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        淺談高職檔案管理的創(chuàng)新與優(yōu)化

        2017-04-10 22:58:49馬淑杰
        關(guān)鍵詞:檔案管理工作高職院校

        馬淑杰

        【摘要】高職院校的檔案管理工作是學(xué)校工作的重要組成成分,隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,針對高職院校的政策也在不斷變化,高職院校檔案管理工作對于高職院校的發(fā)展具有重要意義,檔案自身是高職院校發(fā)展變化的一個歷程,通過對檔案的分析,對于高職院校今后的發(fā)展很重要,在目前的形式系,檔案管理工作需要隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行改進(jìn),本文就高職院校檔案管理的創(chuàng)新和優(yōu)化進(jìn)行剖析,以促進(jìn)高職院校檔案管理工作的發(fā)展。

        【關(guān)鍵詞】高職院校;檔案管理工作;創(chuàng)新與優(yōu)化

        中圖分類號:G717.24

        高職院校的管理工作是教育工作者關(guān)心的內(nèi)容,同時(shí)也是國家相關(guān)部門關(guān)注的對象,檔案管理是管理工作的一部分,檔案管理工作的好壞同樣衡量高職院校管理職能高低的一個重要標(biāo)準(zhǔn),隨著高職院校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,檔案管理方面的工作難度也在不斷增加,同時(shí)在信息時(shí)代的背景下,傳統(tǒng)的檔案管理理念和方式也受到了巨大的挑戰(zhàn),可見對檔案管理進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化是很有必要的,同時(shí)也是我國高職院校重點(diǎn)研究方向。

        1檔案管理工作的作用和優(yōu)化創(chuàng)新的意義

        檔案管理擔(dān)任著對學(xué)校各種事項(xiàng)的記錄工作,包括教學(xué)計(jì)劃安排、教學(xué)成果、科研成果,這些都是檔案管理工作的主要內(nèi)容,同時(shí)檔案管理還有記錄歷史的作用,從最初建校開始,檔案管理工作就開始進(jìn)行了,它見證了學(xué)校的不斷發(fā)展和壯大,是歷史的見證者。檔案管理工作中的對于學(xué)生工作方面的管理對于學(xué)生的個人情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄,是學(xué)生在學(xué)校的寶貴資料,同時(shí)檔案也是教學(xué)評估的重要參考資料,它通過對教學(xué)工作的記錄,對于教學(xué)評估而言屬于第一手資料。

        通過對檔案管理的優(yōu)化創(chuàng)新,能夠近一步提升高校檔案管理能力,規(guī)范高校檔案管理工作,對于現(xiàn)代化高校建設(shè)和發(fā)展而言有特殊意義,同時(shí)檔案管理工作屬于基礎(chǔ)性工作,對于穩(wěn)定教學(xué)發(fā)展具有很大的作用,檔案管理的優(yōu)化和創(chuàng)新不斷促進(jìn)我國高職院校做出顯著成績

        2目前高職檔案管理中存在的問題

        2.1檔案管理觀念落后

        在信息時(shí)代,檔案管理工作統(tǒng)統(tǒng)信息技術(shù)全面結(jié)合,已經(jīng)發(fā)展成為了依靠信息技術(shù)的檔案管理模式,但是對于部分的高校檔案管理工作而言,工作人員仍保留著落后的觀念,雖然配備了相應(yīng)的設(shè)備,但是工作人員卻很難做到熟練使用,仍喜歡采用傳統(tǒng)的檔案管理工作方式進(jìn)行檔案管理。

        2.2高職院校不重視檔案管理

        對于高職院校而言,部分管理者認(rèn)為學(xué)校的重要任務(wù)是傳授學(xué)生技能,將更多的精力放在了教學(xué)以及效益上,對于檔案管理工作缺乏足夠的重視,導(dǎo)致檔案管理工作在學(xué)校的地位較低,由于檔案管理工作主要體現(xiàn)在服務(wù)性上,和教學(xué)的聯(lián)系不大,很難為學(xué)校產(chǎn)生突出作用,只有在特殊情況下才會用到檔案管理,但是我們應(yīng)該認(rèn)識到檔案管理工作屬于基礎(chǔ)性的工作,只有注重基礎(chǔ)才能使學(xué)校向好的方向發(fā)展。

        2.3缺乏人才和資金上的投入

        檔案管理作為服務(wù)性工作,尤其是和信息技術(shù)相結(jié)合后,對于工作人員以及工作設(shè)備的要求在不斷提升,但是由于其學(xué)校的地位較低,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的不重視,在人才和資金的分配上受到了很大的制約,從而嚴(yán)重影響了檔案管理工作的發(fā)展,工作人員缺乏相應(yīng)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),在工作過程中很難做到創(chuàng)新和發(fā)展,僅僅是以應(yīng)付的態(tài)度對待工作,設(shè)備上的問題使得檔案管理工作和目前的先進(jìn)模式存在巨大的差距,在這種沒有人才和資金的情況下,要想快速發(fā)展是不可能的。

        3檔案管理工作的創(chuàng)新與優(yōu)化

        3.1提高對檔案管理工作的重視

        檔案管理工作作為學(xué)校教育管理工作的重要組成部分,具有著重要的意義,高職院校的管理者應(yīng)該提高對檔案管理工作的認(rèn)識,重視檔案管理工作。要知道,檔案管理關(guān)系到每一個學(xué)生的在校情況,檔案是學(xué)生的個人信息的可靠依據(jù),同時(shí)也是畢業(yè)找工作的重要依據(jù)。管理者要采取切實(shí)措施,提升全校師生對檔案管理的認(rèn)識,可以定期召開專題講座,介紹檔案管理的相關(guān)知識,通過國家針對檔案管理的法律法規(guī)的宣傳,能夠更好的提升學(xué)校整體對于檔案管理工作的認(rèn)識,為檔案管理工作的開展?fàn)I造良好氛圍。

        3.2加大資金和人才的投入

        任何工作的創(chuàng)新和發(fā)展都離不開人才和資金,對于檔案管理工作而言更是如此,資金是保證,而人才則是關(guān)鍵點(diǎn),人才是非常重要的,要具備相應(yīng)的知識,同時(shí)還要富有創(chuàng)新精神,這樣才能在發(fā)展優(yōu)化的過程中取得重大突破。要定期對工作人員進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn),確保其掌握最新的技術(shù)和手段,拓寬工作人員的眼界,這是高速發(fā)展的社會中迎接檔案管理工作挑戰(zhàn)的必要條件。資金的投入主要用于先進(jìn)設(shè)備的配備以及對工作人員的培養(yǎng)上,資金上的支持同樣也是發(fā)展的硬性條件。

        3.3不斷優(yōu)化創(chuàng)新目前檔案管理體系

        一個科學(xué)全面的檔案管理體系是做好檔案管理工作所必需的,包括工作人員的任務(wù)分配、管理模式、資料存取等,這一系列工作都需要不斷進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。首先在工作人員任務(wù)分配上,我們知道隨著檔案管理工作的復(fù)雜化程度的不斷提升,任務(wù)的分配變的越來越困難,不同工作人員的能力是不同的,在任務(wù)分配時(shí)既要考慮到任務(wù)量,又要考慮到其合適程度,這些都是分配過程中需要重點(diǎn)關(guān)心的問題。其次在管理模式上需要進(jìn)行創(chuàng)新,在創(chuàng)新的過程中我們可以借鑒其它行業(yè)檔案管理的模式,取其精華,結(jié)合高職院校自身的特點(diǎn)進(jìn)行改革創(chuàng)新,對于檔案管理中的一些規(guī)則的制定要和目前時(shí)代的發(fā)展密切結(jié)合。最后在檔案存取上加強(qiáng)重視程度,在檔案的錄入時(shí),要進(jìn)行多次核對,確保資料正確完成,因?yàn)橹挥羞@樣檔案管理工作才有意義,同時(shí)對于往年的檔案,要定期檢查,對于一些紙質(zhì)檔案要將其轉(zhuǎn)化成電子檔案并存有備份,保證檔案的安全。同時(shí)在檔案的存取時(shí)要進(jìn)行準(zhǔn)確記錄,確保檔案在節(jié)約過程中不出現(xiàn)問題。

        4總結(jié)

        檔案管理工作對高校的發(fā)展很重要,具有優(yōu)化和創(chuàng)新的必要性,在優(yōu)化和創(chuàng)新時(shí)要明確檔案管理工作的本質(zhì)目的,把握我國高職院校在檔案管理中的存在的問題,深入問題的本質(zhì),提升對檔案管理的重視程度,從資金、人才、管理體系等方面著手,不斷進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新,切實(shí)提高檔案管理能力和水平。

        參考文獻(xiàn)

        [1]張艷. 淺談高職檔案管理的創(chuàng)新與優(yōu)化[J]. 職業(yè),2016,05:153-154.

        [2]劉艷春. 論高職檔案管理的創(chuàng)新與優(yōu)化[J]. 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,04:37-38+42.

        [3]張曉蘭. 高職院校檔案管理的創(chuàng)新與優(yōu)化[J]. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2015,10:110.

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