黃滿琴+梁偉建

【摘要】目前，高校大學(xué)生中大部分是90后的學(xué)生，高校輔導(dǎo)員的思想政治工作在面臨機(jī)遇的同時(shí)也存在著很多挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員為了順利開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，有必要深入研究這個(gè)問(wèn)題。在我國(guó)現(xiàn)階段加強(qiáng)思想政治教育工作有非常重要的意義，高校是培養(yǎng)人才的重要地方，高校的輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生思想政治教育方面起著重要的作用。本文從高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中存在的問(wèn)題入手，總結(jié)了高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；大學(xué)生；思想政治教育；策略

我國(guó)高等教育由原來(lái)的精英逐漸轉(zhuǎn)向大眾教育，規(guī)模不再是學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，國(guó)家越來(lái)越注重學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在大眾教育取代精英教育的過(guò)程中，為思想政治教育提出了更高的要求。我們經(jīng)常說(shuō)要想改革高校的思想政治教育必須有創(chuàng)新意識(shí)，但是創(chuàng)新意識(shí)不只是一個(gè)口號(hào)，而是沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有生機(jī)和活力。高校的思想政治教育始終以學(xué)生為本，這是由學(xué)校的任務(wù)和最終目標(biāo)決定的。隨著社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生需要不斷提高自己的思想政治以滿足社會(huì)的發(fā)展需求。

一、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中存在的問(wèn)題

1、優(yōu)化高校思想政治教育方法和途徑的能力缺乏

隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，世界范圍內(nèi)的思想文化思潮對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化思想產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，西方國(guó)家為了瓜分中國(guó)，經(jīng)常打著宗教、人權(quán)等旗號(hào)。這種不切實(shí)際的邪說(shuō)會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想政治產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，假如高校不優(yōu)化大學(xué)生的思想政治教育方式和方法，任由其發(fā)展，一定會(huì)造成十分嚴(yán)重的后果。高校思想政治教育工作方法創(chuàng)新方面：在教育形式上，應(yīng)該突出身邊典型事跡，以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，逐漸影響周邊的學(xué)生，讓學(xué)生們有學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。鋪導(dǎo)員要在黨的指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，不斷樹(shù)立大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀。鋪導(dǎo)員在學(xué)生教育方面要不斷引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)思想政治教育的科學(xué)性和時(shí)效性，也能用其他學(xué)科的知識(shí)，不斷豐富學(xué)生的思想政治觀念。

2、高校輔導(dǎo)員人員構(gòu)成不合理

現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員主要由兩方面構(gòu)成：兼職輔導(dǎo)員和專職輔導(dǎo)員。兼職輔導(dǎo)員篩選的范圍較廣，既可以從教師干部中、高校的大學(xué)生中、研究生中篩選符合條件的優(yōu)秀人員擔(dān)任輔導(dǎo)員。專職輔導(dǎo)員要具備良好的專業(yè)素質(zhì)、較高的品質(zhì)、有豐富的專業(yè)知識(shí)、有很強(qiáng)的組織能力。目前，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的人員結(jié)構(gòu)還不健全，還存在很多問(wèn)題。第一，輔導(dǎo)員隊(duì)伍中存在很多人情關(guān)系，從整體上影響輔導(dǎo)員的質(zhì)量，有些不具備輔導(dǎo)員資格的人員加入到輔導(dǎo)員的行列，有損于輔導(dǎo)員整體隊(duì)伍的質(zhì)量。第二，有很多人認(rèn)為，高校的輔導(dǎo)員不像其他專職教師，專職教師需要具備專業(yè)的知識(shí)和能力，但是輔導(dǎo)員不要求具備專業(yè)知識(shí)，任何人都可以加入高校輔導(dǎo)員的行列，在生活中，大家誤認(rèn)為輔導(dǎo)員就是每天做同一件事情，就是純粹的體力勞動(dòng)。

3、輔導(dǎo)員相關(guān)專業(yè)知識(shí)、自身能力的缺失

目前，大學(xué)里的學(xué)生以90后為主，高校輔導(dǎo)員在管理學(xué)生的過(guò)程中，會(huì)遇到以前不曾遇到的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的年青人思維十分活躍，信息收集渠道很廣，有很多交流平臺(tái)，就業(yè)壓力很大，需要處理復(fù)雜的人際關(guān)系，意志力薄弱等缺陷，這就對(duì)新時(shí)期的輔導(dǎo)員提出了更高的要求。高校的輔導(dǎo)員不僅僅是管理者，他也是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃者、教育者、思想政治的引導(dǎo)者、理想信念的塑造者、學(xué)生心理健康的指導(dǎo)者等。新時(shí)期給高校的輔導(dǎo)員提出了更高的要求，他不僅要有較高的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該屬于復(fù)合型人才。在遇到突發(fā)事件時(shí)，能夠冷靜的處理這些問(wèn)題，有較好的情感交流能力、善于處理人際關(guān)系、組織協(xié)調(diào)能力較好等，但是目前的輔導(dǎo)員還達(dá)不到這些要求，在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中還存在很多問(wèn)題。

二、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑

1、提高輔導(dǎo)員的綜合能力的工作新思路

要合理建設(shè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍需要建立相應(yīng)的平臺(tái)，創(chuàng)造專業(yè)性綜合學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，不斷提升輔導(dǎo)員的綜合能力，只有所有的學(xué)校都注重家里輔導(dǎo)員專業(yè)性綜合研究平臺(tái)，才能提升輔導(dǎo)員的綜合能力。這個(gè)平臺(tái)應(yīng)該包括多方面，比如：輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃、輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)交流、輔導(dǎo)員專業(yè)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)員考核機(jī)制等。高校的輔導(dǎo)員受到很多部門管制和制約，在一定程度上限制了輔導(dǎo)員發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這種管理模式和輔導(dǎo)員建立的學(xué)術(shù)平臺(tái)有很大的差別。這種管理模式會(huì)讓輔導(dǎo)員沒(méi)有歸屬感，不能認(rèn)真的參加工作。合理完善高校輔導(dǎo)員考核和管理制度，根據(jù)高校自身的條件，建立適合高校自身發(fā)展的輔導(dǎo)員管理制度，這是建立輔導(dǎo)員專業(yè)學(xué)術(shù)性平臺(tái)的基礎(chǔ)和前提。高校輔導(dǎo)員的工作十分繁重，假如高校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到建立輔導(dǎo)員專業(yè)綜合研究平臺(tái)的重要意識(shí)，就不能將輔導(dǎo)員的工作實(shí)踐轉(zhuǎn)化成理論成果。

2、合理調(diào)整和優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍構(gòu)成

高校要想完善建設(shè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是一個(gè)重大的難題。因?yàn)檩o導(dǎo)員整體素質(zhì)、整體隊(duì)伍是否完善都會(huì)影響到高校思想政治教育工作的整體質(zhì)量，影響到高校是否安全穩(wěn)定，影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)和發(fā)展。要建立高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，應(yīng)該從以下方面著手：第一，建立完善的輔導(dǎo)員進(jìn)修和考核機(jī)制，學(xué)校要給輔導(dǎo)員提供更多發(fā)展和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最大限度的穩(wěn)定教師隊(duì)伍。第二，高校要改變輔導(dǎo)員選拔機(jī)制，多方面考察輔導(dǎo)員的能力，引進(jìn)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，要根據(jù)實(shí)際情況制定輔導(dǎo)員招聘工作，盡可能讓高素質(zhì)人才加入到輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍中。第三，為了讓高校間的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)其他高校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，高?？梢远ㄆ诮粨Q輔導(dǎo)員，可以讓他們輪崗。如果高校的管理模式不能與時(shí)俱進(jìn)，那么將不利于輔導(dǎo)員創(chuàng)新，達(dá)不到到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

3、結(jié)合新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的教育

隨著現(xiàn)代技術(shù)快速發(fā)展，大學(xué)生受到影視、網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)等多種媒介的影響，形成了具有時(shí)代特點(diǎn)的大學(xué)生思想品質(zhì)，這種思想品質(zhì)包括以下方面：首先，個(gè)性化。學(xué)生的思想政治容易受大環(huán)境的影響，對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都表現(xiàn)出來(lái)個(gè)性化和多樣化的特點(diǎn)。其次，多元化。大學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，這種趨勢(shì)受到社會(huì)環(huán)境和學(xué)校教育條件、個(gè)人經(jīng)歷和社會(huì)環(huán)境的。大學(xué)生在大學(xué)期間思想的趨利性主要表現(xiàn)在各種評(píng)獎(jiǎng)及大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候創(chuàng)業(yè)心態(tài)方面積極看到問(wèn)題的角度方面等等。

結(jié)合目前大學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校有必要進(jìn)行針對(duì)性的教育。高校思想政治教育工作者要渴望知識(shí)，在日常工作中，要結(jié)合高校學(xué)生不同的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展教育，制定合理、有效的思想政治教育工作方法，不斷提高大學(xué)生的素質(zhì)。第一，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不斷加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷培養(yǎng)他們不斷思考問(wèn)題的意識(shí)。第二，高校的學(xué)生要不斷加強(qiáng)自我教育和自我管理和自我發(fā)展意識(shí)。第三，要根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)以特殊群體為針對(duì)性的特殊教育方式，第四，創(chuàng)造良好的環(huán)境，建立良好的思想政治教育運(yùn)行機(jī)制。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)的輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育方面是主要力量，他們永遠(yuǎn)站在教育的第一線，他們是高校開(kāi)展日常工作的重要組織者。輔導(dǎo)員自身素質(zhì)、工作理念、工作作風(fēng)對(duì)高校思想政治教育起著十分重要的作用。目前，大學(xué)生的思想政治教育還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)階段應(yīng)該提高高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)、人員結(jié)構(gòu)和工作狀況，以應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 楊洪澤. 當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性研究[D]. 東北師范大學(xué)， 2013.

[3] 胡新峰. 大學(xué)生思想政治教育機(jī)制研究[D]. 東北師范大學(xué)， 2014.

【作者簡(jiǎn)介】

黃滿琴，女，江西撫州人，碩士學(xué)位，井岡山大學(xué)助教，主要研究方向：紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用。

梁偉建，男，江西吉安人，碩士學(xué)位，井岡山大學(xué)助教，主要研究方向：紅色勵(lì)志教育。