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        書法學習與學生的氣質培養(yǎng)

        2017-04-20 16:12:02紀其芳
        都市家教·上半月 2017年3期
        關鍵詞:傳統(tǒng)文化

        紀其芳

        【摘 要】書法是我國傳統(tǒng)的文化藝術這一,歷史悠久,博大精深。但隨著現代電子信息技術的發(fā)展,文字的書寫越來越被淡化,我國的傳統(tǒng)文化越來越被缺失。在中小學學校中,應該加大力度進行書法的學習,傳承中華民族的傳統(tǒng)文化藝術,培養(yǎng)學生的高尚情操和人文氣質。

        【關鍵詞】傳統(tǒng)文化;書法藝術;書寫習慣;詩書涵養(yǎng);氣質培養(yǎng)

        書法是我國的一門傳統(tǒng)文化藝術,歷史悠久、博大精深,富有“無聲的音樂”“紙上的舞蹈”之稱。書法之是中華文字的藝術,也是一種線條的藝術,其用筆的輕重渾厚,線條描寫的嫻熟氣韻,都能體現一個人的氣質修養(yǎng)。古今開來,我國在不同時代涌現了一大批有名的書法家,使我國的文字藝術不斷發(fā)展。但是,隨著信息技術廣泛應用,傳統(tǒng)的書寫方式逐漸被現代的科技手段所代替,作為中華民族傳統(tǒng)文化精髓的毛筆書法藝術,如今面臨后繼無人的危機。近年來,在中小學校中,書法已慢慢進入到課堂教學,因為書法學習對教育培養(yǎng)小孩子的氣質修養(yǎng)同樣有著重要的意義。

        (1)可以使學生了解我國傳統(tǒng)的文化藝術。最基本的要知道,書法是怎么樣的一門藝術,他是怎么樣發(fā)展而來的?書法文化包含了漢字演變過程,書寫工具文化,詩詞內涵等各類文化,它與我國的傳統(tǒng)文化有著千絲萬縷的關系。中國的文字,從文字符號發(fā)展成甲骨文,再發(fā)展到篆書以及楷書;從文字的雕刻到用羽毛以及毛筆的書寫;再到各種書法字體的形成,都是一個伴隨時代發(fā)展的藝術歷程,也體現了我國文字文化的進步。例如:漢字的演變經過了6000多年的變化,其演變過程是:甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書;時間則由(商)→(周)→(秦)→(漢)→(魏晉)。

        (2)學習書法,可以培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。中國的書法藝術,除了有特定的工具還要有正確的書寫方式方法:①要有正確的坐姿以及握筆方法。比如:書法練習時,要講究的是頭直、身正、臂開、肩松、足安;右手執(zhí)筆時,指實掌虛、揮筆時手臂、手腕、手指隨機活動;練習書法還要氣定丹田、心態(tài)安穩(wěn)、修心養(yǎng)性。②學習書法要從筆畫開始到字體章法形循漸進。著名的書法教育家陳振濂說過,“書法藝術是審美中最具有理念意義又最淳樸的美的形式”,最基礎的應該從橫豎,提按,頓挫,輕重,快慢上去表現。更高層次的還要表現、運動、節(jié)奏、意境、神采、格調上下功夫,這就需要長期學習訓練,由淺入深。③學生開始應該從嚴格認真的臨摹字帖進行學習,所謂萬變不離其宗,字帖是書法家的藝術成果,認真細心地臨摹,是剛開始學習書法必不可少的步驟,通過臨摹學生感受到書法學習的要領,慢慢培養(yǎng)自己的書寫及創(chuàng)作能力,尤其是在臨帖時,要做到眼到、手到、心到,這樣學生的眼、腦、手協(xié)調運用,還要進行積極的觀察、分析、思考,這樣可以鍛煉一個學生認真做事、有始有終的品格。對學生的學習習慣和書寫習慣一定能夠有一個良好的發(fā)展。

        (3)學習書法,還可以讓學生感受詩書的內涵,培養(yǎng)學生高尚的情操。中國書法從字入手,以字成書,既能夠體現文字的美,也能夠感受詩文的內涵。學生對唐詩的書寫,除了寫好字,還要進行對唐詩的默讀。例如:在書寫杜甫的《春夜喜雨》時:“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生,隨風潛入夜,潤物細無聲。”通過默讀本詩,就會領悟到杜甫對春雨的喜愛,感受出他對人民生活的關心,因為好的春雨能滋潤禾苗生長,能帶來較好的收成,讓百姓吃飽飯過上好日子。這里不單能透過字面意思理解作品的深層意蘊,而且能在感受其對祖國和人民熱血情懷的同時受到感染和熏陶,漸漸地萌生愛國愛民的情感。正所謂,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會偷”。學生在學習書法中。慢慢的也感受到了詩書的內涵,培養(yǎng)了腹中有詩氣自華的氣質。

        (4)書法學習,還可以讓學生感受書法藝術中筆墨線條的美感,章法書寫的氣韻。中國書法其實也是一種線條的藝術。用筆有時鏗鏘有力、有時剛中帶柔、有時飛馬行空、有時行云流水,無不體現了書法藝術中線條的美感。書法是線條的世界,是一個充滿線條的對立和有機統(tǒng)一的世界,無論在單體或者整體組合中都存在著諸如:曲直、剛游、長短、粗細、潤燥、虛實等等的變化。而在書法形式美的總體關系中,所表現出來的基本規(guī)律卻是多樣的統(tǒng)一,達到整體和諧的美,這可以說是書法藝術的至高境界。而書法的章法安排上更是講究,它包括詩詞文字的整體設計,例如:橫幅、條幅、中堂、斗方、扇面、對聯(lián)、手等,還有作者落款、印鑒等都很多學問。通過這些,學生能夠也慢慢地學習到了中國書法藝術的一些專業(yè)知識。

        孩子的習慣要從小抓起,學生氣質的培養(yǎng)也要從小養(yǎng)成。在中小學校中,通過書法的教學培養(yǎng)學生的高尚情操和人文氣質有著重要意義。

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