論及建議

綜上所述，社會發(fā)展對機械設備管理與維護人才的強大需求，行業(yè)科技及產(chǎn)品的不斷升級進步都為中職學校機械類專業(yè)教學帶來了更大的挑戰(zhàn)。因此，教師必須不斷與時俱進，豐富自身的專業(yè)知識，并不斷學習和應用較為先進的教學方法，才能讓學生在實操過程中感受專業(yè)知識，形成能夠?qū)W以致用的專業(yè)技能，走上工作崗位后更好地為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務。