羅璐璐

【摘要】家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的第一個(gè)學(xué)校，影響著孩子發(fā)展的質(zhì)量，良好的家庭教育環(huán)境就像無(wú)聲的教師，引導(dǎo)著孩子向健康的方向成長(zhǎng)和發(fā)展。在人生成長(zhǎng)歷程中，家庭有著無(wú)可替代的作用。

【關(guān)鍵詞】家庭教育、環(huán)境、幼兒、個(gè)體發(fā)展、

【中圖分類號(hào)】G611

一、和諧的生活氣氛

（一）家庭成員要互敬互愛(ài)，互信互助

爸爸媽媽之間的感情融洽，晚輩尊敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩關(guān)心晚輩，多一些寬容和忍讓，這些都能給孩子帶來(lái)安全感和情感上的滿足，能讓孩子體會(huì)到什么是愛(ài)和親情，關(guān)心和理解，怎樣與人相處等。那些父母鬧離婚或者單親家庭的孩子，一旦引導(dǎo)不好，就容易造成孩子的孤獨(dú)的性格、仇恨社會(huì)等一些可怕的心理疾病。所以一旦有了沖突或矛盾，要盡可能冷靜理智、避開(kāi)孩子來(lái)解決問(wèn)題。

（二）家庭成員要文明行為、文明語(yǔ)言

孩子是最喜歡模仿的，但是他們還沒(méi)有很好的分辨好壞的能力，所以不管好與壞，孩子都會(huì)學(xué)。因此家長(zhǎng)不管在家還是外面，都應(yīng)該端正自己的行為，粗俗的言語(yǔ)、暴躁的行為不但會(huì)讓孩子學(xué)去，而且容易造成爭(zhēng)吵，更會(huì)傷害孩子的感情。文明的行為、文明的語(yǔ)言，即可以給孩子傳遞了文明，有創(chuàng)造了和諧的家庭生活。

（三）生活內(nèi)容要豐富多彩

家庭生活應(yīng)該是豐富多彩的。除了看書、下棋、看電視等，有條件的家長(zhǎng)可以多帶孩子出去郊游，到不同的地方感受不一樣的環(huán)境，給孩子以豐富的知識(shí)；也可以帶孩子參加一些親子活動(dòng)，培養(yǎng)與孩子的感情。最好少打麻將、少打牌，更不可以賭博，這些都會(huì)給孩子造成不良的影響。

二、整潔有變化、安全無(wú)隱患的環(huán)境

家庭物質(zhì)環(huán)境是無(wú)聲的老師，家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭環(huán)境布置時(shí)，也要把孩子的因素考慮進(jìn)去。物品要擺放整齊，要有固定的位置，孩子的物品要放在孩子方便拿取的地方，以免造成不必要的傷害。家具和飾品可以根據(jù)季節(jié)或節(jié)日的不同來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，給孩子更實(shí)在的體驗(yàn)?？梢院⒆右粋€(gè)自己的房間，條件不寬余的可以給孩子一個(gè)角落，里面放置他自己的東西，讓孩子有一個(gè)自己的小天地，自己布置、自己打理，不然培養(yǎng)了孩子的管理能力，更給予了孩子自信。

除了整齊漂亮，安全是更為重要的。孩子小，好奇心卻很強(qiáng)，一些洞洞、開(kāi)關(guān)等，孩子都可能去摸一摸、掏一掏，危險(xiǎn)也往往在這些時(shí)候出現(xiàn)。我們班上有一男孩，第一次把媽媽放在茶幾上的胃藥吃下去了，送到醫(yī)院搶救好了，可是媽媽還是沒(méi)有引起重視，依舊把藥放在茶幾上，第二次孩子把藥放在可樂(lè)里喝下去了，比一次還嚴(yán)重，幸好搶救回來(lái)了，不然要造成終身的遺憾。所以家長(zhǎng)要把藥品放到孩子拿不到的地方、門窗要鎖好、插座盡量隱藏起來(lái)等，還要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，有意識(shí)地鍛煉孩子獨(dú)立地面對(duì)和處理問(wèn)題的能力。

給孩子良好的家庭環(huán)境之后，家長(zhǎng)在家庭教育方面又該注意哪些問(wèn)題呢？

一、不要溺愛(ài)孩子

愛(ài)孩子不意味著放任的放縱。父母要對(duì)孩子的行為和規(guī)范提出要求，讓孩子明白有的事情是可以做的，而有的事情是不能去做的。比如當(dāng)孩子在外面和別的孩子一起玩耍時(shí)，搶奪別人的玩具或打人時(shí)，父母要嚴(yán)肅地批評(píng)孩子，糾正孩子的錯(cuò)誤行為。愛(ài)孩子的更高目標(biāo)是煥發(fā)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)人，將人間的愛(ài)心永恒地傳遞下去。

二、家長(zhǎng)要做好榜樣

俗話說(shuō)：“上梁不正下梁歪”、“有其母必有其子”，這些都是要求父母以身作則的警世格言。幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有具體性，他們接觸的事物或現(xiàn)象的具體形象都容易引起幼兒的注意，所以他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)為模仿人和事物的表面的、生動(dòng)形象的舉動(dòng)，再加上幼兒都是好奇好動(dòng)，又不能自發(fā)地產(chǎn)生辨別力，所以不管好的壞的孩子都會(huì)去模仿。

首先，對(duì)于孩子提出的要求，家長(zhǎng)務(wù)必身體力行。只有這樣做，才能為孩子作出良好的榜樣，使孩子具體可見(jiàn)，在父母的行為舉動(dòng)下學(xué)習(xí)，養(yǎng)個(gè)各種良好的行為習(xí)慣和道德規(guī)范。比如飯前洗手、為老人讓座、等。我身邊就有個(gè)很好的例子：我侄子很小的時(shí)候，我哥就開(kāi)始培養(yǎng)他的習(xí)慣了，吃完晚飯，他看報(bào)紙，侄子就在旁邊看他的圖書，看完再看半個(gè)小時(shí)的新聞，接著把自己該做的事情做完，長(zhǎng)此以往，侄子現(xiàn)在讀高中了，學(xué)習(xí)方面的事情都不需要我哥管的，做作業(yè)、復(fù)習(xí)等事情從不拖拉，小時(shí)候習(xí)慣養(yǎng)好了，長(zhǎng)大了家長(zhǎng)也會(huì)省心很多。

其次，家長(zhǎng)自身的缺點(diǎn)不要回避。人都是沒(méi)有十全十美的，當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題而你答不出的時(shí)候，要告訴孩子，請(qǐng)孩子理解和原諒，讓孩子知道也有爸爸媽媽不會(huì)的事情，然后和孩子一起解決問(wèn)題，幫助孩子建立自信心。

三、家長(zhǎng)要尊重幼兒

馬克思曾強(qiáng)調(diào)指出：“記著，你和你的孩子在人格上是平等的。你富有的，孩子恰恰缺乏；你缺乏的，孩子卻很富有。把平等還給孩子?！焙芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為，孩子是我生的，要打要罵隨我。這是極端錯(cuò)誤的，孩子雖然小，但也是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也應(yīng)該得到尊重和愛(ài)護(hù)。所以家長(zhǎng)在尊重幼兒方面要做到學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，耐心對(duì)待孩子，給孩子需要的。孩子的腦海中總有著很多的為什么，很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子頻繁的提問(wèn)時(shí)，總是打斷孩子，還總說(shuō)“你哪來(lái)這么多的問(wèn)題呀？”“這個(gè)問(wèn)題你不是剛剛問(wèn)過(guò)嗎，怎么還問(wèn)？”等等，這些言語(yǔ)都會(huì)傷害孩子的自尊心和好奇心。

家長(zhǎng)還要尊重孩子的年齡特點(diǎn)，不可對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)，社會(huì)對(duì)幼兒的期望越來(lái)越高，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)常常不考慮幼兒的個(gè)體差異，看別的孩子學(xué)什么，就讓自己的孩子也學(xué)什么，也不管自己的孩子喜不喜歡，使幼兒身心負(fù)擔(dān)過(guò)重，造成很大的心理壓力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣?？茖W(xué)合理的期望應(yīng)該是長(zhǎng)遠(yuǎn)與階段目標(biāo)相結(jié)合，還要聯(lián)系孩子的興趣愛(ài)好，注重孩子的全面發(fā)展。

四、家庭成員之間要步調(diào)一致

在與班級(jí)里孩子家長(zhǎng)的接觸過(guò)程當(dāng)中，爸爸媽媽對(duì)孩子很嚴(yán)格，而爺爺奶奶很寵的現(xiàn)象非常之多，而導(dǎo)致孩子一有委屈或者爸媽不同意要求之后就會(huì)去找爺爺奶奶，因?yàn)樗麄冎罓敔斈棠虝?huì)滿足他們。有一次，城城在幼兒園里沒(méi)有得到五角星，那天剛好他外公來(lái)接，看到很多小朋友都得到五角星，而城城沒(méi)有，就對(duì)城城說(shuō)：外公給你買很多的五角星。后來(lái)，城城看到別的小朋友得五角星，他就說(shuō)：我外公會(huì)給我買很多五角星。老一輩的這種教育觀念顯然是不對(duì)的，作為父母的應(yīng)該要和他們加強(qiáng)交流和溝通，盡可能地保持一致的教育標(biāo)準(zhǔn)。

總之，孩子的發(fā)展離不開(kāi)良好的家庭環(huán)境，更離不開(kāi)正確的家庭教育。家長(zhǎng)一定要重視家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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