張海峰

【摘要】為實現(xiàn)我國高等教育持續(xù)、健康、快速的發(fā)展，高校的教材管理工作不容忽視。國家教育體制的改革和圖書出版市場的發(fā)展現(xiàn)狀，促使高校的教材管理必須進行大規(guī)模改革，它是高校體制改革的正態(tài)發(fā)展，是高校辦學思想、辦學規(guī)模式的一次重大轉變，以質(zhì)量求效益，有利于高校教育教學改革的健康發(fā)展。文章從幾個側面探討了當下高校教材的管理建設與發(fā)展思路。

【關鍵詞】高校 教材管理 建設 發(fā)展

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0025-02

眾所周知，教材管理與教材建設是高等學?；窘虒W條件之一，是搞好教育改革，提高教學質(zhì)量的關鍵。高校教材作為體現(xiàn)教學內(nèi)容的知識載體和育人工具，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上起著關鍵的基礎性作用，直接影響學校教學質(zhì)量。高校的教材建設是事關培養(yǎng)人才的大事，教材管理是搞好教材建設的重要保證。因此，高等院校的教材建設和管理是高校的一項重要而艱巨的基本建設。教育部在《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》中明確指出：“教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學的質(zhì)量?！备咝＝滩慕ㄔO與管理工作和學校教學改革關系密切，對高校教材工作進行科學管理，是更好地為教學服務，不斷提高教學質(zhì)量的根本保證。

一 高校教材管理工作取得的進展及存在的問題

1.高校教材管理工作取得的進展。近年來，高校教材管理引入市場機制，調(diào)整機構，轉變職能，隨著高校后勤社會改革的不斷深入，教材管理逐步走向市場，進入了經(jīng)營管理的軌道，取得了一定的成效。第一，教材走向多渠道經(jīng)營，責權利三一體，加大教材選用、計劃、采購和發(fā)放環(huán)節(jié)的管理力度。第二，競爭機制的引入，從根本上改變了學校原體制下的機關工作作風，提升了工作人員的工作積極性，激發(fā)了他們的危機意識和創(chuàng)新意識，提高了工作效益。

2.高校教材管理工作存在的問題。一是教材的價格近年來呈上揚式發(fā)展，學生因此承擔的經(jīng)濟負擔加重。二是教材的質(zhì)量良莠不齊，教材內(nèi)容雷同的現(xiàn)象在大學教材市場上比較普遍。一些本不具備條件的出版社也爭相出版大學教材，甚至根本沒有編者隊伍的出版社采取抄襲的手段出版教材，嚴重影響教材質(zhì)量水平。三是國際視野不足，時代特色不突出。信息技術的飛速發(fā)展大大加速了高等教育的數(shù)字化進程，而教材的數(shù)字化建設才剛剛起步，形式不夠豐富，資源配備不足，立體化的教材體系及與之適應的培養(yǎng)模式尚在摸索中。

二、新時期加強和有效推進教材管理工作的對策

1.積極轉變觀念，適應市場的選擇，以服務為宗旨，保證教材供應

為了更好地為教學服務，教材管理人員需要繼續(xù)提高服務質(zhì)量，增強服務意識，在完成本校教材征訂和收發(fā)、講義印刷等工作之余，需要開展對外服務。擯棄教材管理“征訂和發(fā)放”觀念，樹立教材管理工作為教學和科研服務、為師生服務的思想，及時有效地將目前最新最好的教材信息傳遞給師生供選用。從思想上認識到為師生服務，為教學服務。在做好管理服務的同時主抓教材建設、教材研究。

2.加強管理的科學化、信息化建設

教材管理應形成教師與學生、出版社與教材科、學校師生與教材科、出版社與高校師生等的多維互動，使高校教師及時掌握最新出版動態(tài)，同時使出版社教材得到很好的展示和推介，使教材管理部門更加了解師生需求和出版信息，及時掌握雙方供需情況。教材管理人員應加強收集整理最新的教材成果，及時掌握國內(nèi)外教材研究、教材建設和教材規(guī)劃信息，提供國際最新教材信息，以利于引進前沿學科、交叉學科的優(yōu)秀教材。

3.提高教材管理人員隊伍素質(zhì)

教材管理是一項業(yè)務性很強的工作，教材管理人員需要具有各學科的專業(yè)知識以了解學科專業(yè)知識背景，具有圖書出版發(fā)行知識了解圖書出版發(fā)行情況，需要統(tǒng)計知識以便對教材進行統(tǒng)計分析，熟練運用計算機對教材等知識信息進行科學管理等等。教材管理人員需要不斷學習，提高自己的教材建設與管理水平。同時高校根據(jù)新時期教材建設與管理的特點配備學歷、職稱、年齡等結構合理的隊伍，確保各項管理工作的順利實施。

三、結語

國內(nèi)高校教材建設與管理工作尚存在特色創(chuàng)新不足、實踐環(huán)節(jié)薄弱等諸多弊端，我們應借鑒國外成功經(jīng)驗，以服務人才培養(yǎng)為目標，以提高教材質(zhì)量為核心，通過加強教材研究與隊伍建設、完善評價體系、建立激勵機制、建立樣書庫與網(wǎng)絡平臺等途徑，推進教材建設項目化、國際化、立體化，實現(xiàn)教材建設與管理體系的整體優(yōu)化，更好地服務人才培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]苑秀芹；高校教材管理現(xiàn)狀與對策[J]；出版廣角；2015年08期

[2]郭瑞云；高校教材管理的現(xiàn)狀與創(chuàng)新[J]；中小企業(yè)管理與科技；2015年11期