羅海濤

摘 要：結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)探討了如何積極發(fā)揮漫畫(huà)在語(yǔ)文教學(xué)中的特殊作用。

關(guān)鍵詞：漫畫(huà)；語(yǔ)文教育；作用

本學(xué)期我們班級(jí)圖書(shū)柜終于建成了，熱心家長(zhǎng)們給孩子購(gòu)置了一百多本暢銷(xiāo)好童書(shū)。孩子們很喜歡閱讀，因此班級(jí)的課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼?？墒俏野l(fā)現(xiàn)好幾個(gè)男孩子還在癡迷于漫畫(huà)書(shū)，是那種日韓系列的動(dòng)漫書(shū)籍，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有限。

都是六年級(jí)的孩子，還這么幼稚，精彩的兒童小說(shuō)竟然不能吸引他們，我很納悶！于是，我決定用意義豐富的正統(tǒng)漫畫(huà)作品來(lái)引領(lǐng)孩子的閱讀方向。漫畫(huà)作品取材于生活，多用來(lái)批評(píng)諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。由于漫畫(huà)多采用夸張、比喻、象征等手法，理解起來(lái)需要對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一定的了解。正統(tǒng)漫畫(huà)不像兒童動(dòng)漫作品那樣普及，即使是六年級(jí)的學(xué)生也很少接觸。盡管渝北區(qū)被評(píng)為了西部首個(gè)文明城區(qū)，但種種不文明現(xiàn)象在街道、社區(qū)乃至學(xué)校仍隨處可見(jiàn)。特別是學(xué)校的亂扔現(xiàn)象是屢禁不止，讓人頭疼。有鑒于此，我選用了中國(guó)著名漫畫(huà)家華君武先生的作品——《假文盲》。漫畫(huà)講了一天早晨，一批人在公共汽車(chē)站等候著下一班車(chē)。在這之前，汽車(chē)公司為了更好地為老弱病殘幼者提供上車(chē)方便，在每一個(gè)車(chē)站都設(shè)立了“母子上車(chē)處”。一位抱著還在吃奶的嬰兒的農(nóng)村母親來(lái)到了這個(gè)地方，卻只能呆在外面。這是為什么呢？原來(lái)早已有四個(gè)大男人塞滿了通道。一個(gè)人兩眼盯著馬路，似乎在研究什么重要的事，眼睛從沒(méi)看過(guò)那個(gè)牌子；第二個(gè)、第三人則閉目冥思；第四個(gè)更是用疑惑的眼神看著那五個(gè)字，仿佛不認(rèn)識(shí)這些字。他們都有兩個(gè)共同點(diǎn)：第一不敢正視那塊牌；第二他們?cè)噲D告訴別人：“我是文盲，我不認(rèn)識(shí)字，不關(guān)我事?！逼鋵?shí)，他們哪里不識(shí)字呢？無(wú)非就是想更快上車(chē)罷了。漫畫(huà)《假文盲》，意在批評(píng)有的人自私自利，無(wú)視社會(huì)公德的不文明現(xiàn)象。

經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，星期一的語(yǔ)文課，我組織了一場(chǎng)班級(jí)演講會(huì)，名為“我為和諧學(xué)校做奉獻(xiàn)——向不文明行為宣戰(zhàn)”。第二天班會(huì)課到了，我胸有成竹地跨進(jìn)教室。我讓孩子們看懂了了這幅漫畫(huà)的表面內(nèi)容后，學(xué)生很自然地就把昨天談的種種社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。于是，我指導(dǎo)學(xué)生們寫(xiě)一寫(xiě)漫畫(huà)觀后感，意在加深孩子的體驗(yàn)，得到道德的熏陶。看了孩子們的觀后感，躊躇滿志的我被潑了一盆冷水。學(xué)生寫(xiě)了垃圾污染、破壞植物、在學(xué)校走廊嬉戲高聲喧嘩……所寫(xiě)的不是他們熱衷的環(huán)保問(wèn)題，就是學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)得最多的安全問(wèn)題。雖然孩子們也有不錯(cuò)的寫(xiě)作技巧，也指出了不少問(wèn)題，但文章仍不夠生動(dòng)，總是缺少一種震撼心靈的力量，也就是漫畫(huà)的力量。

坐在辦公室里，我繼續(xù)翻閱著學(xué)生的觀后感，心里卻打翻了五味瓶。為什么這些不文明現(xiàn)象的確就在學(xué)生的身邊，孩子們?cè)趺淳筒粍?dòng)心？難道還有學(xué)生更感興趣的事嗎？正在我愁眉不展的時(shí)候，幾個(gè)老師的議論引起了我的注意。原來(lái)他們?cè)谡剬?shí)施國(guó)家“三免一補(bǔ)”后，一個(gè)怪現(xiàn)象卻隨之出現(xiàn)。人們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕了許多，如今二孩的政策出臺(tái)了，有的家庭忙于二孩的孕育和培養(yǎng)，有的家長(zhǎng)忙于工作事業(yè)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)熱衷于賭博游戲。不少家長(zhǎng)迷上了賭博，城市角落里的上的麻將館雖是越來(lái)越熱鬧，可是家庭卻面臨暴風(fēng)驟雨?？蓱z了孩子無(wú)人憐惜和管理。

這段談話給我很大的啟發(fā)，我立即到班上抽十個(gè)同學(xué)做了個(gè)調(diào)查。結(jié)果令人大吃一驚——有百分之七十的家長(zhǎng)經(jīng)常打麻將！賭博成癮、家庭冷戰(zhàn)、父母離異、分?jǐn)?shù)至上、迷念網(wǎng)絡(luò)、說(shuō)謊騙錢(qián)、離家出走……一個(gè)個(gè)社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題無(wú)一不是發(fā)生在學(xué)生的身上。對(duì)，對(duì)，對(duì)！就是這些原因，有的孩子才厭倦學(xué)習(xí)，開(kāi)始逃學(xué)，上網(wǎng)游戲，整夜不歸，再一步一步走滑向深淵。如果有一幅諷刺這些現(xiàn)象的漫畫(huà)，學(xué)生的心扉一定會(huì)被打開(kāi)。由我構(gòu)思并和其他老師一起創(chuàng)作了一幅漫畫(huà)：在一張麻將桌旁坐著一位年輕的爸爸，他一手摸著麻將牌，嘴里叼著根香煙。屋里煙霧繚繞，很昏暗，倒襯托出香煙燃燒得很明亮。放學(xué)了，一個(gè)十來(lái)歲的孩子興高采烈地跑到爸爸身邊。孩子手里拿著張?jiān)嚲恚靡獾卣f(shuō)道：“老爸，我考了一百分。”爸爸瞟了一眼卷子上的分?jǐn)?shù)，揮手遞給兒子一張鈔票，高興地說(shuō)：“乖兒子，獎(jiǎng)你一百元！”然而，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子手里的試卷是倒著的，這一百分是假的。

我拿著漫畫(huà)再次走上講臺(tái)，孩子們的眼睛一下子瞪直了。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，于是，孩子們敞開(kāi)了心扉，紛紛傾訴起學(xué)習(xí)的苦惱，家庭的煩惱。有的孩子無(wú)比的羨慕我的寶寶，說(shuō)他有這么愛(ài)她的父母，真是太幸福了；有的深情呼喚爸爸媽媽不要再爭(zhēng)吵，離開(kāi)麻將吧；有的奉勸同學(xué)告別游戲廳，好好學(xué)習(xí)，不要騙人啦；有的說(shuō)，親人們，我知道你們愛(ài)我，但是我需要的不僅僅是錢(qián)！一次習(xí)作竟成了一次真情告白，成了心靈碰撞！

……

下課了，抱著學(xué)生的作業(yè)本，我覺(jué)得沉甸甸的。我知道，漫畫(huà)貼近了學(xué)生的生活和情感世界，孩子自然會(huì)打開(kāi)情感的閘門(mén)。