王海翅

摘要：隨著新課改的不斷深入，初中英語教學(xué)也加大了對學(xué)生理解能力、思維能力、應(yīng)用能力等多方面的培養(yǎng)，并將多媒體技術(shù)引入到教學(xué)中，不僅將抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化，更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)構(gòu)建了一個活躍的氛圍，更好的彌補(bǔ)了初中英語教學(xué)的弊端，對初中英語教學(xué)有質(zhì)量和效率的提升有著重要作用。本文就結(jié)合實際教學(xué)，對多媒體技術(shù)在初中英語中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：多媒體；初中英語；運用

G633.41

隨著信息技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，多媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用在了初中英語教學(xué)中，幫助英語教學(xué)改變了傳統(tǒng)的單調(diào)、枯燥式的教學(xué)，成為具有聲音、文字、動畫、畫像等融為一體的形象教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還為學(xué)生營造了語言情景環(huán)境，加強(qiáng)了學(xué)生對英語的掌握和運用，為初中英語教學(xué)注入了新的活力。

一、在初中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的重要性

1.有效創(chuàng)造了語言運用的情景環(huán)境，提升了學(xué)生的理解程度

傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)，都是老師講學(xué)生聽，學(xué)生也通常都是對課文模仿進(jìn)行學(xué)習(xí)語言的運用，使教學(xué)的氣氛較為沉悶，對學(xué)生的主觀能動性發(fā)揮產(chǎn)生了抑制效果。在教學(xué)中，只有教師進(jìn)行單純的知識傳授，造成了枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。將多媒體技術(shù)應(yīng)用到初中英語教學(xué)中，教師可以利用這一技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造一個形象、生動的語言運用情景環(huán)境，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度得到加深，也使學(xué)生體會到了英語學(xué)習(xí)的娛樂性，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)效果，豐富教學(xué)內(nèi)容

由于多媒體新穎的教育方式的應(yīng)用，可以提升教師和學(xué)生的互動，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更有利于學(xué)生精力的投入，使自身的英語學(xué)習(xí)效率得到提高。同時，教師可以利用多媒體技術(shù)將所傳授的知識更加清晰的呈現(xiàn)出來，使初中英語課堂教學(xué)的實效性得到了提高，起到優(yōu)化教學(xué)效果的作用[1]。此外，多媒體教學(xué)較傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，具有一定的先進(jìn)性和創(chuàng)新性。初中英語教師可以在進(jìn)行多媒體教學(xué)時添加教材以外的相關(guān)知識，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，擴(kuò)充學(xué)生的知識量，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

二、多媒體英語教學(xué)合理運用的策略

初中教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的延伸，對于學(xué)生而言，更加的重要，起著承上啟下的重要作用，為此在這個時期的英語教學(xué)必須注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)技巧，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)，逐漸提高學(xué)生聽說讀寫能力和知識運用能力。教師在教學(xué)的過程中要充分利用多媒體輔助教具，將其融合到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1.通過對媒體技術(shù)導(dǎo)入新課程，全面提升學(xué)生的興趣

在進(jìn)行新課程講解時，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入可以更好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)完全進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于初中生的年紀(jì)較小，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，所以教師應(yīng)在教學(xué)過程中吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和求知欲，利用幻燈片或者是動畫等形式將所傳授的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，更加積極的參與到學(xué)習(xí)中。例如在進(jìn)行《Howmucharethesepants》一課的講解時，主要的教學(xué)目的是使學(xué)生了解如何進(jìn)行購物、詢問價格、顏色等。教師可以利用多媒體技術(shù)先播放幾段英語購物的片段，選擇一些有特色的服裝，使學(xué)生了解主要的詞句，之后再利用多媒體課件進(jìn)行問答交流，將新課程的內(nèi)容導(dǎo)入其中，使課堂的氣氛更加活躍。

2.利用合適的多媒體輔助教具資源優(yōu)化英語教學(xué)

多種形式融入到初中英語教學(xué)中，豐富了教學(xué)的形式，但如何能夠在眾多形式中選擇最適宜的教學(xué)資源，是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。在多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下，網(wǎng)絡(luò)資源形式豐富多彩，但是其中不乏很多無效資源和負(fù)面資源，所以教師進(jìn)行課件制作的過程中必須選擇合適的資源進(jìn)行應(yīng)用，以便充分發(fā)揮多媒體輔助教具應(yīng)用優(yōu)勢。合理的選擇教材和教具能夠很好地展現(xiàn)多媒體英語教學(xué)的優(yōu)勢，更加直觀、形象地展現(xiàn)英語教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。比如教師在講課的過程中引入一些音頻、視頻、Flash動畫等，在課堂交流的過程中利用這些內(nèi)容提取信息和聽力題，同時給學(xué)生介紹一些相關(guān)的英語知識，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行有效的討論，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)生利用多種方式表達(dá)自己的觀點[2]。教師通過學(xué)生反饋的信息進(jìn)行調(diào)整，提高課堂授課效果，誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出，從而使學(xué)生系統(tǒng)地掌握英語知識，做到英語教學(xué)與多媒體輔助教具的雙向溝通和融合發(fā)展，從而有效提高英語教學(xué)質(zhì)量。

3.有效應(yīng)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境

多媒體技術(shù)中的三維動畫，能夠從語言、環(huán)境等多個方面，為學(xué)生構(gòu)建起一個良好的課堂情景，實現(xiàn)了情境和語言的有效結(jié)合，符合語言教學(xué)的要求，可以有效引導(dǎo)學(xué)生對自己所聽所看信息迅速做出反應(yīng)。在多媒體技術(shù)的應(yīng)用下，能夠?qū)⒄n堂教學(xué)模式采用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，從而將教學(xué)內(nèi)容、材料以及范例等呈現(xiàn)在屏幕上，對教師課堂教學(xué)起到有效輔助作用。教師在教學(xué)之前也可以下載一些聲音、圖像以及剪貼化等融入自己的演示文稿中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)生學(xué)習(xí)日常購物用語的時候，則可以構(gòu)建虛擬商場購物情境，引導(dǎo)學(xué)生和營業(yè)員對話，這樣不但有助于提高學(xué)生真實體驗，同時也能夠提高學(xué)生的英語口語能力。

4.多媒體視聽中引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

在英語的多媒體教學(xué)中，運用較多的就是視聽教學(xué)與課本知識的結(jié)合施教，這不僅有利于學(xué)生們英語口語和聽力的鍛煉，還有益于學(xué)生們英語學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。在中學(xué)英語中有一些語法知識學(xué)生們較難掌握，教師可以通過視聽訓(xùn)練讓學(xué)生們積極思考，對話中都出現(xiàn)了哪些語法知識，語法的結(jié)構(gòu)是怎樣的，為什么這個場景中要運用此類時態(tài)的表達(dá)，通過學(xué)生和教師之間的互動，讓學(xué)生們主動尋求英語學(xué)習(xí)的方法。

三、結(jié)語

綜上所述，多媒體技術(shù)是現(xiàn)代計算機(jī)科技不斷發(fā)展的一個重要成果，將其引入到初中英語教學(xué)中，可以實現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展，更是英語教學(xué)發(fā)展的趨勢和必然。英語教師在實際教學(xué)中，應(yīng)不斷探索，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，使其更好的輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)的效果，為學(xué)生創(chuàng)建出良好的運用情景，同時，在借用這種新生事物到教學(xué)中時，要及時糾正其中的問題，根據(jù)學(xué)生的實際，結(jié)合實際教學(xué)，通過不斷的完善和改進(jìn)，提升教學(xué)總體效果，從而實現(xiàn)提升學(xué)生的英語素養(yǎng)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王登建.試析多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇，2012，36：262-263.

[2]馬玲怡.多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2013，04：149.