鄧文柔?方媛媛?黃佳慧?汪曉玲

摘要：如今大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)現(xiàn)象十分普遍，學(xué)生背景也分布廣泛，幾乎涵蓋所有學(xué)科。我們著重研究了財(cái)經(jīng)類學(xué)生兼職實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀并與非財(cái)經(jīng)類學(xué)生的兼職實(shí)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了對(duì)比分析。財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生的兼職實(shí)習(xí)選擇主要集中在銀行，證券，會(huì)計(jì)等崗位，雖然學(xué)生接觸到了以上崗位，但是對(duì)于一名還未畢業(yè)的大學(xué)生而言，想要?jiǎng)偃芜@些專業(yè)崗位，還是有一定難度的，因此大多數(shù)都是從事的助理工作。與非財(cái)經(jīng)類大學(xué)生進(jìn)行比較之后我們發(fā)現(xiàn)財(cái)經(jīng)類大學(xué)生的兼職實(shí)習(xí)存在：工作內(nèi)容簡單，實(shí)習(xí)收獲不佳專業(yè)，勞動(dòng)權(quán)益被侵害，廉價(jià)兼職現(xiàn)象存在等問題有待解決。事實(shí)上，從企業(yè)招聘的角度來看，通過調(diào)查企業(yè)人力資源招聘部門發(fā)現(xiàn)，他們比較看重學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這也迫使大學(xué)生積極投人到實(shí)習(xí)中。我們對(duì)大學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)對(duì)其就業(yè)能力和最終能否就業(yè)成功產(chǎn)生怎樣的影響進(jìn)行分析，對(duì)結(jié)果進(jìn)行闡述，并最終提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類大學(xué)生；兼職實(shí)習(xí)；就業(yè)

一、財(cái)經(jīng)類大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)的影響

實(shí)際研究分析發(fā)現(xiàn)，首先，財(cái)經(jīng)類大學(xué)生參加兼職實(shí)習(xí)確實(shí)會(huì)對(duì)就業(yè)能力產(chǎn)生積極的正向影響，而且影響很顯著：經(jīng)歷過兼職實(shí)習(xí)的財(cái)經(jīng)類大學(xué)生高于沒有實(shí)現(xiàn)過的財(cái)經(jīng)類大學(xué)生，而兼職實(shí)習(xí)時(shí)間長的財(cái)經(jīng)類大學(xué)生明顯優(yōu)于兼職實(shí)習(xí)時(shí)間短的財(cái)經(jīng)類大學(xué)生，有此差距非常的顯著。其次，財(cái)經(jīng)類大學(xué)生可以通過就業(yè)能力的提高來使其就業(yè)效能感增強(qiáng)，產(chǎn)生積極影響。最后，高校畢業(yè)生兼職實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)獲得工作機(jī)會(huì)的數(shù)量、找到工作的時(shí)間和整體滿意度有顯著的影響，也會(huì)一定程度上影響剛?cè)肼毜牡仔健?/p>

所以，從結(jié)論可以看出財(cái)經(jīng)類大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)的影響：財(cái)經(jīng)類大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)使自身的就業(yè)能力大大提升；財(cái)經(jīng)類大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)不僅讓他們了解社會(huì)，也使他們對(duì)自己將來的就業(yè)方向有更加清晰的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)就業(yè)效果產(chǎn)生積極的影響。

二、針對(duì)財(cái)經(jīng)類大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)和就業(yè)的對(duì)策建議

（一）有選擇性地深入?yún)⒓訉?shí)習(xí)實(shí)踐，不斷提高自己的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)

高校畢業(yè)生求職與就業(yè)與他們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷密切相關(guān)，往往受到其積極的影響，所以在大學(xué)階段很有必要參加實(shí)習(xí)。但值得注意的是，財(cái)經(jīng)類大學(xué)生參加實(shí)習(xí)時(shí)，首先，應(yīng)當(dāng)在實(shí)習(xí)的同時(shí)處理好學(xué)業(yè)，切不可顧此失彼，畢竟學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是作為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，在第二課堂學(xué)習(xí)的間接經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生來說也是相當(dāng)重要的，不能因?yàn)閷?shí)習(xí)而耽誤。其次，參加實(shí)習(xí)要有選擇性，選擇時(shí)可以考慮自己的專業(yè)和興趣，也要考慮到今后的職業(yè)目標(biāo)和定位。最好能進(jìn)人有一定經(jīng)營資歷和行業(yè)聲望的企業(yè)，還要考慮是否接近自己的職業(yè)目標(biāo)。最后，端正實(shí)習(xí)的態(tài)度，用心投人才能使自己在這個(gè)過程中得到更好的歷練和成長，也促使自己的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)不斷提升。

（二）積極參加職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，樹立正確的就業(yè)觀念，合理調(diào)節(jié)就業(yè)期望

目前，財(cái)經(jīng)類大學(xué)生就業(yè)難在整體與局部存在巨大的差異。總體形勢(shì)是，人力資源過剩，財(cái)經(jīng)類大學(xué)生正面臨越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)難問題越來越突出；但就個(gè)體而言，對(duì)于部分優(yōu)秀學(xué)生的需求還存在“供不應(yīng)求”的狀態(tài)，優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生往往可能同時(shí)受到幾家大公司的青睞，這就體現(xiàn)在財(cái)經(jīng)類大學(xué)生就業(yè)存在較為明顯的個(gè)體差異。這種差異不僅表現(xiàn)在就業(yè)能力上，也表現(xiàn)在就業(yè)觀念上的。就業(yè)觀念不僅是影響財(cái)經(jīng)類大學(xué)生職業(yè)定位的關(guān)鍵性指導(dǎo)因素，同時(shí)也很大程度上影響財(cái)經(jīng)類大學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐與求職行為。所以，要想使財(cái)經(jīng)類大學(xué)生就業(yè)問題得以解決，首先就要考慮如何幫助財(cái)經(jīng)類大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。開展相關(guān)職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)往往能使畢業(yè)生的就業(yè)能力大大提升，以便進(jìn)一步完善求職行為和實(shí)現(xiàn)好的就業(yè)結(jié)果。

（三）大學(xué)生畢業(yè)院校做好指導(dǎo)、管理工作

大學(xué)上課的時(shí)間有限，而大學(xué)生可以自由支配的時(shí)間還是比較多的，高?？梢苑e極鼓勵(lì)學(xué)生周末做相關(guān)兼職，寒暑假可以做正規(guī)的實(shí)習(xí)工作，并且為他們聯(lián)系財(cái)經(jīng)類實(shí)習(xí)的單位，也可以考慮在平時(shí)開學(xué)期間開設(shè)實(shí)踐課程。這樣既可以幫助學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐，也能反過來讓他們?cè)趯?shí)踐的過程中加深對(duì)書本知識(shí)的理解。此外，還可以讓學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)到更多在書本在學(xué)不到的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間的互補(bǔ)，有助于大學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。如今，各大高校都比較關(guān)注本校學(xué)生的就業(yè)情況，這也為畢業(yè)生盡快就業(yè)提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，例如校園招聘會(huì)的組織、職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)等等，還可以建立適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)模式，為培養(yǎng)學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

三、結(jié)束語

因此，大學(xué)生在樹立良好的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的前提下，要重視實(shí)習(xí)的重要性，積極走出校門，在實(shí)習(xí)的過程中加深對(duì)職業(yè)和社會(huì)的解，并在這個(gè)過程中使自己的職業(yè)方向和職業(yè)定位更加清晰，并努力提高自己的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，以便為以后正式參加工作打好基礎(chǔ)。

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