李玲

摘 要：推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。父母是孩子的第一任老師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)努力的人。孩子要成為一個(gè)快樂、大度、無畏的人，那就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖。而這只能來自于父母不斷地激發(fā)孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的多種愛心，鍛煉孩子做人、做事的能力。

關(guān)鍵詞：傾聽；心態(tài)；尊重；共同成長(zhǎng)

蘇霍姆林斯基說過，“學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校的復(fù)雜教育過程中產(chǎn)生的一切困難根源，也都可以追溯到家庭中?！苯ㄔO(shè)21世紀(jì)的重任將歷史性的落到這一代孩子的身上，在這個(gè)信息飛速發(fā)展、人人講求個(gè)性的時(shí)代，我們所能做的只是“在期待中，與孩子共同成長(zhǎng)”。

一、傾聽孩子的心里話

為了真正了解孩子的內(nèi)心世界，我們需要每天都能聽一聽孩子的想法、見解。因此，不管孩子告訴你什么事情，不管你認(rèn)為孩子說的事情是多么得無足輕重，不值一提，你都要耐心地、聚精會(huì)神地傾聽他所講的話，如果你沒等孩子講完話就發(fā)起火來，那么，就趕緊給孩子道歉吧。在給孩子提出建議或采取行動(dòng)之前，必須確保自己清楚地知道孩子說話的五要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情及方式。孩子看問題的角度與成人是不一樣的，在大人看來是十分細(xì)小的事情，在孩子眼中，可能就是天大的問題。因而，我們要注意體會(huì)孩子的真實(shí)感受。

當(dāng)孩子給你講述完后，你要對(duì)孩子講述的話進(jìn)行闡述，然后詢問孩子你所闡述的是否是他的本意所指，在與孩子交流的過程中，對(duì)孩子肯定的、和善的目光是十分重要的。當(dāng)孩子感到被輕視、被人嘲笑或被人羞辱時(shí)，就會(huì)深深地感到自卑。因而我們要時(shí)刻表露出自己的一片愛心。

二、用積極的心態(tài)面對(duì)挫折

挫折可以增強(qiáng)孩子認(rèn)識(shí)和解決問題的能力，啟迪孩子以更佳的方式實(shí)現(xiàn)自己的愿望，周全的保護(hù)并不都是在幫孩子，而是剝奪了他自主的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，就意味著應(yīng)幫孩子更成熟，能幫孩子接受令人沮喪的現(xiàn)實(shí)。心理學(xué)教授托說過“那些當(dāng)孩子不是第一時(shí)就不能接受這一現(xiàn)實(shí)的家長(zhǎng)們，實(shí)際上是在向人們傳遞這樣一種信息，他們只能和孩子一道去詛咒造成挫折的根源，而不是幫助孩子去找出應(yīng)對(duì)的辦法?！弊鳛榧议L(zhǎng)，就應(yīng)該教孩子懂得，他們無力控制某種結(jié)果的出現(xiàn)，但是，他們可以控制自己對(duì)此所要做出的反應(yīng)。孩子必須學(xué)會(huì)某行為的表現(xiàn)應(yīng)比內(nèi)心的感受更慷慨大度、彬彬有禮。

教育家洛克說過：“父母越不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò)，則子女對(duì)自己的名譽(yù)就越看重，因而會(huì)更小心地維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)，若父母當(dāng)眾宣布他們的過失，他們?cè)接X得自己的名譽(yù)受到打擊，維護(hù)自己名譽(yù)的意識(shí)也就越強(qiáng)烈?！币蚨覀儾灰谌饲敖套?，特別是在孩子遇到挫折時(shí)，更不要當(dāng)著人面斥責(zé)孩子“不爭(zhēng)氣”、“笨蛋”、“沒出息”。人的一生中，會(huì)面臨諸多困難，沒有人事生來就出類拔萃的。因此，我們要教育孩子按照定的目標(biāo)堅(jiān)定不移地走下去，哪怕這條路崎嶇不平，障礙重重，都要“板凳坐的十年冷”，忍受孤獨(dú)和寂寞，尤其是在誘人的十字路口，更要不改初衷，以心無旁騖的信心和超然的氣度，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

三、尊重孩子成長(zhǎng)時(shí)發(fā)展的規(guī)律

孩子健康成長(zhǎng)的必要條件，是占有充分的自由發(fā)展的空間，越是充分自主、自我的體驗(yàn)，越有利于孩子方方面面的形態(tài)的充分肯定發(fā)育、“自我”的覺醒、發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)，孩子的后勁就越足，可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力越足。教育孩子的過程，就是不斷的發(fā)展孩子的過程，發(fā)現(xiàn)興趣，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的“材質(zhì)”。同時(shí)，我們應(yīng)該懂得，孩子喜歡的和大人希望的有時(shí)會(huì)相差很遠(yuǎn)。孩子喜歡的是“好玩”，大人希望的是“有用”。成人不能代替孩子選擇和思考，不希望孩子成為神童，孩子的快樂和健康才是最重要的。健康了、快樂了，未來就會(huì)光明。要教育孩子把每一件小事做好，做到“更好”，就可能做出大事來。尊重鼓勵(lì)和發(fā)展孩子的興趣，才可能激發(fā)孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。就像我們要保護(hù)野生動(dòng)物，給他們提供的只需是一片不受干擾的森林或草原。在自然的環(huán)境里，他們能自由地奔跑、覓食，經(jīng)受風(fēng)雨雷電，這才是真正的愛護(hù)和保護(hù)。

四、建立平等的親子關(guān)系

現(xiàn)代親子關(guān)系的核心是平等。父母除了很好的哺育孩子成長(zhǎng)外，更要在精神上把孩子當(dāng)作獨(dú)立的人來尊重。等孩子長(zhǎng)大到會(huì)表達(dá)自己的看法時(shí)，父母遇事就要注意征求孩子的意見，不管他這時(shí)是有幾歲。當(dāng)然，孩子的意見也許是錯(cuò)誤，但是我們不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子服從自己，而應(yīng)該耐心地講道理，直到孩子真正明白自己的認(rèn)識(shí)為什么是錯(cuò)誤的。在家庭中，和大人一樣，孩子擁有對(duì)任何問題的發(fā)言權(quán)，即使看法非常幼稚，也應(yīng)該得到父母的不斷激勵(lì)。在這種充滿平等精神的環(huán)境中，孩子自然會(huì)形成不卑不亢的性格，不管與長(zhǎng)輩還是與他人相處，都能坦然地表達(dá)自己。