李敏?陳旭堂?藍(lán)鶴翔?蔡小云

摘 要：商學(xué)院創(chuàng)新工場實(shí)踐基地是進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)意實(shí)踐場所、學(xué)科競賽、開展科學(xué)研究的重要基地，是走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才的基本保障，是衡量學(xué)院辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。本著“精細(xì)管理求效益，創(chuàng)新機(jī)制促發(fā)展”的管理目標(biāo)，商學(xué)院創(chuàng)新工場從實(shí)際情況出發(fā)，積極探索切實(shí)可行的措施，有力、有效地推動創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。初步形成了以主動適應(yīng)市場需求，具有商學(xué)院特色的的實(shí)踐教學(xué)模式，取得了顯著的成效。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新工場；精細(xì)化管理；實(shí)踐教學(xué)

商學(xué)院創(chuàng)新工場為麗水學(xué)院首批校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地，致力于培養(yǎng)商科學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，使課堂理論教學(xué)得到有效的延伸，通過學(xué)科競賽、科學(xué)研究、項目實(shí)踐、專業(yè)論文等活動的開展，培養(yǎng)和提高大學(xué)生自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為不同學(xué)科提供交流、合作的平臺，形成了以主動適應(yīng)市場需求，具有商學(xué)院特色的的實(shí)踐教學(xué)模式，取得了顯著的成效。

一、基地人員結(jié)構(gòu)

實(shí)踐基地人員組成：實(shí)踐基地項目建設(shè)負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)員、實(shí)踐基地指導(dǎo)老師（專任教師）。指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)意實(shí)踐活動。實(shí)踐基地項目建設(shè)主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實(shí)踐基地工作的整體安排，實(shí)踐基地預(yù)算的控制、實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)實(shí)踐基地水、電、門、窗日常的安全工作、基地實(shí)驗(yàn)器材的保管工作、教學(xué)實(shí)踐基地對學(xué)生清潔衛(wèi)生、安全工作的監(jiān)督和實(shí)驗(yàn)器材的清點(diǎn)與破損登記、補(bǔ)充。負(fù)責(zé)其日常的保養(yǎng)維護(hù)，保持清潔、整齊。負(fù)責(zé)實(shí)踐基地的消防安全工作，落實(shí)電源符合儀器設(shè)備的電壓和功率要求，經(jīng)常檢查其完好性，發(fā)現(xiàn)故障，要及時檢修。室內(nèi)準(zhǔn)備適量滅火用沙袋和適合于不同性質(zhì)火災(zāi)的滅火器。協(xié)助實(shí)踐基地指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中對學(xué)生的操作進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、設(shè)置、功能分布；負(fù)責(zé)實(shí)踐基地規(guī)章制度的落實(shí)；協(xié)助實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)教師及時總結(jié)實(shí)踐基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；主動、積極參與實(shí)踐基地的創(chuàng)新改革。積極參與科研工作、編制新開實(shí)驗(yàn)的大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、課題、教材編寫及科研論文的撰寫。

商學(xué)院創(chuàng)新工場指導(dǎo)教師團(tuán)隊是一個高職稱、高學(xué)歷的科學(xué)研究隊伍，具備很強(qiáng)的學(xué)術(shù)科學(xué)研究能力，多位教師榮獲全國電子商務(wù)競賽和全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和理論知識水平，具有豐富的競賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。其中50%為年輕教師，專業(yè)水平高，發(fā)展?jié)摿Υ?。?shí)踐基地指導(dǎo)老師崗位職責(zé)：保質(zhì)保量地完成實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人分配的實(shí)踐基地建設(shè)任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生過程中有責(zé)任保證實(shí)踐基地設(shè)備的完好使用，設(shè)備使用有問題可以請實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行協(xié)助。

二、精細(xì)化日常管理

實(shí)踐基地時刻保持文明整潔和良好的工作秩序。各開放實(shí)驗(yàn)室制訂的學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、主要操作規(guī)程等與實(shí)驗(yàn)室工作秩序直接相關(guān)的規(guī)章制度上墻。為滿足教師和學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，實(shí)訓(xùn)中心通過申請不定期向?qū)I(yè)內(nèi)的師生開放。開放申請及管理細(xì)則如下：

申請細(xì)則：為了滿足指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、參加學(xué)科競賽、畢業(yè)論文以及教師科研需要，實(shí)踐基地就實(shí)驗(yàn)室開放時間、開放場所基地建設(shè)負(fù)責(zé)安排實(shí)驗(yàn)人員負(fù)責(zé)管理。在節(jié)假日或休息時段開放時，由實(shí)踐基地安排人員負(fù)責(zé)管理或由指導(dǎo)老師自行負(fù)責(zé)管理。

管理細(xì)則：（1）實(shí)踐基地建設(shè)負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的開放工作，妥善安排實(shí)驗(yàn)人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備和物品的管理；負(fù)責(zé)開放實(shí)驗(yàn)項目審查、學(xué)生的管理、開放實(shí)驗(yàn)室的管理。（2）實(shí)踐基地的開放著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力、綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)創(chuàng)新能力，滿足教師科研改革創(chuàng)新的需求。（3）實(shí)踐基地開放期間指導(dǎo)老師有責(zé)任保證學(xué)生及實(shí)驗(yàn)室的安全。（4）學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項規(guī)章制度。（5）進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室的師生要嚴(yán)格登記進(jìn)入時間、所用設(shè)備名稱和編號、設(shè)備使用狀況、離開實(shí)驗(yàn)室時間，對設(shè)備使用有疑問可以請實(shí)驗(yàn)人員協(xié)助。（6）開放實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保持安靜、整潔。特別注意安全，做到：防火、防爆、防毒、防電。（7）實(shí)踐結(jié)束后，整理好設(shè)備，關(guān)好水電及門窗，方可離開開放實(shí)驗(yàn)室。（8）在未安排實(shí)驗(yàn)人員參與開放管理的特殊時段，開放期間由指導(dǎo)老師直接負(fù)責(zé)。

三、商學(xué)院創(chuàng)新工場實(shí)踐基地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍營造

商學(xué)院創(chuàng)新工場作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，有其相對獨(dú)立的文化建設(shè)和文化價值追求，基地建設(shè)也應(yīng)體現(xiàn)特色，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)能力。通過實(shí)踐基地企業(yè)文化氛圍營造，深入推進(jìn)理論與實(shí)踐支持。企業(yè)文化是企業(yè)的“靈魂立法”，大體有六類現(xiàn)象，即：價值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則、習(xí)慣氛圍、工作作風(fēng)、人際關(guān)系。建設(shè)實(shí)踐基地企業(yè)文化的最終目的就是優(yōu)化育人環(huán)境，對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有特殊的作用。營造職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生真切地感受到一種職業(yè)氛圍。在精神方面，指導(dǎo)教師要注重強(qiáng)化學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識和團(tuán)隊合作意識等，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)角色意識。實(shí)踐基地是營造企業(yè)文化氛圍的關(guān)鍵場所，拓展性地吸納企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生對今后工作價值的認(rèn)同感。實(shí)踐基地可以將學(xué)院的制度文化和行為文化相融合，汲取優(yōu)秀企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和文化內(nèi)容。如進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室，實(shí)行登記，嚴(yán)格實(shí)踐操作規(guī)程；建立健全各項規(guī)章制度，特別注意培養(yǎng)與企業(yè)員工相同的行為規(guī)范。督促學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、按章操作、令行禁止、訓(xùn)練有素。強(qiáng)化學(xué)生的日常生活行為規(guī)范；在實(shí)踐基地內(nèi)感受到濃厚的企業(yè)文化熏陶，接受具有企業(yè)化的校園文化教育，領(lǐng)悟到的是企業(yè)的嚴(yán)格管理，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)意識和職業(yè)行為習(xí)慣。

四、結(jié)語

商學(xué)院創(chuàng)新工場通過培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，使課堂理論教學(xué)得到有效的延伸，通過學(xué)科競賽、科學(xué)研究、項目實(shí)踐、發(fā)明創(chuàng)造等活動的開展，培養(yǎng)和提高大學(xué)生自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為不同學(xué)科提供交流、合作的平臺。依托大學(xué)生創(chuàng)新基地，加強(qiáng)與企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)對合作關(guān)系，共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研和生產(chǎn)的有效結(jié)合，構(gòu)建商科創(chuàng)新人才的重要實(shí)踐平臺，產(chǎn)學(xué)研合作平臺。通過精細(xì)化管理，充分整合、利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生活動中心、校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等資源，拓展、開發(fā)其創(chuàng)新活動功能，在場地、設(shè)施、師資等方面滿足了學(xué)生開展創(chuàng)新活動需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]李 敏，陳旭堂等. 電子商務(wù)創(chuàng)新工場實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究. 農(nóng)家科技 ， 2016（2）.P；382 .

基金項目名稱：商學(xué)院創(chuàng)新工場。文件號：麗水學(xué)院2015年大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地重點(diǎn)建設(shè)項目（麗學(xué)院辦【2015】2號）。