王玫瑰

班主任是學(xué)校里最苦的崗位，班主任工作是平凡而繁瑣的工作。我自從擔(dān)任班主任以來，在實踐中去探索行之有效的工作方法，感觸頗深，有品嘗過成功的甘甜，有咀嚼過失敗的苦澀，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)過多年的鍛煉，我認(rèn)為做班主任老師是是充實的、完美的、是多姿多彩的。記得有位班主任老師說過：“一個班級就好比一列火車，而班主任就是火車頭，火車要想跑得快，全憑車頭帶?！边@話是俗了點，但卻很形象的點出了班主任在班級工作中的重要作用。那么班主任應(yīng)如何管理好班級，才能讓火車既跑得快又跑不歪昵？我謹(jǐn)談個人幾點不成熟的看法：

一、一顆公正無私的愛心

古人云：“不患寡，而患不均。”意思是說，不怕東西少，而怕分得不均勻。人都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！蔽艺J(rèn)為，作教師的就應(yīng)當(dāng)具有一顆博愛之心，像太陽一樣把溫暖的光送入每個學(xué)生的心田。要做到公正無私，就要對優(yōu)秀生愛而不溺，對待后進生嚴(yán)愛有加，唯有如此，才能讓學(xué)生“親其師，信其道?！卑嘀魅尾拍芨玫拈_展工作。對這--點我是深有體會。我班畢富榮同學(xué)胸悶氣喘，須吃藥治療，而此藥須每隔3小時吃一次，其中一次是在晚上10點半，這樣一來，一直不睡就會影響白天上課，睡著了又怕耽誤了吃藥，于是我就把他的床鋪調(diào)到了門口的餐桌邊，既方便了拿水吃藥，我也可以按時去叫醒她，直至病好。我這樣做有沒有感動得她熱淚盈眶無從考證，但他在運動會上拼來了兩個第二，卻是事實。用他的話說：“我學(xué)習(xí)又不好，老師還這樣待我，我不出點成績來對不住老師?！?/p>

二、--座理解溝通的橋梁

老師們常說：“我也是從學(xué)生時代過來的，我還能不理解你們？”這句話看似很有道理，其實不然。老師也有過學(xué)生時代不假，但初中至少是十年前的事，今非昔比，當(dāng)今的學(xué)生無論從年齡、心理、價值觀等各方面都發(fā)生了很大的變化，再以自己以前的舊標(biāo)準(zhǔn)來要求現(xiàn)在的學(xué)生，結(jié)果可想而知。班主任更應(yīng)采取發(fā)展的眼光來處理事情。比如早戀就是一個很敏感的問題，若遮遮掩掩閉口不談，就會增加其神秘感；若大談特淡，一棍子打死，則會致使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，結(jié)果更不好收抬。于是我就先暗中搜集情報，做到心中有數(shù)，然后再突擊與早戀者展開朋友式的交談，打他個措手不及，還要重點解決好三個問題：“是不是純潔的朋友關(guān)系。？”“有沒有影響到學(xué)習(xí)？”“今后有何打算？”這樣的促膝交談，建立在理解溝通的基礎(chǔ)上，沒有“老師”頭銜的威壓，多了一座理解的橋梁。

三、一個春光燦爛的笑容

學(xué)生身在學(xué)校，班主任就是他們最親近的人。如果班主任整天板著臉，只會讓學(xué)生退避三舍，心里話也不敢對班主任說，那班主任就無法深入學(xué)生心靈了解問題，又怎么能針對性的開展工作？相反，一個春光燦爛的笑臉，會讓學(xué)生不知不覺中放松警惕，泄漏班內(nèi)某些“機密”問題，等到班主任使出殺手锏，采取措施大力整改的時候，也許他們還不知道是誰出賣了朋友呢？當(dāng)然這原則主要適用于班主任刺探情報，不信，老師們可以試試。

四、一幫精明強干的班委

班主任跟學(xué)生接觸的時間畢竟有限，不能老盯著他們，而學(xué)生的自覺性又很差，怎么辦？找班委啊。首先應(yīng)嚴(yán)格要求斑委成員自覺為同學(xué)做好榜樣，以樹立威信，其次，將班委同學(xué)合理分布到班級各個角落，各人分管好周圍幾個同學(xué)，以實現(xiàn)學(xué)生之間的自主管理。再者班委一旦犯錯，應(yīng)該嚴(yán)肅處理，也讓其他同學(xué)看--看，想一想，掂--掂自己的份量，無形中班委起到了“殺一儆百”作用。再處理其他同學(xué)的時候就好辦多了。記得那次班長因給老師抄成績而沒上音樂課，并且還帶動了其他四個同學(xué)也沒去。我察覺到了同學(xué)們幸災(zāi)樂禍而又猶疑不定的眼神，于是，我堅決要求他們一塊寫了700字的保證書，并親自去向音樂老師說明情況，賠禮道歉，自此，無--人出現(xiàn)過曠課現(xiàn)象。用學(xué)生的話說：“連班長都逃不過老師的手掌，我們還是別去惹這個麻煩了?！?/p>

五、一個力爭最好的信念

老師們都知道，在一定限度內(nèi)，壓力越大，動力越大。動力大了，成績也會相應(yīng)地提高。所以在一接手這個班時，我就向同學(xué)們灌輸了這樣的信念：“我們不比他們少什么，別人能做好，我們也能做好?！庇羞@樣的高標(biāo)準(zhǔn)來要求，多數(shù)同學(xué)都會在過程中加緊努力，至于成績有時就是“謀事在人，成事在天”了。成績一出來，不管如何，先予以肯定，再平心靜氣地分析總結(jié)，這是不是我們應(yīng)得的最好成績？有沒有不完善的地方？該怎樣才能做到最好？這樣，學(xué)生始終有一個跳腳可夠的目標(biāo)，就會引導(dǎo)他們毫不松懈的努力奮斗，直至實現(xiàn)一個又一個目標(biāo)，又重新確立一個又一個更高的目標(biāo)。

六、一個贏得家長支持紐帶

教育學(xué)生是一項工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外，我還成立了家長學(xué)校。調(diào)動家長的積極性，即讓家長參與管理、教學(xué)，也利用家長的關(guān)系服務(wù)于教育管理，把教育、教學(xué)做到實處、明處。家長學(xué)校隨著每學(xué)期的不同情況及時召開。家長學(xué)習(xí)后要抄10頁的學(xué)習(xí)筆記，有效的提高家長對學(xué)生管理的認(rèn)識，及自己的教育學(xué)生水平。 都說現(xiàn)在的家長難伺候，其實不然，關(guān)鍵看你有沒有把教育做到他們的心坎上。孩子成功，父母成就。作為班主任，就要努力讓每個孩子成功，自然會贏得家長的支持。贏得家長支持的路很多，關(guān)鍵是放平心態(tài)，主動出擊，讓家長看到你的司馬昭之心。

總之，在當(dāng)今的教育新形勢下，班主任應(yīng)發(fā)揮自己的聰明才智，想一切可行之法，去服務(wù)教育，管理好班級，便會是成功的“智慧型”班主任。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。我愿意在班主任工作這個大舞臺上，做一個更勤奮、更智慧的舞者