高福和　金鑫

摘要：大學(xué)生們作為一個(gè)龐大的群體受到了新媒體潛移默化的影響，也使得高校的黨建工作受到了巨大的挑戰(zhàn)。如何在新媒體視域下借助新媒體的優(yōu)勢(shì)力量來(lái)支持黨建工作成為高校亟待探索和研究的課題。利用新媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)支持高校黨建工作，培育創(chuàng)新型大學(xué)生，具有值得探索的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；黨建工作；創(chuàng)新研究

一、新媒體的概念

新媒體應(yīng)該定義為在電信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上出現(xiàn)的媒體形態(tài)，包括使用的兩種方式——有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)通道。高校大學(xué)生最喜歡使用兩大類(lèi)媒體：一是網(wǎng)絡(luò)新媒體。例如微博、各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站等。二是存在于手機(jī)內(nèi)的新媒體，以智能手機(jī)接收終端為主的媒體模式，例如手機(jī)短信、微信等。而新媒體對(duì)于高校黨建工作的作用，主要是依靠以上兩個(gè)方面的新媒體開(kāi)展，也是引起我們重視的兩個(gè)方面。

二、新媒體對(duì)高校黨建工作的意義

（一）新媒體漸漸融入高校黨建工作

作為高校日常管理工作的重要組成部分，黨建工作對(duì)高校健康發(fā)展的積極影響是不可忽視的?？v觀全局，高校黨建工作與其自身的發(fā)展之間無(wú)法完全同步進(jìn)行，特別是隨著微博、微信等新媒體的普及與傳播，許多不良的思想理念甚至一些反動(dòng)的言論潛伏在新媒體中，對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生了不良的影響，由此讓本應(yīng)起到積極作用的新媒體給教育工作帶來(lái)了諸多問(wèn)題。在新媒體積極與消極性的對(duì)撞下，當(dāng)前高校黨建工作面臨的課題——高校該怎樣避免消極方面而能夠充分利用其積極影響，通過(guò)怎樣的工作方式來(lái)面對(duì)當(dāng)前黨建工作的新形勢(shì)。

（二）傳統(tǒng)黨建模式的弊端

傳統(tǒng)黨建教育的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)信息發(fā)布平臺(tái)權(quán)威性、灌輸性。高校通過(guò)建立具有活動(dòng)宣傳、發(fā)布通知內(nèi)容的黨建主題網(wǎng)站進(jìn)行黨建教育，但這種方式一直得不到突破。這使得學(xué)生不能夠真正融入到黨建工作主題當(dāng)中去，使得黨建工作和學(xué)生生活的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，進(jìn)而學(xué)生對(duì)黨建工作逐漸失去興趣，黨建工作的進(jìn)行步履維艱。因此，傳統(tǒng)黨建教育模式的影響力正逐漸減弱。而作為新媒體的網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)超過(guò)了傳統(tǒng)媒介形式，增強(qiáng)了信息傳播的速度及范圍，因此網(wǎng)絡(luò)能夠拓寬黨建的工作領(lǐng)域。不僅如此，在信息發(fā)展飛速的21世紀(jì)，受益于接受新事物能力極強(qiáng)的大學(xué)生們對(duì)新事物無(wú)法言說(shuō)的好奇心，我們的黨建工作能夠因此找到一個(gè)新的突破口和出發(fā)點(diǎn)。做貼近大學(xué)生的黨建工作，是我們一個(gè)全新的課題。

（三）新媒體的優(yōu)勢(shì)

1.方便快捷?；ヂ?lián)網(wǎng)有著迅速傳播、輻射面廣、沖擊力強(qiáng)的特點(diǎn)，擴(kuò)大了受眾群體范圍，更容易達(dá)成使用者的共識(shí)。網(wǎng)絡(luò)融合了多媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使得教育對(duì)象不但能夠接受教育，而且能與教育者互動(dòng)交流，全方位提高黨建教育的效果。目前，大學(xué)生最喜愛(ài)的新媒體就是手機(jī)。瀏覽新聞，網(wǎng)上購(gòu)物，發(fā)朋友圈，搜索周?chē)迈r事，無(wú)一不能用手機(jī)解決。手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等新媒體可集文字、聲音、畫(huà)面、圖像為一體，能夠進(jìn)行各種形式的直接傳送，使得學(xué)生們能在屬于自己喜歡的圈子里自由交流，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2.新媒體使黨建工作滲入生活中。網(wǎng)絡(luò)媒體具有交互性和即時(shí)I生的特征，這也改變了黨支部和黨員之間的交流模式，使得溝通變得愈發(fā)及時(shí)親切。學(xué)生黨支部的指引與學(xué)生實(shí)際情況更加的貼近，不再使黨建工作有上下級(jí)差距的感覺(jué)，使黨員的教育作用得到充分的發(fā)揮，調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。海量的信息、豐富的資源、多樣的素材，為學(xué)生黨員提供了自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，為黨建工作提供可以借鑒的內(nèi)容。除此之外，網(wǎng)絡(luò)媒體豐富了學(xué)生支部黨建工作的內(nèi)容，使支部實(shí)踐活動(dòng)形式多樣化。

然而，基于我們處在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代的現(xiàn)狀，學(xué)生黨支部工作大多轉(zhuǎn)變成以多媒體形態(tài)出現(xiàn)，極大變換了傳統(tǒng)學(xué)生黨支部教育廣大黨員學(xué)生的模式。這一進(jìn)步使得黨建教育貼近學(xué)生生活及學(xué)生思想狀況、心理狀態(tài)。為參與到新媒體網(wǎng)絡(luò)生活中，學(xué)生通過(guò)各式網(wǎng)絡(luò)終端，以個(gè)人愛(ài)好及需求來(lái)獲取不同資源，讓自己能夠真正地與社會(huì)聯(lián)系。只有這樣才能夠真正提高學(xué)生黨支部的工作效率。

三、新媒體來(lái)自黨建工作方面的挑戰(zhàn)

（一）新媒體的缺陷

在各類(lèi)信息復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下，大學(xué)生們的生活每天都充斥著各式各樣的信息。由于自身分辨能力缺陷及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富等因素，時(shí)常被困于無(wú)所事事的狀態(tài)中。新媒體信息來(lái)源有各種渠道，但是卻不能保證這些信息的質(zhì)量，這就會(huì)對(duì)基層黨建工作者的思想意識(shí)造成一定的沖擊，增加了對(duì)基層黨建工作者的管理難度。新媒體的傳播速度比起傳統(tǒng)媒體快上許多，錯(cuò)誤的信息與言論可以在非常短的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)散出去，動(dòng)搖黨員的信念，使他們失去正確的判斷能力，選擇錯(cuò)誤的政治立場(chǎng)，存在著嚴(yán)重的安全隱患，更不利于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

由于新媒體參與到建黨工作中的時(shí)間不長(zhǎng)，新媒體被部分黨建工作者只作為一種開(kāi)展工作的手段，其內(nèi)涵沒(méi)有被充分了解，也沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。于是黨建工作者經(jīng)常忽視了新媒體交互及時(shí)性和傳遞信息隱匿性等特征，人們對(duì)新媒體的運(yùn)用能力十分欠缺，積極性很低，有時(shí)甚至拒絕使用新媒體開(kāi)展黨建工作，而堅(jiān)持著應(yīng)用傳統(tǒng)模式，致使利用新媒體開(kāi)展黨建工作的思想不能真正落實(shí)到行動(dòng)上，達(dá)不到理想的效果。

（二）新媒體攜帶信息的優(yōu)劣難分

新媒體的普遍使用對(duì)大學(xué)生的行為方式和價(jià)值取向有著極大的影響。近幾年來(lái)，隨著手機(jī)的智能化和微信、微博等軟件的普遍使用，一些拜金主義、攀比風(fēng)潮的思想，極大沖擊和轉(zhuǎn)變了大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式。根據(jù)一項(xiàng)針對(duì)吉林大學(xué)300名學(xué)生隨機(jī)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全部學(xué)生都安裝了微信軟件，96%左右的學(xué)生安裝了微博軟件，75%左右的學(xué)生安裝了騰訊新聞。很多學(xué)生表示，在微博、朋友圈中經(jīng)常收到非常多的推送信息，在這些信息中有很多打著公眾號(hào)的旗號(hào)來(lái)傳播攀比享樂(lè)主義等不正當(dāng)思想，這為高校的黨建工作帶來(lái)不小的阻礙。

（三）對(duì)新媒體信息的不充分利用

新媒體的遍及使高校大學(xué)生成為了不良信息的傳播者。就目前來(lái)說(shuō)，微信、微博等新媒體傳播的大部分信息都是積極健康的。但實(shí)際上還存在著一些虛假信息和八卦留言，也有一定數(shù)量的不良短信專(zhuān)門(mén)騙人給人們的生活造成負(fù)面影響。作為新媒體使用數(shù)量最大、頻率最高的高校大學(xué)生在悄無(wú)聲息中成為了不良信息傳播者。因此，高校黨建工作面臨著艱巨的挑戰(zhàn)和不小的壓力。當(dāng)今國(guó)內(nèi)不少高校也十分關(guān)注大學(xué)生對(duì)于新媒體的使用情況，然而某些高校過(guò)分夸大新媒體帶來(lái)的負(fù)面影響，甚至采取禁止在校大學(xué)生使用微信等軟件的方法，在客觀上使高校黨建工作脫離了新媒體快速發(fā)展的軌道，與大學(xué)生實(shí)際需求嚴(yán)重不符。

高等院校對(duì)于新媒體的使用還處在初級(jí)階段，仍無(wú)法利用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)整體的工作環(huán)節(jié)和保障制度。黨建工作還缺少創(chuàng)新的思維方式和正確的實(shí)行方法，有些院校還在使用傳統(tǒng)的黨建工作方式，有些院校是完全復(fù)制他校的工作模式。為了使高校黨建工作適應(yīng)時(shí)代所需，我們就必須要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作形式，充分借助新媒體資源優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)它的短處，以確保黨建工作有序進(jìn)行。

四、新媒體視域下高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新途徑

（一）高校自身的改進(jìn)

高校只有充分認(rèn)識(shí)到利用新媒體為載體開(kāi)展黨建工作的重要性才能真正做好黨建工作。首先，要獲得領(lǐng)導(dǎo)層的充分重視。只有領(lǐng)導(dǎo)層積極正確的決策才能讓黨建工作向著正確的方向發(fā)展，而偏離了正確路線(xiàn)的決策只會(huì)使黨建工作停滯不前。只有領(lǐng)導(dǎo)充分全面地認(rèn)識(shí)到了以新媒體為載體開(kāi)展黨建工作的必要性和迫切性，并對(duì)此有清晰完整的工作思路，才能使黨建工作人員在正確的方向和路線(xiàn)上開(kāi)展工作。其次，要想辦法將黨建工作滲入到如高校貼吧、BBS論壇、微博等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)上，著重發(fā)展以網(wǎng)絡(luò)新媒體為載體開(kāi)展黨建工作的方式，更新網(wǎng)絡(luò)工作觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)的方便快捷，及時(shí)與上級(jí)部門(mén)和高校學(xué)生保持充分密切的聯(lián)系。除此之外，高校在人力財(cái)力物力方面的充分支持對(duì)于開(kāi)展黨建工作也是十分重要的，如提高學(xué)生和教職工的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境質(zhì)量和培養(yǎng)信息化的生活工作氛圍。為黨建工作人員及高校學(xué)生提供積極且豐富的信息環(huán)境。

（二）黨建工作人員的創(chuàng)新

與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)新媒體有了更多的發(fā)展空間和想象空間，黨務(wù)工作人員只有充分學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)才能夠更好地了解和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，才能更好地開(kāi)展黨建工作。黨務(wù)工作人員更要夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)，加強(qiáng)積極引導(dǎo)輿論的能力，積累運(yùn)用新媒體開(kāi)展黨建工作的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于黨務(wù)工作人員來(lái)說(shuō)，主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)、有效地將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相結(jié)合是十分必要的，若能促使傳統(tǒng)載體與網(wǎng)絡(luò)新媒體的有效結(jié)合，在工作上將會(huì)起到顯著進(jìn)步的效果。其次，在充分學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上更要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用所學(xué)技術(shù)理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在創(chuàng)新實(shí)踐中增強(qiáng)工作能力。建議在學(xué)校的公開(kāi)網(wǎng)站上建設(shè)一個(gè)能讓高校黨建工作者和學(xué)生自由溝通的平臺(tái)，黨建工作人員在工作時(shí)間保持在線(xiàn)狀態(tài)，讓學(xué)生與黨建工作人員能夠?qū)崟r(shí)進(jìn)行溝通。而且在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，黨建工作人員可以根據(jù)自己的特點(diǎn)與偏好用自己創(chuàng)新的載體形式開(kāi)展班級(jí)和支部的黨建工作，不僅能引起學(xué)生的積極關(guān)注，也能使學(xué)生更及時(shí)地關(guān)注黨建活動(dòng)。同時(shí)也可以縮小學(xué)生和老師的距離，讓學(xué)生更能感受到老師的關(guān)懷與幫助，改變學(xué)生對(duì)黨建工作虛有其表的片面看法。

（三）學(xué)生在新媒體環(huán)境下的突破

學(xué)生黨支部可以在網(wǎng)上搜集資料，并加以創(chuàng)新開(kāi)發(fā)出被學(xué)生所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣會(huì)使活動(dòng)形式多樣化，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在網(wǎng)上開(kāi)展黨支部活動(dòng)。既能吸引同學(xué)的關(guān)注又能提高同學(xué)們的積極性，使黨建活動(dòng)的效率與質(zhì)量都得以提高，增強(qiáng)了班級(jí)黨支部的組織凝聚力和吸引力。促使班級(jí)黨支部活動(dòng)由被動(dòng)參與向全員自主互動(dòng)的方式轉(zhuǎn)型。

這種網(wǎng)上互動(dòng)的方式使信息和資源更快速有效地被分享討論，黨支部的工作方式由全員交流討論代替原來(lái)的干部單向決定方式，為開(kāi)展黨支部工作提供了便利，并可以極大提高黨員活動(dòng)的積極性和自主性，使得基層黨員教育變得更加高效，將教育過(guò)程由黨員的主動(dòng)思考代替單向的被動(dòng)接受，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成為黨支部成員積極參與和不斷探索進(jìn)步的過(guò)程。其次是更注重教育對(duì)象的參與性和互動(dòng)性，增加支部成員間互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使活動(dòng)方式更親近學(xué)生，便于被學(xué)生接受，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、管理和服務(wù)的能力有著積極的影響，并為黨建注入新的活力源。

最后，創(chuàng)建新媒體視域下的黨建工作并不是要完全摒棄傳統(tǒng)的學(xué)生黨建模式，而是要二者有機(jī)結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而達(dá)到高校黨建工作的新高度，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潛移默化教育的目標(biāo)。

[責(zé)任編輯：馬妍春]