李曉雪

摘要：近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，金融行業(yè)也發(fā)生了較大的變化，互聯(lián)網(wǎng)+金融模式的出現(xiàn)給金融人才的培養(yǎng)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該在了解金融人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)對金融人才的具體需求不斷創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，爭取為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的綜合性互聯(lián)網(wǎng)+金融人才。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+金融 ；高職金融； 培養(yǎng)模式；創(chuàng)新

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）033-000-01

各大企業(yè)對金融人才的需求量越來越大，對金融人才的專業(yè)水平要求也越來越高，對于高校金融專業(yè)的學(xué)生來說，不僅要掌握扎實(shí)的金融理論知識，還要學(xué)會(huì)把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。在互聯(lián)網(wǎng)+金融模式的影響下，高校對金融人才的培養(yǎng)模式也需要不斷創(chuàng)新，所以，我們應(yīng)該在充分了解互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展模式下，不斷尋找新型的金融人才培養(yǎng)方式，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求找到一種能夠提升高職金融人才培養(yǎng)水平的新模式。

一、當(dāng)前形勢對高職金融人才培養(yǎng)模式的影響

（一）帶來的機(jī)遇

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)對高素質(zhì)金融人才提出了更高的要求。尤其是在這兩年里，互聯(lián)網(wǎng)+金融模式的出現(xiàn)與運(yùn)用給傳統(tǒng)金融人才培養(yǎng)模式帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，有助于金融人才的高效培養(yǎng)。同時(shí)，針對互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)發(fā)展的相應(yīng)政策也陸續(xù)出臺。傳統(tǒng)金融企業(yè)更多傾向與高端尖金融人才，而互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代下，對金融人才的需求更偏好基礎(chǔ)技能型人才。這對高職金融專業(yè)畢業(yè)生而言，正是一次機(jī)遇。

（二）帶來的挑戰(zhàn)

1.當(dāng)前金融專業(yè)人才的就業(yè)現(xiàn)狀較差，金融人才的供需不平衡。各大高校金融人才數(shù)量都在急劇上升，每年的畢業(yè)人數(shù)也在上升。在新常態(tài)下，已經(jīng)畢業(yè)的傳統(tǒng)金融人才也會(huì)不斷學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融知識提升自身素質(zhì)，這些都加劇了市場競爭，市場接納金融應(yīng)屆畢業(yè)生，特別是高職層次的應(yīng)屆畢業(yè)生相當(dāng)有限。

2.金融人才對就業(yè)情況過于樂觀，與現(xiàn)實(shí)的殘酷形成巨大的反差。大部分選擇金融專業(yè)的學(xué)生都對其就業(yè)情況過于自信，賦予了過多的美好的期許。然而現(xiàn)實(shí)中的金融人才就業(yè)壓力很大，大部分畢業(yè)生畢業(yè)后并未能走上金融之路，即使開始從事金融行業(yè)，最后也沒能堅(jiān)持下去。

3.金融人才的專業(yè)水平有待進(jìn)一步提升。盡管當(dāng)前大部分高職學(xué)校加大了金融專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)力度，在學(xué)習(xí)過程中增加了實(shí)踐部分，還設(shè)置了相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，通過考核后取得相應(yīng)的證書，對從事一線崗位有一定的就業(yè)優(yōu)勢，但普通高校近年來也逐漸重視考證和技能訓(xùn)練，并利用其自身優(yōu)勢加強(qiáng)了其學(xué)生專業(yè)技術(shù)方面培養(yǎng)，這對高職金融專業(yè)畢業(yè)生構(gòu)成了一定的威脅。

二、新形勢下社會(huì)對金融人才的具體需求

互聯(lián)網(wǎng)金融的出現(xiàn)及應(yīng)用不過短短的幾年時(shí)間，但是它的發(fā)展速度令人驚訝，目前互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)成為金融行業(yè)必不可少的一個(gè)組成部分，這就給傳統(tǒng)金融行業(yè)帶來了較大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)金融模式的運(yùn)用給我國金融行業(yè)帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一批批互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)涌現(xiàn)出來，對互聯(lián)網(wǎng)金融人才的需求有增無減。

互聯(lián)網(wǎng)金融的出現(xiàn)是時(shí)代發(fā)展的必然，它是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到一定程度的必然產(chǎn)物，是一種新型的金融模式，并且具有很好的發(fā)展前景，網(wǎng)絡(luò)適用人群逐漸年輕化，我國互聯(lián)網(wǎng)金融模式的內(nèi)容也需要定期更新與完善。其對人才的需求，不再是傳統(tǒng)金融中對金融專業(yè)的單一的執(zhí)養(yǎng)。隨之而來的是，更迫切需要互聯(lián)網(wǎng)知識與金融創(chuàng)新人才的融合，這樣才能推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展.

三、互聯(lián)網(wǎng)+金融形勢下金融人才的培養(yǎng)模式創(chuàng)新

通過上述分析我們了解到金融行業(yè)在新形勢下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了滿足當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+金融模式的發(fā)展需求，我們需要不斷創(chuàng)新金融人才的培養(yǎng)模式，可以參照以下幾點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。

（一）不斷增強(qiáng)金融人才的互聯(lián)網(wǎng)意識及數(shù)字化理念

針對金融專業(yè)的學(xué)生來說，我們應(yīng)該不斷增強(qiáng)他們的互聯(lián)網(wǎng)意識及數(shù)字化理念，讓金融人才能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升自身的金融學(xué)習(xí)水平。金融人才不僅要掌握互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的理論及技術(shù)應(yīng)用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主體的信息技術(shù)對金融各個(gè)行業(yè)的滲透和融合。培育具備互聯(lián)網(wǎng)視野的、能迅速介入金融業(yè)務(wù)一線的，能綜合運(yùn)用數(shù)字化資源、整合各類互聯(lián)網(wǎng)工具、推進(jìn)金融創(chuàng)新的技術(shù)技能型的高層次人才。

（二）定期舉辦相關(guān)的金融比賽，不斷提升金融課程設(shè)置水準(zhǔn)

單純通過課程教學(xué)并不能很好地提升金融人才的培養(yǎng)水平，我們需要定期舉辦相應(yīng)的金融競賽，通過競賽加深學(xué)生對金融知識的理解與記憶，還能了解到金融行業(yè)的最新實(shí)踐知識，學(xué)校通過吸取大賽項(xiàng)目的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新修訂了人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“以賽促教，以賽促學(xué)”的教學(xué)理念，把互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)工作崗位所需的專業(yè)技能和要求納入到日常教學(xué)，改變教師講的就業(yè)無用、就業(yè)有用的書木沒講的滯后狀態(tài)。技能大賽都會(huì)突出關(guān)注行業(yè)崗位最新的技術(shù)規(guī)范，注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，全方位多視角的考查師生技能、創(chuàng)新、應(yīng)變能力、溝通能力、心理素質(zhì)等。以技能競賽為切入點(diǎn)，既能促進(jìn)專業(yè)課程體系的與時(shí)俱進(jìn)，又能讓高職金融專業(yè)廣泛接觸互聯(lián)網(wǎng)金融的最新發(fā)展趨勢，真止實(shí)現(xiàn)了技能競賽對教學(xué)改革的導(dǎo)向作用和賽、教、學(xué)的融合。

（三） 增加高校與企業(yè)之間的合作，提升金融人才的實(shí)踐水平

社會(huì)對金融人才實(shí)踐能力的要求越來越高，因此高校可以嘗試與金融企業(yè)合作，共同提升金融人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的實(shí)踐性人才，讓學(xué)生學(xué)到更多更有用的操作技能使得學(xué)生能夠盡早走入市場，鍛煉學(xué)生的就業(yè)能力。同時(shí)可以采取定向訂單的培養(yǎng)模式，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)對基層一線業(yè)務(wù)崗位的具體需求進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，讓學(xué)生入校開始就能按照企業(yè)要求去定位，真止實(shí)現(xiàn)從職業(yè)教育到職業(yè)實(shí)踐的對接。

（四）結(jié)合實(shí)踐提升學(xué)生的金融營銷水平，培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的綜合性人才

培養(yǎng)高職金融學(xué)生的最終目的就是為金融行業(yè)服務(wù)，我們不僅應(yīng)該培養(yǎng)金融學(xué)生的理論與實(shí)踐能力，還要培養(yǎng)高職金融學(xué)生的營銷能力，為日后的就業(yè)做準(zhǔn)備。同時(shí)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展趨勢，滿足市場對金融業(yè)務(wù)一線崗位的迫切需求高職金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式上，在專業(yè)課程設(shè)置上，要更多地偏向培養(yǎng)金融營銷人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳曉求.互聯(lián)網(wǎng)金融邏輯與結(jié)構(gòu)[M ].北京：中國人民大學(xué)出版社，2015.

[2]芮曉武，劉烈宏.中國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展報(bào)告2014[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2014.

[3]胡燁丹，潘錫泉.互聯(lián)網(wǎng)金融語境下的金融職業(yè)教育模式創(chuàng)新[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2015（34）.