黃曉彤?黃曉麗?黨玲

摘要：大學(xué)英語教學(xué)在學(xué)生的發(fā)展中有著重要作用，從目前的情況來看，我國大學(xué)英語教學(xué)相較于英語的自身發(fā)展來說相差很大一段距離。信息時代的發(fā)展使得英語教學(xué)方式也有了很大改變，單純的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸無法滿足學(xué)生的實(shí)際需要。本文針對眼下的大學(xué)英語聽力教學(xué)情況，根據(jù)雅思聽力教學(xué)的角度對其進(jìn)行了分析和研究，提出了對大學(xué)英語聽力教學(xué)改革的有效措施。

關(guān)鍵詞：雅思聽力；大學(xué)英語聽力教學(xué)；教學(xué)改革

一、雅思聽力與普通聽力的特點(diǎn)分析

（一）普通聽力特點(diǎn)

普通聽力測試主要的目的就是考察學(xué)生對英語的分析能力和重組能力。學(xué)生在整個聽力的過程之中需要不斷接收外界信息，同時還要對這些信息進(jìn)行分析和重組并翻譯，保證在最快的時間內(nèi)了解說話者所表述的內(nèi)容同時判斷其含義。學(xué)生必須要掌握接受、理解、記憶等多方面能力，做到在聽中理解，在理解中學(xué)習(xí)，同時還要具備一定的想象力，過程比較復(fù)雜。

（二）雅思聽力特點(diǎn)

雅思聽力要求學(xué)生必須要具有較強(qiáng)的英語交流能力和理解能力。雅思考試成績是衡量學(xué)生在英語國家學(xué)習(xí)和生活能力的重要指標(biāo)，在聽力中重點(diǎn)主要集中在生活性語言和學(xué)術(shù)語言兩個方面。因此，學(xué)習(xí)方法多種多樣，考試題型也比較廣泛。短文部分內(nèi)容在很大程度上都與現(xiàn)實(shí)生活沒有什么關(guān)系，語言過于書面化，真實(shí)性不強(qiáng)，更像是閱讀材料的錄音版本。在題型設(shè)計(jì)方面也是主要以考試為中心，僅復(fù)合式聽寫部分要求填寫出空缺單詞和三個句子，其余全部以客觀選擇題的形式出現(xiàn)。

二、雅思聽力教學(xué)對大學(xué)聽力教學(xué)的重要啟示

（一）合理選擇教材內(nèi)容

雅思考試的題型多種多樣，形式豐富，在發(fā)音方面也比較國際化。對大學(xué)英語聽力教學(xué)來說應(yīng)該合理改變教材內(nèi)容，朝著雅思教材靠攏，選擇更加貼近生活的教材以及聽力材料，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時提高聽力能力。聽力課上如果僅限于聽力書本上的內(nèi)容，課堂教學(xué)則會變的枯燥無味，對此，教師必須要在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識量，增加有趣味的聽力材料?？梢栽趦晒?jié)聽力課的休息時間或者聽力課的最后十五分鐘找一些材料，例如《走遍美國》就是很不錯的聽力材料，寓教于樂，讓學(xué)生在看情景劇的同時學(xué)習(xí)英語。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語成績較差的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣也不夠濃厚，缺少學(xué)習(xí)動機(jī)。對此，在實(shí)施聽力教學(xué)的過程中教師必須要投入更多的精力。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以向?qū)W生推薦一些比較好的課外書，讓學(xué)生抽時間多了解一些課外知識，日積月累，積少成多。同時可以定期組織相關(guān)競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只有擁有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，才能保證學(xué)習(xí)效果。還可以選擇一些英文電影讓學(xué)生觀看，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的、和諧的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

相關(guān)研究表明，師生關(guān)系的好壞在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，對此教師必須要注重師生之間能夠相互理解，及時溝通，在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，積極引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生喜歡這個教師的同時，喜歡上這門課。

（四）改變教學(xué)方式

普通英語聽力課堂學(xué)生很容易就會昏昏欲睡，感覺學(xué)習(xí)十分無趣，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因就是無趣。因此教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)改變教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與到英語聽力中，不僅要說，也要會說，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

例如Lead in部分可以將聽說很好地結(jié)合起來，并且可以幫助學(xué)生積累更多的單詞。與此同時，也要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。以往傳統(tǒng)的聽力課教學(xué)，教師總是一個材料讓學(xué)生翻來覆去聽好幾遍，而雅思考試聽力部分只有一遍，十分貼近現(xiàn)實(shí)生活中的情境，可以更好地幫助學(xué)生集中精力，雖然剛開始具有一定的難度，但是時間長了自然就會適應(yīng)這種訓(xùn)練，聽力水平自然而然就會有所提高。除此之外，也要充分利用學(xué)生的課余時間，這樣也可以幫助學(xué)生提高聽力水平。學(xué)?？梢越M織學(xué)生每個星期定期開設(shè)的“movie night”，讓外教在movie night為學(xué)生放映外國電影，同時為學(xué)生講解英語文化和漢語文化的不同之處，讓學(xué)生接觸真實(shí)的英美文化和英語語音語調(diào)，更好地掌握不同話語的自然節(jié)奏和速度等。

三、結(jié)束語

綜上所述，雅思聽力教學(xué)對大學(xué)英語聽力教學(xué)的有著重要的啟示，教育工作者必須要予以高度重視，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況改變聽力教學(xué)方式，合理選擇內(nèi)容，將學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，合理借鑒雅思聽力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索新的教學(xué)方式，增強(qiáng)師生之間的良好互動，同時根據(jù)實(shí)際需要訂閱合適的聽力教材，提高學(xué)生的英語水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王藝.中外合作辦學(xué)模式下雅思聽力教學(xué)之探究[J].瓊州學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（6）： 115-116.

[2]王晶晶.從雅思聽力測試的真實(shí)性看大學(xué)英語聽力測試的改革[J].六盤水師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2010（2）：55-58.

[3]劉云.雅思聽力與大學(xué)英語聽力培養(yǎng)策略[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（5）： 145-146.

[4]全國大學(xué)英語四、六級考試委員會.大學(xué)英語四六級考試大綱[M].上海：上海外語教育出版社，2007.