【摘要】新課改要求對學(xué)生實施素質(zhì)教育，其中發(fā)展學(xué)生的體育能力，促成高中學(xué)生的身體健康是不可忽視的部分。作為學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，身體必須健康，才能進(jìn)行其他各門課程的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)行其他各項活動的進(jìn)行。本文將對高中體育課程中，羽毛球課程的教學(xué)策略作簡單的探討，以期解決高中羽毛球教學(xué)中的一些問題，為體育教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】高中；羽毛球；教學(xué)；策略

素質(zhì)教育要求實現(xiàn)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)的提高，其中提高中學(xué)生的身體素質(zhì)是極為重要的部分。在實現(xiàn)對高中學(xué)生的身體素質(zhì)提高中，主要通過體育課程的教學(xué)學(xué)習(xí)活動來保證學(xué)生的身體健康強健。高中體育自新課程改革以來，實行部分內(nèi)容學(xué)生選修學(xué)習(xí)完成。其中，羽毛球課程作為較為常見的主要選修部分，對其教學(xué)策略要進(jìn)行重點探究實踐。在高中體育羽毛球教學(xué)的過程中，教師要重視對各種教學(xué)資源的充分使用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過適宜的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)專業(yè)知識，實現(xiàn)對高中學(xué)生的羽毛球教學(xué)綜合質(zhì)量的提高。

一、高中體育羽毛球教學(xué)的重要性

中學(xué)階段的課程設(shè)置主要是分科課程和綜合活動課程，對高中學(xué)生來說，除了以分科課程的學(xué)習(xí)為主，還應(yīng)該注意綜合活動課程的學(xué)習(xí)。體育作為綜合活動課程中的重要課程，作為必修課程與分科課程的學(xué)習(xí)同等重要。且良好的身體健康基礎(chǔ)是實現(xiàn)對分科課程和其他活動的進(jìn)行基礎(chǔ)，擁有一個健康的身體才能保障其他學(xué)科的正常學(xué)習(xí)。身體是進(jìn)行一切其他活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有擁有健康強壯的身體才能為學(xué)習(xí)贏得效率和時間。

高中體育中羽毛球課程作為大多數(shù)學(xué)生喜歡的重要科目被眾多學(xué)校作為主要課程開展，對該門主要課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)必須要做出良好的示范，提高學(xué)生對體育的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)會一門基礎(chǔ)的體育活動，為往后的學(xué)習(xí)生活助力。養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和鍛煉意識，有助于學(xué)生提高生活質(zhì)量，同時提高我國教育中堅力量的素質(zhì)，為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、高中體育羽毛球教學(xué)的實踐策略

體育是一門身體力行的科目，不同于理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育知識，練習(xí)體育技能是為了提高身體素質(zhì)，實現(xiàn)在現(xiàn)實生活中的運用，而不是只在腦內(nèi)運行。因此在高中體育羽毛球的教學(xué)中，教師要重視學(xué)生對羽毛球這一體育項目的實踐練習(xí)，在教學(xué)過程中，要充分運用各種事宜的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的自主能動性，實現(xiàn)羽毛球教學(xué)內(nèi)容的在學(xué)生生活中的內(nèi)化，讓學(xué)生意識到體育鍛煉的重要性。

1、合理的教學(xué)課程設(shè)置

在高中體育羽毛球的教學(xué)過程中，教師要注重對教學(xué)課程進(jìn)行合理的設(shè)置。在進(jìn)行教學(xué)課程設(shè)計時，教師要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)環(huán)境條件，同時還要重視學(xué)生人數(shù)對課程設(shè)置的影響。在教學(xué)課程設(shè)置時，要對學(xué)生進(jìn)行合理分組，保證每個學(xué)生都能有練習(xí)的機會。同時教師在進(jìn)行課程設(shè)置時，要為理論知識的實踐設(shè)置專門的課程時間，為學(xué)生提供充足的練習(xí)機會，保證每個學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容都積極掌握。并且重視對學(xué)生思想的教育，培養(yǎng)學(xué)生對日常生活中體育鍛煉的意識，使學(xué)生擁有正確的鍛煉生活態(tài)度。

2、了解教學(xué)器材設(shè)施狀況

在羽毛球課程教學(xué)的過程中必須要使用一定的教學(xué)器材，學(xué)生必須配備羽毛球拍和羽毛球，學(xué)校必須要配備標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)架，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化。教師在教學(xué)課程設(shè)置時也要考慮學(xué)校所擁有的教學(xué)資源，尤其是對所擁有的羽毛球教學(xué)中所需要的設(shè)施和場地進(jìn)行合理的使用，保證每個學(xué)生都擁有練習(xí)的機會。在組織學(xué)生進(jìn)行實踐練習(xí)的活動時，教師要重視對練習(xí)器材的保護(hù)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，要加強學(xué)生對器材的保護(hù)意識教育。在羽毛球的教學(xué)中不僅要重視對學(xué)生專業(yè)知識的教育，同時還要注重對學(xué)生體育精神的培養(yǎng)，通過對學(xué)生體育精神的培養(yǎng)來鍛煉學(xué)生的意志力，達(dá)到對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

3、加強建設(shè)教學(xué)師資隊伍

學(xué)習(xí)是一個教師主導(dǎo)學(xué)生主體的過程，在學(xué)習(xí)中學(xué)生要充分發(fā)揮自身的自主能動性，同時教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高昂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，同時對自身的專業(yè)知識也要加強，要將精準(zhǔn)正確的專業(yè)知識傳授給學(xué)生。因此在羽毛球課程的教學(xué)中，教師必須具備專業(yè)的課程知識，同時還要具備良好的教師素養(yǎng)，不僅專業(yè)知識過硬還要有高效有趣的教學(xué)思維，通過正確的教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，實現(xiàn)寓教于樂，在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，對羽毛球課程的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容及授課方式

在高中羽毛球課程的教學(xué)中，教師要運用自身的專業(yè)知識對課程知識進(jìn)行精挑細(xì)選，對其中因設(shè)施和場地限制無法完成的教學(xué)內(nèi)容，要變換教學(xué)方式對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，不漏掉任何有用的知識。體育教學(xué)過程中，教師要糾正學(xué)生對理論知識學(xué)習(xí)不重視的偏見，對必要的急救知識要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，以便在日后的實踐學(xué)習(xí)出現(xiàn)意外時進(jìn)行及時有效的急救措施救急。在授課方式方面，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行及時的革新，對部分學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生要進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)，或者讓學(xué)生進(jìn)行互相指導(dǎo)，在學(xué)生的互相交流中，實現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，實現(xiàn)學(xué)生對部分較難知識的學(xué)習(xí)，通過練習(xí)，達(dá)到熟練運用的目的。同時，學(xué)生間互相幫助的學(xué)習(xí)方式還有利于建立和諧的同學(xué)關(guān)系，提高學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。

5、重視教學(xué)競賽組織

羽毛球作為具有競技特性的球類運動，易于掌握，同時在生活鍛煉中也較容易實現(xiàn)，這些優(yōu)點都極大的促進(jìn)了羽毛球這項運動的廣泛普及。在這種情況下，教師在羽毛球教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，重視教學(xué)中羽毛球競賽的組織。通過組織羽毛球競賽，讓學(xué)生體會羽毛球競技的樂趣，在羽毛球競賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還能培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的信心，通過激昂學(xué)生的鍛煉激情，實現(xiàn)羽毛球教學(xué)效率的提高。

三、小結(jié)

高中體育作為培養(yǎng)學(xué)生日后健康的生活習(xí)慣的課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中具有重要的地位。在高中體育羽毛球的教學(xué)中，教師要重視調(diào)動學(xué)生的自主能動性，實現(xiàn)學(xué)生對羽毛球課程的實踐運用，將課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活有機的結(jié)合起來。同時還要注重對學(xué)生日常生活中鍛煉意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。實現(xiàn)課堂，實踐的有機結(jié)合下教學(xué)效果的全面提升。

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【作者簡介】

孫一博（1985—），男，漢族，遼寧本溪人，本科學(xué)歷，本溪市第二高級中學(xué)體育教師，主要研究方向：高中體育教育、羽毛球。