馬瑋玲

摘要：怎樣讓幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的美好情感？就要讓農(nóng)村的環(huán)境和幼兒互動起來。一是從認(rèn)識家鄉(xiāng)美和感受家鄉(xiāng)美開始，讓幼兒走進家鄉(xiāng)的大自然；二是利用農(nóng)村豐富的社會和自然資源，開展各種區(qū)角活動，進一步挖掘、整理家鄉(xiāng)民間游戲，拓寬活動天地；開展游戲活動，手工制作，歌謠進課堂活動。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村環(huán)境；幼兒；互動

環(huán)境是重要的教育資源，幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。在幼兒的生活中怎樣讓幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)他們愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛人民的情感呢？這就要讓農(nóng)村的環(huán)境和幼兒互動起來。

一、認(rèn)識家鄉(xiāng)。感受家鄉(xiāng)

（一）讓幼兒走進家鄉(xiāng)的大自然

讓幼兒走進家鄉(xiāng)的大自然，是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要途徑，它不但能開闊幼兒的視野，解放幼兒的空間，還能讓幼兒在無拘無束的大自然中釋放情懷、尋求大自然的奧秘。因此，我們充分抓住家鄉(xiāng)的自然優(yōu)勢，讓幼兒盡情地投入到大自然的懷抱，盡情享受溫暖的陽光。春天，孩子們會輕輕撫摸垂絲的柳條，來到果園和桃花比美，和蝴蝶嬉戲；來到樹林，驚喜發(fā)現(xiàn)一個又一個的小嫩芽，驚嘆仰望一棵又一棵高大的楊樹。秋天，孩子們吸入到了小草的清香，靜靜聆聽小鳥的歡唱。在大自然的懷抱中，孩子們興趣盎然、放飛遐想、陶冶情操，獲得了美的感受。在孩子們投入大自然懷抱的同時，要及時抓住孩子的興趣點，開展一系列的教育活動。如：在由郊游引發(fā)的教育活動中，孩子們學(xué)會了觀察、思考，學(xué)會了自我管理、自我選擇。引領(lǐng)幼兒走向自然，走向社會，孩子的生活才會絢麗多彩，才能發(fā)現(xiàn)、觀察到家鄉(xiāng)的美麗與富饒，才能激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

（二）讓幼兒走進家鄉(xiāng)的生活

利用家鄉(xiāng)的生活文化，開展帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園的活動，找一找、看一看家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝古跡，共同收集各類資料、圖片、照片。在這種活的環(huán)境中，把貼近孩子生活的民俗文化運用到教育活動中，讓孩子們感受到家鄉(xiāng)民俗文化的特殊魅力，了解到了家鄉(xiāng)勞動人民的淳樸與聰慧。激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

二、利用農(nóng)村豐富的社會和自然資源

組織和開展豐富多彩的幼兒活動，引導(dǎo)幼兒實際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

（一）認(rèn)識利用家鄉(xiāng)自然素材，開展各種區(qū)角活動

1.自然角。在教室的一角、窗臺或廊沿上放置一些小動植物，孩子們在這里看到蝌蚪怎樣變成青蛙，小魚怎樣游泳、呼吸，螃蟹怎樣行走，種子怎樣出土、發(fā)芽；知道植物生長需要水分、空氣和陽光。捉些蝴蝶、蜻蜓扎在泡沫板上制成動物標(biāo)本，采集各種樹葉、種子制成植物標(biāo)本供幼兒展覽。激發(fā)幼兒的好奇心，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，開闊視野，懂得節(jié)約，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

2.數(shù)學(xué)角。農(nóng)村家鄉(xiāng)豐富的自然物與日常生活中的廢舊物品為幼兒操作學(xué)習(xí)提供了很好的教具學(xué)具。如：小班幼兒可利用玉米、大豆、花生等，按種類、大小、顏色分類、認(rèn)識和學(xué)習(xí)；中班幼兒可進行數(shù)數(shù)、一一對應(yīng)、排序、分類練習(xí)；大班幼兒可進行數(shù)的組成、加減運算的練習(xí)；用廢舊毛線進行自然測量；用火柴棒進行拼圖；在串珠、串紐扣活動中進行數(shù)數(shù)……幼兒在游戲操作過程中，通過觀察、分析、比較，既能逐漸對數(shù)學(xué)方面有所了解，同時又發(fā)展了幼兒思維的準(zhǔn)確性、敏捷性、創(chuàng)造性。

3.美工角。農(nóng)村用來做美工的材料可謂種類繁多、豐富多彩，如：玉米纓、小麥桿、狗尾草、樹葉、石子等，引導(dǎo)幼兒運用這些材料進行再加工、再創(chuàng)造。如：用高粱桿制作的眼鏡、用地瓜葉柄制作的耳墜、手鏈，用麥桿編制的戒指、煙袋，用狗尾草編成的小兔、小狗，用樹葉、種子粘貼各種小動物等。幼兒在操作中學(xué)會了剪、團、粘、貼、撕、畫等技能，鍛煉了孩子手指的靈活性，提高了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)了他們的審美情趣。

（二）挖掘、整理家鄉(xiāng)民間游戲，拓寬活動天地

1.游戲。家鄉(xiāng)民間游戲廣為流傳，深受幼兒喜歡。利用家鄉(xiāng)民間游戲，組織幼兒活動，是有很大的好處：抓石子、彈核、轉(zhuǎn)陀螺、打瓦等游戲能促進幼兒小肌肉發(fā)展；趕牛山、爬梯子、雞毛蒜皮等多種棋類游戲能發(fā)展幼兒智力；踢毽子、跳房、捉迷藏、拉大鋸、切西瓜、貼燒餅等游戲能鍛煉幼兒大肌肉。有的游戲可以幫助幼兒發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和平衡陛。如：買鎖、瞎子摸瘸子、警察抓小偷、老鼠鉆洞、老鷹捉小雞等。這些民間游戲可以較好的發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、動手等基本能力，為提高幼兒的運動能力和技能奠定良好的基礎(chǔ)

2.手工。泥巴是土生土長的孩子們的最好游戲材料。幼兒用泥巴制作糕點、糖果、面條、水餃、小鍋、小碗、捏個磨來磨“糧食”，捏群雞、鴨、鵝來做客……而蔬菜玩偶中用各種蔬菜經(jīng)過粘貼、拼插與繪畫，辣椒變成了小老鼠、胡蘿卜變成了小魚、洋蔥變成了小娃娃、土豆變成了小肥豬、蕓豆變成了螞蚱，甚是可愛。麥秸、蘆桿、稻草等材料制作的小作品會給人耳目一新的感受，讓幼兒發(fā)揮想象力大膽操作。

3.歌謠：傳統(tǒng)的民間歌謠語言幽默、詼諧、簡練、易記，如：拍手對對歌游戲；你拍一，我拍一，馬蓮開花二十一，二五六、二五七……九九八十一，幼兒在拍手游戲的過程中練習(xí)了數(shù)數(shù)。兒歌“五個兄弟在一起”：老大矮胖子，老二有主意，老三個兒高，老四心兒細(xì)，老五最最小，是個小弟第，五個兄弟在一起，團結(jié)起來有力氣。幼兒在學(xué)說兒歌的同時，學(xué)會了點數(shù)，激發(fā)了幼兒對數(shù)數(shù)的興趣，形成了團結(jié)友愛的品質(zhì)。