何靜

摘要：定語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)教學(xué)中非常關(guān)鍵性的內(nèi)容，句子長(zhǎng)短不一，結(jié)構(gòu)有繁有簡(jiǎn)，對(duì)于先行詞的限制有強(qiáng)弱之分。學(xué)好定語(yǔ)從句，不僅是學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的必備條件，同時(shí)也是提升學(xué)生寫作水平的重要途徑。因此，定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)也成為高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)內(nèi)容?；诖?，針對(duì)高中英語(yǔ)定語(yǔ)從句教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行分析，以供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ) 定語(yǔ)從句 教學(xué)要點(diǎn)

一、理清概念，分清位置

這里所說(shuō)的對(duì)象就是先行詞、關(guān)系詞以及定語(yǔ)從句。第一類先行詞，指的是句子中被修飾的名詞、名詞詞組和代詞，如She is the woman whom I saw yesterday.這里的the woman為先行詞。第二類是關(guān)系詞，其主要是在句子中主要用來(lái)替代先行詞充當(dāng)定語(yǔ)從句中的一個(gè)成分，主要分為兩類，關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。其中，關(guān)系代詞中who（主語(yǔ)）、whom（賓語(yǔ)）和that（主語(yǔ)和賓語(yǔ)）通常是指人，也就是先行詞是人，通常根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)選擇。比如，The woman who lives in Shanghai is my aunt中關(guān)系代詞who代替先行詞the woman。關(guān)系代詞which（主語(yǔ)或賓語(yǔ)）、that（主語(yǔ)或賓語(yǔ)）和whose（定語(yǔ)）通常指代人或物。比如：

Mr.Wang lost his phone which/that his wife gave his as a birthday gift.Do you know the boy whose brother is our monitors I like the house whose windows are facing south.

關(guān)系副詞主要有when（時(shí)間）、where（地點(diǎn)）和why（原因），在句子充當(dāng)狀語(yǔ)。第三類為定語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句在句子中作定語(yǔ)，來(lái)對(duì)先行詞進(jìn)行修飾。

二、找準(zhǔn)關(guān)系，分清先后

在英語(yǔ)教學(xué)中，講解定語(yǔ)從句可以先從一些實(shí)例來(lái)對(duì)學(xué)生作以引導(dǎo)，來(lái)對(duì)關(guān)系代詞、新型詞和定語(yǔ)從句之間的關(guān)系進(jìn)行掌握和理解。

1.關(guān)系代詞who指人，在句子中做主語(yǔ)。比如：

His father is a writer who writes plays（who在從句中做主語(yǔ)，代替先行詞a writer）.

2.關(guān)系代詞whom指代人，作賓語(yǔ)，可以將其省略。比如：

She is a good old man （whom） many people respect（whom充當(dāng)句子中的賓語(yǔ)，來(lái)代替先行詞a good old man）.

3.關(guān)系代詞that既可以指人又可以指物，在從句中作賓語(yǔ)、主語(yǔ)，如果作賓語(yǔ)可以將其省略。比如：

This is the sofa，（that） my grandfather bought last year（在句子里that作賓語(yǔ)，先行詞sofa是物）.

通過(guò)對(duì)以上這幾類關(guān)系的分析，我們?cè)诮虒W(xué)中再碰到詞類的句型，就可以在教師的引導(dǎo)和幫助下進(jìn)行句子關(guān)系的分析，可以幫助學(xué)生通過(guò)關(guān)系的判斷來(lái)掌握和學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句的一些學(xué)習(xí)方法和要點(diǎn)。三、把握代詞，分清省略

先行詞作介詞賓語(yǔ)時(shí)，通常會(huì)使用到的關(guān)系代詞有：whom、whose、which，等等，這時(shí)候不能省掉介詞后面的關(guān)系詞，還有就是在that前面不能有介詞，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)也是學(xué)生非常容易出錯(cuò)的和混淆的地方，如果無(wú)法準(zhǔn)確判斷先行詞作介詞賓語(yǔ)所使用的關(guān)系代詞，那么對(duì)于整個(gè)句子的把握就是模糊不清的，這里可以通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)講解和分析，比如：

Nanjing is the place in which my dad was born.（which作in的賓語(yǔ)）.

The old man with whom I ran was my grandfather（whom作with的賓語(yǔ)）.

四、關(guān)系副詞，合理搭配

定語(yǔ)從句中所使用的關(guān)系副詞分別是when，where和why。這類關(guān)系副詞通常在句中作狀語(yǔ)，when表示時(shí)間狀語(yǔ)、where表示地點(diǎn)狀語(yǔ)、why表示原因狀語(yǔ)。也可以表示“介詞+which”的類型，在這類句子中所使用到的介詞取決于先行詞和定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞實(shí)際的搭配，若沒(méi)有厘清這些基本的介詞搭配結(jié)構(gòu)，發(fā)生錯(cuò)誤的頻率就比較高。

1.when相當(dāng)于at/in/on/during + which。例如：

Is this the day when/on which he walked the park （when或on which作walked的時(shí)間狀語(yǔ)）.

2.where相當(dāng)于in/at/on + which。例如：

Please put these books on the desk where/on which my son can easily saw them（where或on which作saw的地點(diǎn)狀語(yǔ)）.

3.why相當(dāng)于for+which。例如：

This is the reason why/for which he did not come to class on time（why或for which作didn't come to class on time的原因狀語(yǔ)）.

對(duì)于這幾種不同類型的句子，教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)，應(yīng)該視實(shí)際教學(xué)而定，可以先在例子中引出進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在碰到此類問(wèn)題的時(shí)候通過(guò)詳細(xì)、全面的研究和探討，來(lái)分析具體的題型，不斷總結(jié)出新的方法。

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