龍慧

摘 要：在我國社會發(fā)展的腳步越來越快的形勢下，基礎(chǔ)教育的開展也越來越受到人們的重視，尤其對于偏遠(yuǎn)、不開放的鄉(xiāng)村地區(qū)來說，小學(xué)音樂教育能否順利開展已然成為了一個重要的問題。本文以鄉(xiāng)村小學(xué)的音樂教育為切入點，對新課改背景下鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀做出一些分析和思考，并針對這些問題提出一些解決策略。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學(xué) 音樂教育 現(xiàn)狀

在新課改腳步不斷推進的前提下，基礎(chǔ)教育更加看重素質(zhì)教育的推行。音樂教育更是在素質(zhì)教育中占有重要的地位，學(xué)生通過音樂教育不僅可以提高藝術(shù)鑒賞的能力，而且也能間接提高學(xué)生的思想境界，對學(xué)生的情商和智商的提升都有好處。但是，對于如今我國的鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育來說，仍然有一些問題需要去分析與解決。所以，教學(xué)方法的合理選擇對于效果的提升有著至關(guān)重要的作用。

一、鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育存在的問題

對于目前新課改背景下的鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育來說，有幾個突出的問題阻礙著鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的開展。第一，教師問題。很多鄉(xiāng)村小學(xué)缺乏專業(yè)的音樂教師，大多是教其他科目的教師兼職教音樂，這就導(dǎo)致了這些兼職老師對音樂課不負(fù)責(zé)任。一些老師并不會教音樂，上課時給同學(xué)們胡亂放一些錄音帶敷衍了事，培養(yǎng)不了學(xué)生的興趣，因此學(xué)生的積極性也就大打折扣。第二，學(xué)校對于音樂課不夠重視。每個星期僅有的音樂課都被其他科目所代替。學(xué)校開展別的活動，學(xué)生也挑選音樂課時間去完成，老師對此也是默許的態(tài)度。即便學(xué)校沒有活動，音樂課也是經(jīng)常被人忘記，就變成了自習(xí)課。第三，音樂課內(nèi)容不充實。由于音樂課在學(xué)校不受重視，使得老師對于音樂課內(nèi)容的把控就出現(xiàn)了很大的隨意性。很多鄉(xiāng)村學(xué)校對于音樂課沒有一個科學(xué)合理的教學(xué)計劃或者教學(xué)大綱，使得學(xué)生們在音樂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容得不到應(yīng)有的保障，音樂課本對于學(xué)生們來說就是形同虛設(shè)。

二、對于新課改背景下鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的建議

1.注重對于教師隊伍的建設(shè)

因為對于鄉(xiāng)村小學(xué)教育的重視程度不夠，所以鄉(xiāng)村小學(xué)的音樂教師隊伍資源較差，沒有得到很好的建設(shè)。因此，在新課改背景下的鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育要注重對于教師隊伍的建設(shè)。第一，學(xué)校要善于吸收一些具有良好專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)的音樂人才來強化教師隊伍。如今，我國許多師范院校都開設(shè)了和音樂教育相關(guān)的專業(yè)，并且每年都會培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的音樂人才。如果我國的鄉(xiāng)村小學(xué)能夠招收其中一部分人才來充實教師隊伍，那么這些人才不僅可以在鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育中展示自己發(fā)展自己，而且也能體會到教師這一崗位帶來的光榮，增長了這些剛剛步入社會的年輕教師的見識，為鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育注入了新的活力。第二，學(xué)校對于學(xué)校已有的專業(yè)音樂教師也要給予足夠的重視。學(xué)校應(yīng)定期組織這些教師參與一些培訓(xùn)活動；或者向政府相關(guān)部門提議，資助一些教師去專業(yè)院校進修提升。學(xué)校也要適當(dāng)采取一些獎勵方法，對于工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)成果明顯的音樂教師，應(yīng)該優(yōu)先考慮職稱的晉升，在教師隊伍中樹立榜樣與典范，相應(yīng)的也激發(fā)了其他教師的工作熱情。

2.提高鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的重視程度

在素質(zhì)教育的大背景下，音樂教育是素質(zhì)教育的不可或缺的一環(huán)，有其他教育不可取代的長處。音樂教育的好壞很大程度上影響著學(xué)生的審美觀念、正確三觀的樹立，對于學(xué)生性格和情操的培養(yǎng)也起了至關(guān)重要的作用。因此，不光是我們的鄉(xiāng)村學(xué)校要高度重視音樂教育，這更是全社會義不容辭的責(zé)任，尤其是各級政府的教育與宣傳部門更要重點做好這方面的工作，做好對于學(xué)校課業(yè)安排的監(jiān)督和監(jiān)管，把新課改背景下的鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育重視起來。

3.加大對于音樂教育的投資

對于我國眾多鄉(xiāng)村小學(xué)來說，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還不完全，資金不充足是一個很大的問題。對于音樂教育來說，很多學(xué)校缺乏多媒體這類的輔助教學(xué)工具，甚至一些常見的樂器也沒有，這樣的音樂課教學(xué)質(zhì)量就會大打折扣。因為學(xué)生對于音樂課的印象還只停留在簡單的唱歌這一方面，而鄉(xiāng)村學(xué)生最需要提高的審美水平和欣賞藝術(shù)的水平則還是原地踏步，這樣的音樂課就失去了它的作用。因此，不光是學(xué)校要加強對于音樂教育的投資力度，政府相關(guān)部門也要給予足夠的支持。政府的宣傳部門要做好宣傳工作，吸引全社會對于鄉(xiāng)村音樂教育事業(yè)的關(guān)注，如果鄉(xiāng)村學(xué)?？梢垣@得政府的相關(guān)資助和來自社會的一些捐贈，那么學(xué)校的音樂教育質(zhì)量就會上一個臺階。比如學(xué)校有了多媒體設(shè)備，那么學(xué)生就可以通過多媒體從視覺和聽覺兩個方面感受音樂，感受藝術(shù)，既開闊了鄉(xiāng)村學(xué)生的眼界，也陶冶了情操，學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的積極性也被完全調(diào)動了起來。

三、總結(jié)

綜上所述，在新課改背景下的我國鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育還面臨著很多的困難。對于這種處境，學(xué)校和政府相關(guān)部門都要給予重視和幫助。另外，音樂教師也要對教學(xué)方法進行改進，滿足新課改的要求和學(xué)生的真實需求，讓學(xué)生得到全面提高。

參考文獻

[1]王涂偉.美育視野下的彝族鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教學(xué)路徑初探——以馬邊縣高卓營鄉(xiāng)西泥溝村小學(xué)音樂教學(xué)為例[J].教育教學(xué)論壇，2015，（4）：251-252.

[2]王笑容.濟南市鄉(xiāng)村中小學(xué)音樂教育情況調(diào)查與分析[J].齊魯師范學(xué)院學(xué)報，2015，30（3）：38-43.

[3]趙敏.新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)村中小學(xué)音樂教育探析[J].文教資料，2015，（32）：65-66.