摘 要：高中美術(shù)特長生與普通的高中生不同，他們不僅要學(xué)習(xí)普通文化課程而且要學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的相關(guān)知識。所以提高高中美術(shù)特長生的綜合素質(zhì)是當(dāng)前教學(xué)的重要內(nèi)容。而且當(dāng)前社會對美術(shù)特長生的需求日益增加，學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生越來越縮導(dǎo)致學(xué)校近幾年美術(shù)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)越來越多，因此使得學(xué)生的綜合素質(zhì)有所下降。在這樣背景下，本文從高中美術(shù)特長生教學(xué)現(xiàn)狀入手，提出了針對性的解決措施。

關(guān)鍵詞：高中 美術(shù)特長生 綜合素質(zhì) 現(xiàn)狀 措施

一、高中美術(shù)特長生教學(xué)現(xiàn)狀

1.高中生生源基礎(chǔ)差

許多高中生由于文化課成績差，又想考到理想的大學(xué)不得已學(xué)習(xí)美術(shù)，這使得高中美術(shù)生基礎(chǔ)薄弱，對美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性不高，而且由于高中課時緊張許多學(xué)校沒有設(shè)置美術(shù)課程，所以美術(shù)特長生只能利用課余的時間去校外學(xué)習(xí)。這大大增加了美術(shù)特長生的學(xué)習(xí)壓力，以致于他們忽視了自身綜合素質(zhì)的提高。

2.重視應(yīng)試教育、忽視素質(zhì)教育

學(xué)校為了提高升學(xué)率，將高考內(nèi)容作為教學(xué)的主要內(nèi)容。教師為了完成教學(xué)目標(biāo)以考試內(nèi)容為教學(xué)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)水平。這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展，無法滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求，而且使學(xué)生思想守舊、不能開拓思維，對美術(shù)的相關(guān)歷史和思想都不了解。這種教學(xué)模式不僅不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，而且忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.教學(xué)設(shè)備不足

由于目前美術(shù)特長生數(shù)量的急劇增加，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展，因此學(xué)生缺少認(rèn)識和了解美術(shù)相關(guān)知識的機會。學(xué)校的圖書館也缺少美術(shù)專業(yè)的相關(guān)書籍，而且學(xué)校沒有美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍。此外，由于沒有先進(jìn)的設(shè)備，老師在教學(xué)的過程中只能通過語言圖片等給學(xué)生呈現(xiàn)美術(shù)知識而不能多角度、全方位的為學(xué)生講解，以致于美術(shù)教學(xué)通常往往達(dá)不到預(yù)想的效果。

4.教師資源短缺

由于高中主要是學(xué)習(xí)文化知識的場所，學(xué)校缺少藝術(shù)類專業(yè)教師。學(xué)校的美術(shù)教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都有待提高，這也是特長生的美術(shù)水平難以提高的重要因素。而且學(xué)校的美術(shù)教師的水平有限，所以不能對學(xué)生進(jìn)行耐心和專業(yè)的指導(dǎo)。因此增強學(xué)校美術(shù)教師隊伍建設(shè)是十分必要的。

二、培養(yǎng)高中美術(shù)特長生綜合素質(zhì)的主要措施

1.從素質(zhì)教育入手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

素質(zhì)教育是美術(shù)特長生的基本能力，加強學(xué)生的素質(zhì)教育首先要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，并且要幫助學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣。美術(shù)生尤其要提高自己的鑒賞能力，在生活中善于發(fā)現(xiàn)美。同時老師還要拓展學(xué)生的視野，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的綜合能力。

2.從創(chuàng)新教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

每個領(lǐng)域都離不開改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是美術(shù)教育的根本。美術(shù)是一門藝術(shù)，杰出的藝術(shù)離不開想象和創(chuàng)新，所以美術(shù)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力以及實踐能力。這就要求美術(shù)老師在教學(xué)的過程中要對學(xué)生的創(chuàng)新和質(zhì)疑給予肯定，同時要積極鼓勵學(xué)生敢于想象和創(chuàng)新，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)新美術(shù)的積極性。除此之外，老師還要創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)模式，活躍課堂氛圍并充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生體會到美術(shù)的魅力從而真正的喜歡上這門藝術(shù)。

3.建立良好的師生關(guān)系，加強教師隊伍建設(shè)

隨著課改的潮流，新的教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生綜合能力的要求越來越高，而且學(xué)生對知識的需要越來越廣泛這就需要老師提高自身的專業(yè)知識水平和自身的綜合能力。老師要不斷地更新自己的理念，跟隨時代的步伐對教學(xué)方式和教學(xué)模式進(jìn)行改革和完善。同時老師不僅要幫助學(xué)生提高專業(yè)水平，而且要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。除此之外，老師還要多和學(xué)生溝通和交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這樣不僅可以增強學(xué)生的自信心，而且可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時良好的師生關(guān)系是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。為此，老師要充分的尊重學(xué)生，重視學(xué)生的想法，而且要耐心的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上以及生活中的困難。此外，老師在教學(xué)的過程中要將學(xué)生作為課堂的主體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而且老師要鼓勵成績較差的學(xué)生，避免它們由于成績對自己喪失信心。

4.構(gòu)建和完善評價機制，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

目前的教育機制都將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果落實到成績上，這大大增加了學(xué)生的壓力。作為美術(shù)特長生他們的美術(shù)成績決定了他們是否能考上理想的大學(xué)，而且它還代表了教學(xué)的能力和水平。這種教學(xué)理念嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展，因此我們需要構(gòu)建和完善教育評價機制，它是完善教育體系的重要措施。同時為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為此，學(xué)?？梢云刚垖＜业綄W(xué)校開展講座，讓學(xué)生更多的了解美術(shù)從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)、創(chuàng)新美術(shù)的積極性。此外，學(xué)校還可以舉辦美術(shù)展，將學(xué)生優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，并對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵來調(diào)動學(xué)生的積極性。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高自身能力的關(guān)鍵，因此學(xué)生不能接受應(yīng)試教育，而要為自己的興趣去學(xué)習(xí)美術(shù)。而良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。

結(jié)束語：通過對高中美術(shù)專業(yè)教學(xué)方法的不斷改革和創(chuàng)新，高中美術(shù)特長生的綜合素質(zhì)不斷提高，為社會培養(yǎng)了需求型人才。同時高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的開始，應(yīng)該提高對美術(shù)專業(yè)教學(xué)的水平和質(zhì)量。美術(shù)老師承擔(dān)這教育活動的重任，不僅要提高學(xué)生美術(shù)專業(yè)水平，而且要培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等。

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作者簡介：夏彪（1978.01-），男，中國云南，本科，中學(xué)一級，研究方向： 教育類