李忠玲+褚美鋒

摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)文化作為傳播的新媒介，以其特有的、強烈的吸引力和感染力吸引著青少年學生。但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，用得好可以成為幫助學生樹立正確的人生觀、培養(yǎng)高尚的道德情操的陣地，反之，則效果恰恰相反。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；德育；思考

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）07-0068

網(wǎng)絡(luò)已成為當下思想文化傳播的重要手段，極大地影響著大學生的思想觀念和行為方式。網(wǎng)站、個人主頁、QQ群、論壇、留言板、博客、微博、微信等隨之產(chǎn)生的新型名詞在大多數(shù)中小學生群體中已不再陌生，而且流行速度極快。網(wǎng)絡(luò)文化給中小學校的德育工作造成很大沖擊，對中小學生的道德觀念、價值取向、心理及行為方式都產(chǎn)生了巨大的影響，便利的網(wǎng)絡(luò)給中小學生及其教育工作者帶來積極影響的同時，也帶來了極為嚴峻的負面影響。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學網(wǎng)絡(luò)德育現(xiàn)狀及存在的問題

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學生在網(wǎng)癮比例中以20.3%位居第三位。這么多中小學生在網(wǎng)上做什么，上網(wǎng)對中小學生的人生觀和價值觀引起了怎樣的變化呢？中小學的學生由于課業(yè)相對于高中階段來說更為輕松，學生有大量的時間與精力上網(wǎng)游戲、聊天，而由此出現(xiàn)的網(wǎng)戀、出走、輟學等現(xiàn)象更是比比皆是，于是中小學生上網(wǎng)問題成為中小德育教育的重要內(nèi)容。目前，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學生上網(wǎng)情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生上網(wǎng)主要存在的問題有：

1. 癡迷網(wǎng)絡(luò)

中小學生正處在身心發(fā)育階段，長期上網(wǎng)的學生在網(wǎng)上表現(xiàn)出興奮、注意力集中、反應(yīng)敏捷等情緒狀態(tài)，在現(xiàn)實的學習和生活中則出現(xiàn)魂不守舍、煩躁不安等情緒，出現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的依賴和“網(wǎng)絡(luò)強迫癥”。長時間面對電腦造成精力和體力透支，可誘發(fā)心血管疾病、緊張性頭痛等病癥，造成神經(jīng)高度興奮無法平息，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降、食欲不振、消化功能紊亂、神經(jīng)衰弱等“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。學生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象也比較普遍，而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性往往導(dǎo)致情感的不真實可靠。

2. 迷戀網(wǎng)游

中小學生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，由于沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，和現(xiàn)實中的生活格格不入，長期上網(wǎng)給現(xiàn)實的行為帶來了嚴重的負面影響，不文明現(xiàn)象普遍存在，且在發(fā)生矛盾時情緒急燥，易用簡單的暴力手段解決。中小學生以前讀書時由于成績差而受到教師的歧視、家長的責罵，網(wǎng)絡(luò)世界給了他們自信和滿足。由于網(wǎng)絡(luò)缺乏有效的監(jiān)管，這些學生的自我控制能力和選擇能力還不足以抵御網(wǎng)上的色情、暴力等不良信息的侵襲，很容易在不知不覺中成為“污染”對象。據(jù)調(diào)查，有34.6%的中小生網(wǎng)民公開承認自己曾瀏覽過色情網(wǎng)站，4.9%的人承認“經(jīng)?！比タ矗▽嶋H人數(shù)可能大于這個數(shù)字）。21.5%的經(jīng)常玩暴力類游戲。更有甚者，部分學生產(chǎn)生了對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴，染上網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥，對自己的身心健康造成嚴重的損害。

3. 網(wǎng)絡(luò)剽竊

互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的、開放的信息傳遞系統(tǒng)，信息的交流與共享使得網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩。學生一旦進入網(wǎng)絡(luò)就如同進入知識和信息的海洋?；ヂ?lián)網(wǎng)信息產(chǎn)生、加工和處理的數(shù)字化極大地方便了信息的復(fù)制和抄襲，自由、免費的思想在學生網(wǎng)民頭腦中已經(jīng)根深蒂固。學生隨意下載盜版軟件、下載網(wǎng)絡(luò)作文應(yīng)付日常的作業(yè)是一種普遍行為，通過網(wǎng)絡(luò)傷害他人、偷看他人文件也屢見不鮮。

二、班主任進行網(wǎng)絡(luò)德育教育的思考

網(wǎng)絡(luò)德育是一種真正的開放式德育。我們應(yīng)讓互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源拓展學校的德育內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)的興起，為現(xiàn)代教育提供了廣闊的發(fā)展空間。一方面，學生可以在網(wǎng)上獲取大量的信息；另一方面，教師利用無限的網(wǎng)上資源，查閱各地德育工作信息，了解發(fā)展動態(tài)，學習新的具體方法，提高德育工作的水平。我們必須高度重視學生網(wǎng)絡(luò)德育，要把網(wǎng)上德育工作和網(wǎng)下德育工作相結(jié)合，創(chuàng)新工作，主動占領(lǐng)中小學生網(wǎng)絡(luò)陣地。教育學生利用網(wǎng)絡(luò)進行交流和溝通的時候，注意網(wǎng)絡(luò)道德文明，切實規(guī)范自己的言行，提升網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)。

1. 加強網(wǎng)絡(luò)健康教育

家庭、學校應(yīng)攜手豐富思想道德教育的內(nèi)容。學校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)道德教育納入日常的道德教育中，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)和正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，要利用好網(wǎng)絡(luò)交流自由、開放的特點，鼓勵中小學生將他們關(guān)心和感興趣的問題、存在的疑惑與困擾，通過網(wǎng)絡(luò)真實反映，學校應(yīng)針對出現(xiàn)的問題制定針對性的教育策略，讓網(wǎng)絡(luò)道德教育貼緊中小學、貼緊現(xiàn)實、落到實效。學校教師尤其是班主任，向?qū)W生推薦或正確引導(dǎo)學生瀏覽有利于學習、健康的優(yōu)秀網(wǎng)站。同時，向?qū)W生講清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、復(fù)雜性以及“網(wǎng)上垃圾”的嚴重危害性，使學生對網(wǎng)絡(luò)有一個全面深刻的認識，提高自我抑制能力。定期開辦家長會，開設(shè)家長網(wǎng)絡(luò)培訓班，組織家長學習網(wǎng)絡(luò)知識，并專門講解“網(wǎng)上垃圾”的嚴重危害性，增強家長的防范意識，共同做好學生的網(wǎng)絡(luò)教育工作。嚴格限制學生到不規(guī)范、不健康的網(wǎng)吧上網(wǎng)。

2. 要用好網(wǎng)絡(luò)平臺

在中小網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)中的教師角色顯得尤為重要。開展網(wǎng)絡(luò)德育工作，教師應(yīng)密切關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，從思想觀念上理解教師角色在中小學網(wǎng)絡(luò)德育中的重要性。加強教師對網(wǎng)絡(luò)新知識的學習，建立內(nèi)容豐富、形式活潑的德育網(wǎng)站，構(gòu)建系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)的交互性與虛擬性優(yōu)勢、信息的及時性與豐富性優(yōu)勢為提高教育工作者的自身素質(zhì)開辟了新的渠道，網(wǎng)絡(luò)這片陣地為德育構(gòu)建了新平臺，開拓了新手段、新途徑。作為當代的教育工作者，我們要占領(lǐng)這片陣地，建立新的德育觀和網(wǎng)絡(luò)德育體系的溝通，情感的交流更為真實、更為直接，首先就得提高自身素質(zhì)。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里，學生往往在里面發(fā)表現(xiàn)實中不愿說、不敢說的意見，有時候還會出現(xiàn)人身攻擊或內(nèi)容不健康的文章，對此，教育工作者要有較高的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，除了包容外，還要正確引導(dǎo)。要堅持三條原則：及時性原則，對可能出現(xiàn)的BBS焦點輿論要能及時反應(yīng)，防微杜漸；正面性原則，堅持言之有據(jù)，評之成理，表達適度，言辭懇切，從而解決而不是擴大矛盾；柔和性原則，以寬松的態(tài)度、柔和的手段來交流。既要理直氣壯又要恰如其分，和風細雨式的方法卻常常能潤物無聲。

3. 廣泛開展各類活動

學校作為教育學生的主要場所，要形成正確的與網(wǎng)絡(luò)教育相適應(yīng)的觀念，與時俱進，勇于創(chuàng)新。要充分發(fā)揮少先隊的先進性和團組織的凝聚力作用，采用積極的舉措把學生的求知欲引向正確軌道，提高學生使用因特網(wǎng)的水平和素養(yǎng)。少先隊輔志員和團委要多為學生開設(shè)感興趣的社團，可以開辦街舞社、漫畫社、廣播社、手工繡織社、廣播臺、文學社、藝術(shù)團等，使學生在社團中成長，在社團中交友。通過社團活動，使校園活動更貼近學生的生活，符合學生的需要，減少網(wǎng)絡(luò)對學生的吸引力；通過各團支部的組織生活、墻報等多種形式，進行正面引導(dǎo)；通過開展各種主題辯論賽，讓學生知榮明恥，通過辯論讓真理越辯越明。開設(shè)講座，動之以情，曉之以理；搜集迷網(wǎng)受害典型，有針對性地進行教育。另外，還可以通過多元化的活動，給予學生多元化的評價，力求減輕和淡化考試成績作為主要評價的影響力。通過開設(shè)技能月活動保留學生喜聞樂見的娛樂項目之外，增設(shè)與職業(yè)教育相關(guān)的專業(yè)技術(shù)項目，并給予積極的評價，樹立學生學習專業(yè)的自信心，培養(yǎng)學生的職業(yè)思想、專業(yè)思想和創(chuàng)新能力。

4. 加強中小學生指導(dǎo)上網(wǎng)

學校開設(shè)上網(wǎng)指導(dǎo)課，指導(dǎo)學生怎樣上網(wǎng)？為什么要上網(wǎng)？上網(wǎng)主要應(yīng)干什么？哪些網(wǎng)站可以上？哪些網(wǎng)站不能上？為什么？上網(wǎng)一旦入迷怎么辦？如何正確處理上網(wǎng)與學習、上網(wǎng)與健體的關(guān)系？等。上網(wǎng)指導(dǎo)課和德育課要將網(wǎng)絡(luò)道德滲透其中，幫助學生樹立健康的上網(wǎng)意識，培養(yǎng)健康的網(wǎng)上人格。加強思想政治教育，提高學生網(wǎng)上識別能力。教育學生，作為一個公民，必須以合法的言行介入網(wǎng)絡(luò)，制定學生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)活動手冊，講文明，講道德，講誠信，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，從而預(yù)防學生的網(wǎng)上不良行為。

5. 加強中小學生日常管理

中小學生要加強課堂管理、宿舍管理。嚴格請銷假制度，堅持熄燈前點名。組織各種活動，如技能節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等。校內(nèi)的生活豐富了，集體組織的活動多了，“擺脫孤獨”就有了合適的去處，從而減少到校外網(wǎng)吧的次數(shù)。同時，學校要加強對學生學習的管理。在一定的條件下，有壓力是好事并非壞事，有壓力才有動力，把學生的主要精力引導(dǎo)到學習專業(yè)文化知識上來。

綜合所述，我們既不能因為網(wǎng)絡(luò)強大的生命力和對中小學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。要把德育與網(wǎng)絡(luò)有機地整合，使德育工作事半功倍。網(wǎng)絡(luò)這片陣地為德育構(gòu)建了新平臺，開拓了新手段、新途徑。作為當代的教育工作者，我們要占領(lǐng)這片陣地，建立新的德育觀和網(wǎng)絡(luò)德育體系，并以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到這項工作當中，利用網(wǎng)絡(luò)這高新的科技對學生實行有效的德育滲透，使之服務(wù)于我們的德育工作，令德育更為高效、及時，影響力更深，滲透力更強，覆蓋面更廣，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)德育工作的新局面。

（作者單位：湖北省公安縣斑竹垱小學 434300）