摘要：為了更好地發(fā)揮學(xué)校管理的職能，只有合理地組織并利用學(xué)校的人力、物力和財(cái)力資源，才能更好地培養(yǎng)人才。在學(xué)校管理中，作為學(xué)校管理中最活躍的因素，人力資源管理起著關(guān)鍵性的作用，對物力和財(cái)力資源起著決定性作用。但是，人力資源管理同時(shí)也是難度最大的，學(xué)校在人力資源管理中依然存在很多不完善之處，因此有必要對其進(jìn)行研究。本文主要對學(xué)校人力資源管理的問題及對策進(jìn)行了研究，從學(xué)校人力資源管理的相關(guān)概述、學(xué)校人力資源管理中存在的問題以及提高學(xué)校人力資源管理水平的對策這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；人力資源管理；問題；對策

中圖分類號：F240 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）033-0000-01

一、學(xué)校人力資源管理的相關(guān)概述

學(xué)校人力資源管理是指對教職工的智力、體力勞動(dòng)能力所進(jìn)行的科學(xué)、合理的挖掘、組織和使用，為充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)提供可靠的人力保障。學(xué)校人力資源管理要遵循拓展性原則、政策性原則、用人之長的原則、重視績效的原則、激勵(lì)性原則以及合理結(jié)構(gòu)的原則這流向原則。

作為一種具有潛能的資源，人力資源管理比較重視對廣大教職工的激勵(lì)和發(fā)展，只有提高人力資源管理水平，注重對人力資源的有效開發(fā)和合理利用，才能不斷提高工作效率和質(zhì)量，才能為學(xué)校的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。學(xué)校的人力資源具有自身的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)校人力資源管理工作是其他各項(xiàng)管理工作的前提和基礎(chǔ)，其他各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)開展主要取決于人力資源的合理優(yōu)化配置，同時(shí)學(xué)校人力資源管理工作又是其他工作的核心，只有不斷提高學(xué)校人力資源管理水平，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和整體實(shí)力的提高；第二，學(xué)校人力資源管理并不是對某一部分人力資源進(jìn)行開發(fā)，而是進(jìn)行整體性的開發(fā)。每一所學(xué)校都會(huì)包含很多人員，有行政管理人員、教課人員以及后勤服務(wù)人員，每一層次的人員具有不同的學(xué)歷，但是學(xué)校人力資源的主要組成部分還是教學(xué)和科研群體工作人員，在進(jìn)行人力資源開發(fā)時(shí)，要高度重視該方面人才的開發(fā)和培養(yǎng)，使廣大教師的潛能都充分挖掘出來，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還要注重對其他人員的管理，通過資源的優(yōu)化合理配置來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的更好更快發(fā)展；第三，學(xué)校人力資源管理的目的是為了提高學(xué)校的整體實(shí)力。通過合理優(yōu)化配置人力資源，設(shè)置公平合理的競爭機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，有利于調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和主動(dòng)性，有利于將員工的潛能充分發(fā)揮出來，使其為教學(xué)和科研做出更多貢獻(xiàn)，進(jìn)而提高學(xué)校的整體實(shí)力。

二、學(xué)校人力資源管理中存在的問題

1.學(xué)校人力資源配置不合理

學(xué)校人力資源配置存在很多不合理之處，具體來說表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面，在人才結(jié)構(gòu)方面，一直以來，學(xué)校對人力資源的管理缺乏重視，沒有對人才進(jìn)行合理規(guī)劃，大多是順氣自然，使人力資源配置呈現(xiàn)自然更替的現(xiàn)狀，而且在年齡結(jié)構(gòu)分布上存在很多不當(dāng)之處，中青年教師數(shù)量所占比重較大，而老年經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師相對少，加上高素質(zhì)、高學(xué)歷的青年教師的流失，導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和整體發(fā)展都受到限制；另一方面，在人員編制方面。由于很多學(xué)校的約束機(jī)制不夠規(guī)范，很多崗位出現(xiàn)一崗多人的情況，導(dǎo)致人力資源的浪費(fèi)，使學(xué)校的機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)臃腫的現(xiàn)象。此外，由于受到地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，部分貧困落后地區(qū)嚴(yán)重缺乏教師資源，而普通高校職工出現(xiàn)超編，究其原因主要是人員編制過于松散而造成的，導(dǎo)致學(xué)校師資資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

2.學(xué)校人力資源存在大量流失的現(xiàn)象

在學(xué)校人力資源管理中，作為學(xué)校的支柱，廣大教師的整體素質(zhì)起著非常重要的作用。所以，學(xué)校人力資源管理中應(yīng)當(dāng)注重對廣大教師的開發(fā)和培養(yǎng)。但是，近些年，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，學(xué)校出現(xiàn)人力資源流失的情況，主要是因?yàn)榻處煹纳鐣?huì)地位比較低，而且薪資待遇不高，導(dǎo)致教師資源的大量流失。在學(xué)校教師的流失中，主要是青年教師和骨干教師，而且這些教師的學(xué)歷比較高，他們?yōu)榱双@得更好的發(fā)展，而選擇跳槽或者改行，這對學(xué)校的發(fā)展來說是非常大的損失。

三、提高學(xué)校人力資源管理水平的對策

1.合理配置人力資源的結(jié)構(gòu)

為了充分發(fā)揮廣大教師的集體智慧，使學(xué)校人力資源實(shí)現(xiàn)優(yōu)化合理配置，今后應(yīng)當(dāng)充分考慮結(jié)構(gòu)配置的合理性，并且實(shí)行和人力資源開發(fā)相機(jī)和的方式來優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，要注重培養(yǎng)骨干教師，使學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高。此外，還要注重人才的引進(jìn)工作，通過引進(jìn)人來來發(fā)展學(xué)校的科研，實(shí)現(xiàn)人才的有啊合理配置。

2.不斷完善人事管理制度

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校人力資源管理水平的不斷提高，今后應(yīng)當(dāng)不斷完善相關(guān)的人事管理制度，要建立合理的人才合理流動(dòng)機(jī)制、實(shí)行崗位責(zé)任制以及從定性管理到定量管理相結(jié)合的方式，這樣有利于減少優(yōu)秀教師的流失，同時(shí)能夠促進(jìn)教師資源的優(yōu)化合理配置，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感。

3.加強(qiáng)學(xué)校人力的開發(fā)

為了更好地開發(fā)學(xué)校人力資源，今后應(yīng)當(dāng)注重對教師的崗前培訓(xùn)，通過發(fā)現(xiàn)每個(gè)成員的特點(diǎn)來安排合適的工作，并且要注重提高其教學(xué)能力；另一方面，要實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)的政策。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提高，今后應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，通過這些教師的帶頭作用來提高學(xué)校其他教師的整體素質(zhì)。

四、總結(jié)

綜上所述，學(xué)校人力資源管理發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，今后要加大對學(xué)校人力資源的開發(fā)力度，不斷完善人事制度，實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)化合理配置，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和整體實(shí)力的不斷提高，使學(xué)校能夠培養(yǎng)更多的棟梁之才。

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作者簡介：楊德生（1972-），男，云南昆明人，本科，經(jīng)濟(jì)師，主要從事普通中學(xué)人力資源管理，單位人事管理，教師培訓(xùn)研究。