汪瑩

摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，使得人們的生活從有線網(wǎng)絡(luò)邁向了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)世界。智能手機(jī)的普及及運(yùn)用，QQ， 微信軟件的應(yīng)用以及微時(shí)代的到來(lái)，使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了可能。尤其是微信的普遍運(yùn)用，徹底打破了原有課堂的“寧?kù)o”。微信不局限于免費(fèi)聊天，它還提供了諸如朋友圈，公眾平臺(tái)，服務(wù)號(hào)等諸多功能。當(dāng)今，將微信引入到教學(xué)工作中，利用它的開(kāi)放性，即時(shí)性以及交互性等特點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)做個(gè)有效的補(bǔ)充和輔助是我們每一位教學(xué)工作者都應(yīng)當(dāng)去思考和嘗試的工作。本文提出利用微信的優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)課程的效率，構(gòu)建微信平臺(tái)的微時(shí)代高中英語(yǔ)教學(xué)的全新模式。

關(guān)鍵詞：微信；微時(shí)代；微信教學(xué)

G633.41

利用微信公眾號(hào)學(xué)習(xí)是一種任何人（anyone）在任何地方（anywhere）任何時(shí)間 （anytime）利用隨手可得的學(xué)習(xí)設(shè)備 （any learning device） 以自己的方式 （in any way） 獲取自己所需的學(xué)習(xí)信息（any contents）與學(xué)習(xí)支持（any learning support ）全新方式。

一、微信區(qū)別與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.關(guān)注個(gè)體發(fā)展，有針對(duì)性指導(dǎo)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，班級(jí)人數(shù)眾多，教師很難兼顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。教師上課的效果如何，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及對(duì)內(nèi)容掌握情況教師往往都不得而知。而微信公眾平臺(tái)能夠接受基礎(chǔ)消息，可及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息，因此教師能針對(duì)學(xué)生對(duì)課堂的反饋意見(jiàn)及時(shí)進(jìn)行改善和糾正。所以利用微信平臺(tái)，既可以突破有限的課堂教學(xué)時(shí)間與空間，使教師可以相對(duì)多的了解到絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況同時(shí)又可關(guān)注到他們的身心發(fā)展。

2.節(jié)約課堂時(shí)間 提高教學(xué)效率

高中英語(yǔ)課堂班級(jí)人數(shù)眾多，課時(shí)有限，因此很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)都感覺(jué)課時(shí)緊張，因而沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)組織課堂活動(dòng)，有時(shí)英語(yǔ)課堂會(huì)顯得有些枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到打擊。而在微時(shí)代的今天，教師可以在課前把相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，文化背景甚至是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解等通過(guò)微信公眾號(hào)平臺(tái)推送給每個(gè)學(xué)生，節(jié)約下來(lái)的時(shí)間可以用來(lái)組織豐富的課堂活動(dòng)或討論，以活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力，或就某個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)詳細(xì)而透徹的講解，做到有的放矢，提高學(xué)習(xí)效率。

3.提供大量活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)

作為一個(gè)即時(shí)溝通的移動(dòng)平臺(tái)，微信可以拉近師生，生生之間的距離，為學(xué)生的個(gè)性化展示提供一個(gè)絕佳的場(chǎng)所，特別是一些平時(shí)在課堂教學(xué)中沒(méi)有足夠勇氣又渴望展示自己的學(xué)生，在微信平臺(tái)上他們即可卸下包袱，張揚(yáng)自己的個(gè)性。上傳自己的視頻和語(yǔ)音作品。筆者所帶班級(jí)有學(xué)生在課堂上模仿電影卡通人物的對(duì)話和獨(dú)白，就贏得了全體學(xué)生的熱烈掌聲。

二、微信運(yùn)用的方式

筆者每天在班級(jí)微信群推送特色聽(tīng)讀，其中包括小說(shuō)寓言（如The Donkey in the Lions skin）和原版小說(shuō)（如Junie B .Jones and Stupid Smelly Bus系列）。另外如在10月31號(hào)萬(wàn)圣節(jié)這天我上傳的National Magic Day也是筆者每天都會(huì)上傳的美國(guó)歷史上的今天（每天大約時(shí)長(zhǎng)2到3分鐘）的內(nèi)容之一，除此之外，筆者還經(jīng)常在CNN Students News，維克多英語(yǔ)，滬江英語(yǔ)等微信公眾號(hào)中挑選適合學(xué)生學(xué)情的文章進(jìn)行推薦。這樣既鍛煉學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)能力，又快速增加了學(xué)生詞匯的積累，擴(kuò)大了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的背景知識(shí)，從而又促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣度和深度。最近的美國(guó)總統(tǒng)選舉辯論第一二三場(chǎng)，筆者也即時(shí)上傳了視頻并對(duì)重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行講解。這樣的微信拓展教學(xué)深得學(xué)生的喜愛(ài)。他們也紛紛在微信平臺(tái)分享自己的觀看感受并進(jìn)行共同探討。

實(shí)踐證明，將微信引入英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，不但進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，還極大的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解多文化，多民族國(guó)家的熱情，促進(jìn)了他們的心智發(fā)展。特別是在學(xué)生個(gè)體發(fā)展中，微信起到了非常積極的作用。因此，當(dāng)代高中教師要關(guān)注前沿教學(xué)的理論與成果，結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，以及現(xiàn)代信息技術(shù)帶來(lái)的便利，革新教學(xué)方法和教學(xué)手段，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。