【摘要】體育教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而且可以提高學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，所以，在教學(xué)過程中，重視體育教學(xué)的重要性，合理開展體育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高體育教學(xué)的質(zhì)量，成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。文章通過簡要分析在高校體育教學(xué)中滲透職業(yè)能力的重要性，指出職業(yè)能力在高校體育教學(xué)的合理滲透方式。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 職業(yè)能力 重要性 方式

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0205-01

在體育教學(xué)中，很多高校一味根據(jù)傳統(tǒng)的教育理念，講解理論知識(shí)，傳授體育技能，不重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生的綜合能力較低，給學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展造成不利影響，所以，在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展形勢，合理開展體育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高體育教學(xué)的科學(xué)性和目的性，促使學(xué)生樹立良好的體育鍛煉意識(shí)，逐漸成為高校體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、在高校體育教學(xué)中滲透職業(yè)能力的重要性

目前，社會(huì)就業(yè)競爭形勢日益嚴(yán)峻，在高校教育階段，注意培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和職業(yè)能力，讓學(xué)生能夠正確處理就業(yè)問題、解決工作中遇到的困難，可以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在體育教學(xué)中，合理滲透職業(yè)能力，讓學(xué)生在鍛煉身體之外，具有競爭意識(shí)和競爭能力，促使學(xué)生能夠自我約束、自我發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生的信心和勇氣，可以提高學(xué)生的心理承受能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展[1]。同時(shí)，在體育教學(xué)中滲透職業(yè)能力，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作能力，可以為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，所以，在平時(shí)的體育教學(xué)活動(dòng)中，合理滲透職業(yè)能力，成為高校體育教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

二、職業(yè)能力在高校體育教學(xué)中的合理滲透方式

2.1鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，確保學(xué)生的身體健康

身體是革命的本錢，是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的前提，所以，在教學(xué)過程中，高校應(yīng)該重視學(xué)生的身體健康狀況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排體育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以推動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展。在體育教學(xué)活動(dòng)中，高校體育教師不僅可以通過短跑、體操等形式，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，合理選擇體育運(yùn)動(dòng)，積極創(chuàng)新訓(xùn)練方式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉熱情，以提高體育教學(xué)的效果[2]。同時(shí)，在教學(xué)過程中，高校體育教師可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、工作特征等，合理補(bǔ)充體育教學(xué)內(nèi)容，不斷提高體育教學(xué)的目的性和計(jì)劃性，促使學(xué)生具有豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的職業(yè)能力。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的體育水平

在體育教學(xué)中，需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，以提高體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生體育能力的發(fā)展。高校體育教師可以通過模擬職業(yè)場景的形式，將體育教學(xué)與學(xué)生的未來工作結(jié)合起來，以增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在航海專業(yè)中，高?？梢赃m當(dāng)安排一些游泳類的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以提高學(xué)生的游泳水平。在采礦專業(yè)中，高?？梢栽黾优蕩r等活動(dòng)，定期組織學(xué)生進(jìn)行爬山訓(xùn)練，以提高學(xué)生的野外生存能力和身體素質(zhì)。

2.3創(chuàng)設(shè)實(shí)踐教學(xué)情境，提高學(xué)生的職業(yè)能力

作為一個(gè)小社會(huì)，高校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，而且是鍛煉學(xué)生適應(yīng)能力和生存能力的重要場所，所以，在體育教學(xué)過程中，體育教師需要根據(jù)實(shí)際情況，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以確保體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展[3]。體育比賽不僅僅具有娛樂性質(zhì)，而且?guī)в幸欢ǖ母偁幮?，所以，高?？梢酝ㄟ^體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和合作意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，以提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。同時(shí)，在制定教育制度時(shí)，高?？梢越Y(jié)合單位制度，要求學(xué)生遵紀(jì)守法、言行規(guī)范，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。例如，在比賽過程中，體育教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，予以指導(dǎo)和糾正，讓學(xué)生形成不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神，以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

總而言之，在就業(yè)競爭壓力不斷增大的情況下，學(xué)生職業(yè)能力的高低嚴(yán)重影響到學(xué)生的順利就業(yè)，所以，在具體的教學(xué)過程中，高校應(yīng)該著眼于學(xué)生的就業(yè)需求，合理開展體育教學(xué)活動(dòng)，積極更新體育教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)改進(jìn)體育模式，努力創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，不斷體育教學(xué)的質(zhì)量，促使學(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)能力，以推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

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[3]蔣維.談職業(yè)院校體育教學(xué)中職業(yè)能力的滲透[J].職業(yè)，2016，20：139.

作者簡介：

孫曉姣（1986.5-），女，浙江人，上海體育學(xué)院助教，研究方向：體育教學(xué)。