周麗麗

摘要：“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)的精華過程。微課的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源。將微課教學(xué)運(yùn)用在中職Flash教學(xué)中，讓教學(xué)無時(shí)無刻進(jìn)行，學(xué)生隨時(shí)隨地獲取知識。

關(guān)鍵詞：微課；中職；Flash

一、微課教學(xué)特點(diǎn)

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)的精華過程。微課的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源。微課教育不同于傳統(tǒng)課程資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教育資源。以“微課教育”的形式通過互聯(lián)網(wǎng)視頻流媒體形成的在線教育系統(tǒng)。

微課網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)有三個(gè)：①課程資源共享：資源可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行共享，不局限于一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)使用，共享可以充分發(fā)揮微課資源的作用；②教學(xué)時(shí)間短：微課視頻一般是8～10分鐘為宜，時(shí)間短，在短時(shí)間里將一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行演示講解，學(xué)生不容易因?yàn)闀r(shí)間長而厭煩；③教學(xué)內(nèi)容形象直觀：微視頻將知識點(diǎn)通過多種方式進(jìn)行形象直觀表達(dá)，讓學(xué)生更容易接受知識。

二、微課在Flash課程教學(xué)中應(yīng)用

Flash課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，F(xiàn)lash課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在介紹基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能和方法的基礎(chǔ)上，通過該科目特別要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、實(shí)際動手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，以適應(yīng)日新月異的就業(yè)形勢和社會的人才需求。Flash課程涉及計(jì)算機(jī)應(yīng)用、圖形圖像、多媒體等多方面的知識，利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

隨著信息社會的到來，高職教育也“與時(shí)俱進(jìn)”，培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的實(shí)用人才也顯得尤為重要?！癋lash動畫制作”是一門新興的課程，涉及計(jì)算機(jī)應(yīng)用、圖形圖像、多媒體等多方面的知識，利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。近年來，微課教學(xué)應(yīng)用越來越廣泛，在中職課程教學(xué)中也應(yīng)該多采用微課輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，創(chuàng)造更多的提升空間。

微課在Flash課程中的應(yīng)用，可以從課程大綱里安排上找到課程內(nèi)容重難點(diǎn)作為微課視頻制作的內(nèi)容點(diǎn)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到Flash動畫制作的基礎(chǔ)層次：①掌握：要求學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)內(nèi)容，并能夠用其分析、解答與Flash動畫制作相關(guān)的問題，能夠舉一反三；②理解：要求學(xué)生能夠較好地理解與Flash動畫制作相關(guān)的問題，并且能夠進(jìn)行簡單分析和判斷；③了解：要求學(xué)生能夠一般地了解的所學(xué)內(nèi)容。本課程從下面幾個(gè)層次學(xué)習(xí)中，設(shè)置微課視頻，提供學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，課中的學(xué)習(xí)，課后的鞏固學(xué)習(xí)。

（一）初識Flash

1.目的與要求。了解Flash應(yīng)用領(lǐng)域，F(xiàn)lash的工作環(huán)境，F(xiàn)lash新特色、Flash的窗口結(jié)構(gòu)，顯示和選擇工具欄，使用上下文相關(guān)菜單，各工具的用處；了解當(dāng)前Flash發(fā)展的現(xiàn)狀，通過欣賞來讓學(xué)生提高眼界，對Flash的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

掌握：使用鉛筆工具和直線工具、橢圓和矩形工具、鋼筆工具、刷子工具繪制圖形，用橡皮工具、箭頭工具、套索工具修改圖形形狀。

2.教學(xué)內(nèi)容。如下：①Flash動畫概述；②Flash的基本操作；③工作環(huán)境的設(shè)置；④繪畫工具體驗(yàn)；⑤實(shí)例繪畫操練；⑥欣賞Flash作品。

3.教學(xué)活動建議及其它教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)秀作品賞析。

（二）Flash文本對象

1.目的與要求。了解文字在網(wǎng)頁動畫中的重要性，及文字在網(wǎng)頁動畫中的注意事項(xiàng)。掌握設(shè)備字體，文字特效。

2.教學(xué)內(nèi)容。如下：①靜態(tài)文本編輯；②動態(tài)文本；③設(shè)備字體；④文字特效。

3.教學(xué)活動建議及其他教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單文字特效實(shí)例制作。

（三）對象編輯操作

1.掌握。Flash中的各項(xiàng)編輯操作。

2.教學(xué)內(nèi)容。如下：①對象的編輯；②合并、分離；③柔化邊緣；④繪制實(shí)例。

3.教學(xué)活動建議及其它教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單實(shí)例制作。

（四）動畫基礎(chǔ)、元件、庫

教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用現(xiàn)代職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，通過教學(xué)手段，使學(xué)生了解二維動畫原理與制作基本思想，能熟練制作基本動畫，掌握大型動畫制作的思路和方法。了解熟悉影片元件的時(shí)間軸與場景時(shí)間軸的關(guān)系、懂得如何自己合理安排影片剪輯；掌握庫、元件、舞臺的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握時(shí)間軸的速度控制。

2.掌握影片元件與主場景時(shí)間軸的關(guān)系。

3.庫、元件、舞臺的關(guān)系。

4.實(shí)例制作。

（1）基本知識教學(xué)目標(biāo)：①工具使用；②元件制作；③基本動畫制作與特效動畫制作；④基本動作腳本運(yùn)用；⑤按鈕與聲音使用；⑥文本運(yùn)用；⑦大型綜合動畫制作。

（2）能力目標(biāo)：①能運(yùn)用工具繪制基本圖形；②會制作基本動畫；③能制作交互動畫；④掌握較大型動畫制作的方法。

（3）思想教育目標(biāo)：①初步具備辯證思維的能力；②具有熱愛科學(xué)，實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神；③加強(qiáng)職業(yè)道德意識。

從上面四個(gè)層面中，精選出內(nèi)容重點(diǎn)，能力目標(biāo)的操作重點(diǎn)，整理制作微課視頻，工作量很大，但由于微課視頻的共享性，部分微課可以從網(wǎng)絡(luò)渠道查找，其余部分從中職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況去針對性制作微課，微課可讓Flash課程學(xué)習(xí)變得處處可學(xué)，規(guī)范操作有指導(dǎo)。