王建才

微信是一種全新的社交媒體工具，它憑借著著豐富便捷的功能收到了高職學(xué)生的歡迎。微信加強了學(xué)生之間的聯(lián)系，促進了同學(xué)之間社交的發(fā)展，增強了學(xué)生的主動性，迎合了學(xué)生的交往活動的心理需求的發(fā)展，為高職學(xué)校提供了思政教育和就業(yè)咨詢的新方式，可是學(xué)生如果不善用微信，就會發(fā)生道德意識衰減、沉迷網(wǎng)絡(luò)等諸多問題。所以，對微信在高職學(xué)生及學(xué)生工作方面造成的影響進行探究有著重要的作用和意義。

【關(guān)鍵詞】微信；影響分析；學(xué)生工作；高職學(xué)生

1 當(dāng)前微信對高職學(xué)生的作用

1.1 微信作為社交媒體工具，為高職學(xué)生提供了一個社交的新平臺。

微信本身具有著不必花錢、操作便利、功能豐富的特點，這些特點使高職學(xué)生在微信上進行社交的時候沒有正常交流的尷尬和陌生感。學(xué)生還可以在這個軟件上找到志同道合的朋友，或者通過微信形成自己的朋友圈，提升社交能力。微信對“弱關(guān)系”提供了最大限度的展示平臺，高職學(xué)生可以查看其他人的愛好、職業(yè)、經(jīng)歷等等，找到擁有共同愛好、價值觀念相近的朋友，拓展自己的朋友圈。微信還能夠?qū)Α皬婈P(guān)系”加以強化，對于已經(jīng)熟知的朋友，可以用qq通訊錄或者手機通訊錄進行查找，添加好友以便隨時聯(lián)系。高職學(xué)生還可以通過微信和家人、朋友進行聯(lián)絡(luò)，分享有趣的人和事，拉近彼此的距離，增強彼此的情感。

1.2 微信增加了高職學(xué)生思想交流的途徑

微信能夠滿足大學(xué)生新時代背景下的社交需求，獲得了大學(xué)生的一致好評，大部分高職學(xué)生都在使用微信。微信的性質(zhì)界定在qq聊天軟件和微博之間，是第三種網(wǎng)絡(luò)社交聯(lián)系。它本身的三維功能形成了一個基本的服務(wù)模型，憑借聲音、圖片、視頻等進行交流的是X坐標(biāo)軸；郵箱、客戶端、手機通訊錄是Y坐標(biāo)軸；搖一搖、掃一掃、漂流瓶等附加功能是Z坐標(biāo)軸，這三個坐標(biāo)軸構(gòu)成了一個立體的社交體系。這個社交體系最大限度地完成了信息的傳輸和共享，迎合了高職學(xué)生生活學(xué)習(xí)等各個方面的社交需求的發(fā)展，增加了高職學(xué)生溝通的途徑。有數(shù)據(jù)表明，到2015年12月為止，騰訊企業(yè)的微信用戶數(shù)量已經(jīng)超過了五億，這就意味著它的社交方式的革新和及時有效受到了客戶的廣泛好評。

1.3 微信使一些高職同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)

因為微信社交的不真實性，一些高職學(xué)生的自控能力不強，依賴傾向嚴(yán)重，非常有可能建立起一個封閉的現(xiàn)實空間，極度依賴微信，有可能只是通過微信進行和外界的溝通，無論是正常上課時間還是日常休息時間都離不開微信，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，休息質(zhì)量降低。在實際的交往活動中，高等職業(yè)院校的學(xué)生有著強烈的交往溝通的欲望，但是過于特立獨行的個性使其很難被大眾群體所接受。微信能夠在剛開始接觸階段解決這個問題，但是如果沉迷虛擬社交，忽略現(xiàn)實中的正常交流，就會距離現(xiàn)實越來越遠，于是社會上就有了所謂的“宅男”“宅女”一族。

1.4 微信是一把雙刃劍，它也有其不利的一面。

微信信息來源廣泛，信息內(nèi)容良莠不齊，高職學(xué)生的身心還是處于發(fā)育階段，還沒有形成完善的是非辨別體系，很難判斷事物的正確與否。微信僅僅是一個網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺，沒有相對應(yīng)的監(jiān)督管理制度，很多不健康的思想會影響大學(xué)生健全人格的發(fā)展。與此同時，高職學(xué)生因為沒有豐富的社會經(jīng)驗，缺乏自我保護意思，很容易就泄露了自己的重要信息，這就給了犯罪分子可乘之機。除了外部的危險，微信內(nèi)部的沒有限制的特性也會引發(fā)學(xué)生的道德危機，學(xué)生因為在微信之中沒有被約束和限制，隨意傳播言論，更有可能受到危害社會言論的慫恿，走向犯罪的道路。

2 微信對高職學(xué)生工作的作用

2.1 微信為高職學(xué)生思政教育工作增添了新的途徑

結(jié)合當(dāng)前高職院校學(xué)生的基本狀況，植根于思想教育的基本要求，發(fā)揮微信在學(xué)生群體中的積極作用。讓學(xué)生成為思政教育中的主體，對傳統(tǒng)的思政教育方法進行革新，改變心理健康教育的傳統(tǒng)教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生探究大學(xué)生心理健康教育的本質(zhì)，進而主動地接受心理疏導(dǎo)和心理健康教育，防止自身出現(xiàn)各種心理問題。學(xué)生接受了思想方面的引導(dǎo)，就會合理地使用微信，不會沉迷微信，也不會出現(xiàn)因為沉迷虛擬世界而引發(fā)的各種社交障礙。

2.2 利用微信的便利的特點解決高職學(xué)生文化素養(yǎng)低的問題

利用微信進行課堂的衍生教學(xué)工作，還可以建立知識文化公眾號，為學(xué)生和老師提供便捷的知識。還可以對優(yōu)秀的老師和同學(xué)進行專訪，讓他們傳授自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。還可以開展老師和同學(xué)的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高職學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中碰見的疑惑都可以通過這個活動向老師提問，老師解答學(xué)生的困惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師可以把課堂的教學(xué)內(nèi)容帶進微信，活用群聊功能，讓學(xué)生都參與到教學(xué)環(huán)節(jié)之中。在有需要的情況下，可以對同學(xué)進行針對性的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.3 把微信和就業(yè)相結(jié)合，利用微信社交平臺進行招聘活動。

微信的便捷可以應(yīng)用在招聘之中，高職學(xué)生可以利用微信進行簡歷的投遞和對公司的查詢。公司和企業(yè)可以建立自己的公眾號，宣傳自己的公司文化。學(xué)校還可以活用微信的自動回復(fù)功能，把招聘信息、招聘活動等一些就業(yè)相關(guān)的信息留在學(xué)校的官方公眾號之中，方便學(xué)生信息的查詢。學(xué)校要增強對微信的關(guān)注程度，建立起有效的監(jiān)督管理體制。學(xué)校還應(yīng)該建立起微信管理小組，讓學(xué)生利用微信進行積極信息的宣傳。

3 總結(jié)

微信是一把雙刃劍，微信對于高職學(xué)生既是便利的交流工具，也是危險的不良信息傳播平臺。應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生運用違心的具體情況，趨利避害，合理地利用微信，最大限度地發(fā)揮微信的積極作用，促進高職學(xué)生的健康全面發(fā)展。

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作者單位

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇省鎮(zhèn)江市 212400