陳瑞媚

摘要：近些年來(lái)伴隨素質(zhì)教育的推廣與普及，德育教育占據(jù)了較大的比重，因此有效的加強(qiáng)中學(xué)德育工作是廣大中學(xué)德育教學(xué)工作者的首要任務(wù)。德育是素質(zhì)教育的前提和靈魂，能使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和行為道德準(zhǔn)。本文通過(guò)分析當(dāng)前初中德育工作所面臨的主要問(wèn)題，提出了一些增強(qiáng)德育教育實(shí)效性的對(duì)策，希望能夠?yàn)閺V大的中學(xué)德育教學(xué)工作者帶來(lái)幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；德育工作；解決對(duì)策

一、加強(qiáng)中學(xué)德育工作的重要性

（一）培養(yǎng)高素質(zhì)人才

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)政治飛速發(fā)展的時(shí)代，德育教育工作也顯的更加重要，深刻地影響著德育改革的發(fā)展。德育教育存在的意義就是社會(huì)培養(yǎng)思想素養(yǎng)過(guò)硬、品德高尚的新型人才，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此想要做好德育教育工作就需深入了解現(xiàn)實(shí)情況下的情況，使德育教育具體化并有時(shí)效性，為全面實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)起到積極的推動(dòng)作用。

（二）改變學(xué)生的不良習(xí)慣

有德有才是良才，有才無(wú)德是壞才。從這句俗語(yǔ)中就可以充分看出，德育在教育中的重要地位。當(dāng)前中學(xué)生的道德面貌所呈現(xiàn)出來(lái)的積極健康的態(tài)勢(shì)與學(xué)生思想道德，都與社會(huì)的發(fā)展相互迎合。但是有些學(xué)生依舊存在著自卑閉鎖、心中無(wú)德和唯我獨(dú)尊等問(wèn)題。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行德育的主陣地，理應(yīng)把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置，并貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、中學(xué)德育工作中面臨的問(wèn)題

（一）單一的德育教育手段

在以往傳統(tǒng)教學(xué)的過(guò)程中，大部分的德育教師都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，嚴(yán)重缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確善惡觀、道德價(jià)值觀等的直接傳授和教育，忽略了激發(fā)學(xué)生在道德自我完善方面的內(nèi)在需要和機(jī)制才是當(dāng)前最重要的教學(xué)任務(wù)。由于學(xué)校和教師長(zhǎng)期處在社會(huì)輿論的前沿，為了今后的發(fā)展大大減少了集體活動(dòng)的開(kāi)展，都是在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)進(jìn)行講解。教師在采取德育手段時(shí)，也只是走走形式，完全沒(méi)有把德育教育的目的真正凸顯出來(lái)，造成了學(xué)校德育教育方式的單一性。

（二）在德育教育認(rèn)識(shí)問(wèn)題上存在偏差

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活也應(yīng)該更加豐富多彩，學(xué)校德育工作也要隨時(shí)代的變化而改變。目前的中學(xué)德育內(nèi)容顯得陳舊單一，并不能滿(mǎn)足當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。此外，由于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和高考指揮棒指引，認(rèn)為高分者就等于成功。德育地位不高，在學(xué)校中處于可有可無(wú)的狀態(tài)，導(dǎo)致了德育工作為升學(xué)讓路、德育活動(dòng)開(kāi)展受限、德育經(jīng)費(fèi)缺乏等問(wèn)題，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。

（三）過(guò)于局限性的教學(xué)目標(biāo)

在初中這個(gè)階段的學(xué)生都有極強(qiáng)的自我意識(shí)，他們個(gè)性張揚(yáng)不愿意被束縛，還希望成為眾人的焦點(diǎn)，因此就會(huì)做出藐視權(quán)威、頂撞父母老師等事情。但是當(dāng)真正遇到問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)束手無(wú)策無(wú)能為力。有些學(xué)校卻忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，為了便于管理而制定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展來(lái)展開(kāi)和設(shè)計(jì)德育教育工作。久而久之學(xué)生就像身處軍營(yíng)的軍人，全然沒(méi)有身處樂(lè)園的感受，學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生創(chuàng)造能力必定欠缺。

三、解決中學(xué)德育工作面臨問(wèn)題的對(duì)策

（一）注重教師隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性需求、心理素質(zhì)的不同來(lái)展開(kāi)德育教育，才可以進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作。采取單一的教育方法是在進(jìn)行德育工作的過(guò)程中堅(jiān)決禁止的，更不能用同一種教育手段去應(yīng)對(duì)所有學(xué)生和他們不同的需求。因此學(xué)校在注重建設(shè)德育教師隊(duì)伍的同時(shí)還要不斷加強(qiáng)他們自身的德育教育水平和提高自身的德育工作能力，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的進(jìn)行。

（二）在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育

實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中要高度重視德育教育，在教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中有效地滲透。在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中有效地實(shí)施科學(xué)知識(shí)教育、愛(ài)國(guó)主義教育等，確保時(shí)時(shí)處處開(kāi)展德育教學(xué)。例如在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，可以借助學(xué)生喜歡的手段開(kāi)展教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、陶冶學(xué)生的道德情操。除此之外還能夠借助班會(huì)設(shè)計(jì)以法制作為主題的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握法律，提高學(xué)生的法制意識(shí)。除此之外，還可以根據(jù)中學(xué)學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)，從實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性的法制教材進(jìn)行編寫(xiě)，從而更好地開(kāi)展法制宣傳教育。

（三）理論與實(shí)際相互聯(lián)系

教師如果在教學(xué)過(guò)程中僅僅給學(xué)生傳授理論知識(shí)，是無(wú)法有效地提升教學(xué)效率的。教師可以將道德知識(shí)教學(xué)，道德認(rèn)知能力以及培養(yǎng)和道德行為習(xí)慣有效地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中獲得更多的知識(shí)。道德實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生品德養(yǎng)成的一個(gè)根本方法，因此在進(jìn)行德育教學(xué)的過(guò)程中，教師可以開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并積極地引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生把道德認(rèn)識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的道德行為，進(jìn)而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)目的。

（四）摒棄分?jǐn)?shù)第一的錯(cuò)誤觀念

初中是學(xué)生生命成長(zhǎng)中最主要的部分，甚至決定著學(xué)生未來(lái)的生命方向。但是將分?jǐn)?shù)升學(xué)作為中學(xué)教育的唯一目的，學(xué)生日復(fù)一日的艱辛努力，而除了成績(jī)就什么也得不到了。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始厭倦學(xué)校生活、厭倦上課就為時(shí)已晚了，因此學(xué)校與教師應(yīng)該將樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生去全面發(fā)展為目的。根據(jù)學(xué)生自身的特性因材施教，始終堅(jiān)持育人信念，挖掘?qū)W生的潛能，給學(xué)生以空間和自由，努力把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全、善良正義，有思想有頭腦的高素質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，未成年人德育教育是一項(xiàng)培養(yǎng)合格接班人的重要工作，但是中學(xué)德育育教育工作還是存在很大的問(wèn)題，只要教師改革與發(fā)展教學(xué)方法，放棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，正確實(shí)施素質(zhì)教育，改變?cè)u(píng)價(jià)體制。除此之外，學(xué)校還可以利用一切機(jī)會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展德育方面的活動(dòng)，有效提高德育教育的效率和質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀和人生觀，為祖國(guó)培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

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