米若蘭

【摘要】在英語閱讀活動中，我們常常會遇到一些生詞，對于生詞的理解會影響到我們答題的準確性。本文主要根據(jù)筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從構(gòu)詞法、上下文含義、文章邏輯關(guān)系等方面探討英語閱讀中的生詞處理方式。

【關(guān)鍵詞】英語閱讀；生詞處理方式；分析

教師經(jīng)常提醒我們要想盡辦法拓寬我們的詞匯量。詞匯量的大小在一定程度上決定著我們閱讀水平的高低。這句話其實是很有道理的。沒有生詞的文章理解起來容易，我們花費的時間就會很少而且做題的時候準確率高。但是我們在進行閱讀的時候，遇到生詞是很普遍的一個現(xiàn)象。據(jù)說專家在進行題目設(shè)置的時候都會對生詞率做一個要求。一般生詞率都在3%左右。那么我們處理這些生詞的方法有很多。其一，我們當然可以借助詞典，這是遇到生詞的時候我們最直覺的想法和最直接的選擇。其二，我們可以求助老師和同學(xué)。這一途徑也很便捷。最后我們沒有方法可以選擇時，只有運用一定的技巧進行猜測。

一、盡量避免過分依賴字典

教師告訴我們不能一碰到生詞就去查字典。盡管這樣得來的答案準確而且方法簡便。但是這些都不會讓我們的思維進行參與，輕易得來的東西是不會給我們留下深刻印象的。一般可以在閱讀之后進行字典的查閱來驗證答案正確與否是可以的。而且一旦養(yǎng)成碰到生詞就查字典的習(xí)慣，容易形成一種依賴。課下查字典是方便的，但碰到考試的時候就顯得捉襟見肘，無所適從了。在時間不充裕的時候去求助他人是可以的，一旦時間允許，為了提高我們自己的閱讀能力和思維能力，我建議大家都采用猜測的方法來處理閱讀當中出現(xiàn)的生詞。當然這種猜測不是毫無根據(jù)的，我們可以采用適當?shù)姆椒▉磉M行。

二、利用構(gòu)詞法來推測生詞含義

根據(jù)我的經(jīng)驗，碰到生詞的時候，如果根據(jù)生詞的形式可以采用構(gòu)詞法的規(guī)則來猜測的話，那么生詞就不能稱之為生詞了。我們常見的構(gòu)詞法可以是合成法，也可以是添加詞綴的方法。例如，confident是形容詞，confidence是名詞，convenient是形容詞，convenience是名詞。經(jīng)過詞形的對比并利用形容詞以t結(jié)尾經(jīng)常變成以ce結(jié)尾的名詞的構(gòu)詞法規(guī)則，詞意的表達就很明顯了。當然illegal這個詞就是加了前綴il變成了否定的含義。在dishonest這個單詞中，我們對honest是非常熟悉的，運用構(gòu)詞法的規(guī)則很容易猜到dishonest是否定，不誠實的含義。所以說，最明顯的具有權(quán)威性的生詞的猜測法則是運用構(gòu)詞法。

三、根據(jù)上下文語境猜測

不是所有的單詞都是合成詞或者是由構(gòu)詞法變過來的。這時候我們運用最多的就是上下文也就是我們經(jīng)常所提到的語境了。所謂的語境猜詞法其實就是我們利用與這個生詞有關(guān)的連詞、所學(xué)過的常用句式等所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系來進行判斷，或者利用定語從句或者動名詞、過去分詞、動詞不定式等修飾語進行猜測。語境也是分很多種的。我們可以通過同義詞或者反義詞來進行對比分析進行生詞的猜測。例如He was too timid and was afraid to do it alone。文章中and是表示并列的，由此可知timid這個生詞和后面的was afraid of是同義詞。Be afraid of這個詞是很常見的，是“害怕”的意思，那么was之后的這個詞應(yīng)該是形容詞，所以應(yīng)該是“膽小的，害怕的”意思。

四、利用邏輯關(guān)系進行判斷

利用生詞和句子之間的邏輯關(guān)系來推測生詞的含義是最好的一種方法了。連詞中的and是用來表示并列，but和however表示轉(zhuǎn)折，而although和though表示讓步，等等之類不一而足。例如，This effect is penetrating and important。我們可以利用and這個并列的連詞猜測和important并列的詞penetrating的意思是“深刻的”。The man was a burglar who stole some gold from a store and the police were searching for him。如果你不認識burglar這個詞，可以通過后面的定語從句來進行推測。Stole是steal的過去式，是偷竊的意思，那么很顯然進行偷竊行為的人就是竊匪。It was raining hard so the meeting was delayed until next Monday。文章中so是因果關(guān)系，雨很大和delay是有一定關(guān)系的，雨大會議就會被取消或推遲，根據(jù)后面until的用法可知是推遲而不是取消的意思。

有時根據(jù)上下文的語意進行生詞的推測也是可以的。因為語意涉及的篇章都較大，在這兒就不一一贅述了。

綜上所述，我們可以借助詞典和他人的幫助來處理生詞的障礙，但這些方法都可能會受到條件的限制或者存在一定的弊端。我們在實際進行閱讀理解處理生詞的時候可以采用構(gòu)詞法和語境分析法進行詞匯的猜測。連詞、從句、非謂語、固定句式和同義詞、反義詞都是可以利用的進行詞匯猜測的手段。但在做這些之前我們首先要正確地對待閱讀中出現(xiàn)的這些生詞，不要有畏難的情緒和主觀上的不作為，否則都會對我們閱讀的順利進行產(chǎn)生一定負面的影響。我認為，只要我們正確地對待閱讀中出現(xiàn)的生詞并采取正確的恰當?shù)姆椒ǖ脑?，生詞對我們的閱讀影響是非常有限的。

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