帕提古麗·玉山

摘要：在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)不斷深入的背景下，傳統(tǒng)型農(nóng)民已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展建設(shè)需求，較低的科學(xué)文化素質(zhì)嚴(yán)重制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不利于農(nóng)民增收的實(shí)現(xiàn)。為了使農(nóng)民掌握更多的先進(jìn)技術(shù)和文化知識(shí)，需要充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校在培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民中的作用。文章指出了造成農(nóng)民增收緩慢的主要原因，分析了實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的具體措施，并對(duì)農(nóng)廣校如何在農(nóng)民增收中發(fā)揮作用進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞：農(nóng)廣校；農(nóng)民增收；作用

農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)是阿瓦提縣的第一經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，在全縣總經(jīng)濟(jì)收入方面占有比較大的比重，其中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是全縣經(jīng)濟(jì)的最主要組成，農(nóng)業(yè)人口高到全縣總?cè)丝诘?/5，做好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)、提高農(nóng)民增收幅度，對(duì)加快全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。但是就當(dāng)前全縣的農(nóng)民增收情況來看，還有很多影響農(nóng)民增收緩慢的問題有待解決，發(fā)揮農(nóng)廣校的教育培養(yǎng)作用，能夠培育出高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民，對(duì)加快農(nóng)民增收具有重要作用。

一、造成農(nóng)民增收緩慢的主要原因

近幾年阿瓦提縣農(nóng)民增收比較緩慢，對(duì)全縣整體經(jīng)濟(jì)造成了不利影響。通過深入的調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)造成農(nóng)民增收緩慢的最主要因素是農(nóng)民自身的科技文化水平較低，受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念影響較深，進(jìn)而無法滿足現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，無法實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的快速增長。阿瓦提縣農(nóng)民的文化程度以初中與小學(xué)的最多，高中以上文化程度的農(nóng)民人數(shù)比較少，大部分農(nóng)民所掌握的科學(xué)文化知識(shí)十分有限，無法熟練運(yùn)用高科技的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備，生產(chǎn)效率較低；生產(chǎn)形勢(shì)多以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，農(nóng)產(chǎn)品科技含量較低，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，外出務(wù)工能力比較弱，都會(huì)對(duì)農(nóng)民增收產(chǎn)生不利影響。

二、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的具體措施

1、堅(jiān)持科教興農(nóng)

農(nóng)民綜合素質(zhì)的高低決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率及水平的高低，只有掌握更加全面、先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和技巧，才能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)民增收的實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)型農(nóng)民所了解、掌握的科學(xué)文化知識(shí)是十分有限的，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)型的農(nóng)民已經(jīng)無法適應(yīng)生產(chǎn)需求。要想帶來更加可觀的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入，需要一大批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理的新型專業(yè)農(nóng)民。對(duì)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，貫徹落實(shí)科教興農(nóng)的發(fā)展理念，使農(nóng)民運(yùn)用更加先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)增收。

2、發(fā)展特色農(nóng)業(yè)

不同地區(qū)的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)存在明顯差異，這就為特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。加快地方特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展步伐，采用因地制宜的方法發(fā)展打造特色農(nóng)產(chǎn)品，充分利用品質(zhì)優(yōu)良、特點(diǎn)鮮明的地方性農(nóng)產(chǎn)品，打造品牌效應(yīng)，形成完善的系統(tǒng)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈條，對(duì)地方資源加以充分利用，能夠?yàn)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)帶來更加豐厚的經(jīng)濟(jì)收益。同時(shí)充分利用第一產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)組成，加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。

3、轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力

農(nóng)民在全縣人口組成中所占比重較大，在農(nóng)閑時(shí)節(jié)會(huì)有很多剩余勞動(dòng)力，且農(nóng)業(yè)從業(yè)人員較多，已經(jīng)超出了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需人員，在人力資源分配上存在嚴(yán)重的不合理現(xiàn)象，造成了人力資源浪費(fèi)，不利于農(nóng)民增收的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)這種現(xiàn)象可以將農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到其他行業(yè)，擴(kuò)寬農(nóng)民的就業(yè)渠道、增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)來源方式，使農(nóng)民能夠獲取更多的經(jīng)濟(jì)。

三、發(fā)揮農(nóng)廣校在農(nóng)民增收中的作用

1、提高對(duì)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

農(nóng)廣校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到新型專業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的必要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對(duì)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，注重對(duì)農(nóng)民科技文化知識(shí)的培養(yǎng)，將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促使農(nóng)民生產(chǎn)模式從，體力型轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄苄?，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來代替勞動(dòng)力。在廣大農(nóng)民中宣傳、推廣新型的生產(chǎn)技術(shù)，采用高效的生產(chǎn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)模式的優(yōu)化，在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，還能對(duì)生態(tài)環(huán)境形成良好的保護(hù)作用，推動(dòng)新農(nóng)村的建設(shè)步伐。

2、創(chuàng)新農(nóng)民教育培訓(xùn)形式

要想更好的實(shí)現(xiàn)農(nóng)廣校在農(nóng)民增收中的作用，就需要對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)形式進(jìn)行創(chuàng)新。首先應(yīng)該對(duì)全縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行全面調(diào)查、分析，根據(jù)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)以及農(nóng)民特點(diǎn)，以促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培養(yǎng)新型的職業(yè)農(nóng)民為教育培訓(xùn)目的，制定出更加科學(xué)的、具有針對(duì)性的教育培訓(xùn)計(jì)劃。完善、擴(kuò)展農(nóng)民教育培訓(xùn)內(nèi)容，培養(yǎng)出掌握不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的專業(yè)性人才，使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加完善化、系統(tǒng)化。

3、加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)

利用農(nóng)廣校加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層干部的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益。充分發(fā)揮農(nóng)廣校的教育培訓(xùn)作用，使基層干部熟練掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)、具備較高的管理水品和管理能力、適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需求。基層干部通過對(duì)日常工作進(jìn)行總結(jié)，不斷豐富農(nóng)業(yè)科技、鄉(xiāng)村管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，提高基層組織隊(duì)伍的綜合能力，建設(shè)成一只具備高素質(zhì)文化以及管理水平的干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)農(nóng)民更好的完成各項(xiàng)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。

四、結(jié)語

在新的發(fā)展形勢(shì)下，充分發(fā)揮農(nóng)廣校的教育培訓(xùn)作用，落實(shí)科技是第一生產(chǎn)力的發(fā)展理念，將更多的農(nóng)民培養(yǎng)成新型職業(yè)農(nóng)民。使農(nóng)民掌握更多的先進(jìn)科技文化知識(shí)，并將其熟練應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中去。實(shí)現(xiàn)科教興農(nóng)，提高農(nóng)民增收幅度，推動(dòng)全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)加快阿瓦提縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。

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