喬楓

（遼寧工程技術(shù)大學(xué)體育學(xué)院 遼寧阜新 123000）

摘 要：本文針對(duì)當(dāng)前體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生籃球裁判執(zhí)裁能力不高的現(xiàn)狀，論述怎樣使學(xué)生裁判員對(duì)其工作產(chǎn)生興趣，再到如何使其掌握專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)并通過(guò)比賽中的實(shí)踐幫助學(xué)生逐步提高。力求更好的提高體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生籃球裁判執(zhí)裁能力，并爭(zhēng)取為今后體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)與發(fā)展提供相應(yīng)的參考。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 籃球裁判 能力培養(yǎng)

經(jīng)過(guò)歷年的發(fā)展?；@球運(yùn)動(dòng)已然是提高社會(huì)及校園文化生活的重要內(nèi)容，積極的推廣籃球運(yùn)動(dòng)得以推動(dòng)籃球項(xiàng)目的普及，并可以提高人的身體健康水平及身體素質(zhì)發(fā)展。隨著籃球運(yùn)動(dòng)在校園以及社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)及校園組織的籃球比賽日也益頻繁，社會(huì)對(duì)籃球裁判的數(shù)量與質(zhì)量提出了更高的要求。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)作為培養(yǎng)體育專(zhuān)門(mén)人才的高校體育專(zhuān)業(yè)，能夠組織且以高質(zhì)量完成籃球裁判的工作是高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必備技能。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球裁判的興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球裁判的起初，大多動(dòng)機(jī)都起源于對(duì)于這份責(zé)任所產(chǎn)生的興趣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者大多為在校大學(xué)生，平時(shí)要在繁忙的學(xué)業(yè)之余參加關(guān)于籃球裁判的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，因此學(xué)生的大多無(wú)法得到系統(tǒng)與合適條件來(lái)迅速提高制裁水平，這就要求參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的學(xué)生必須具備長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)、以及籃球裁判這一工作的濃厚興趣。

1.通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生對(duì)于籃球裁判工作產(chǎn)生興趣

對(duì)某件事或物產(chǎn)生濃烈的興趣，可以促進(jìn)人們對(duì)這類(lèi)事物的探索心理，進(jìn)而會(huì)用更多的時(shí)間和精力參與其中。同理，在籃球裁判的培訓(xùn)與教學(xué)時(shí)，正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)籃球裁判產(chǎn)生興趣，會(huì)對(duì)學(xué)生在以后的日常學(xué)習(xí)中有很大的幫助。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)作為籃球裁判的主力培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)的教師應(yīng)該在日常的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的引導(dǎo)和傳授，幫助學(xué)生意識(shí)到作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能否掌握裁判技能對(duì)于自我能力的提升有著重要的作用和意義。領(lǐng)悟到當(dāng)今學(xué)校體育教學(xué)離不開(kāi)裁判工作、社會(huì)、群眾體育離不開(kāi)裁判工作、競(jìng)技體育更離不開(kāi)裁判工作。讓學(xué)生認(rèn)清在日后的工作中，能否正確的組織施行裁判工作是評(píng)判一名體育教育者業(yè)務(wù)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)之一，并對(duì)學(xué)生詳細(xì)講解裁判工作內(nèi)容、性質(zhì)、以及各方面要求，使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)籃球裁判這一工作產(chǎn)生興趣與共鳴，進(jìn)而在高校培養(yǎng)出杰出的籃球裁判員。

二、使學(xué)生能夠掌握專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)

1.精通裁判法以及規(guī)則

（1）裁判法及規(guī)則的概念

規(guī)則，是裁判員在籃球比賽中執(zhí)行一系列標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。裁判法，是由國(guó)際籃球聯(lián)合會(huì)（FIBA）經(jīng)過(guò)歷年的發(fā)展與探究為籃球裁判員專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的有關(guān)當(dāng)代籃球比賽裁判方法和執(zhí)裁技巧。以方便幫助裁判員用專(zhuān)業(yè)的法規(guī)進(jìn)行合適的判罰，從而使籃球比賽得以順利進(jìn)行。裁判員運(yùn)用規(guī)則及裁判法對(duì)比賽進(jìn)行監(jiān)督，評(píng)判。

（2）學(xué)生裁判對(duì)裁判法以及規(guī)則進(jìn)行深度理解

想要提高學(xué)生籃球裁判的制裁水平，在日常教學(xué)中，學(xué)生裁判員必須對(duì)規(guī)則及裁判法這兩門(mén)基礎(chǔ)課程上下大功夫，將規(guī)則以及裁判法學(xué)深、學(xué)透進(jìn)而方便學(xué)生在今后的制裁中有做到有法可依。當(dāng)然，球場(chǎng)上的不確定因素眾多。光靠規(guī)則及裁判法中的解釋是不得以使學(xué)生將這兩項(xiàng)基礎(chǔ)課程吃透的，因此在教學(xué)中可以利用多媒體教學(xué)，將職業(yè)聯(lián)賽中優(yōu)秀裁判員的臨場(chǎng)過(guò)程中突發(fā)的小概率事件，研究并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的解釋和答疑，用大量的事實(shí)和錄像來(lái)表明，裁判員的錯(cuò)判、漏判、反判，并研究其原因，使學(xué)生對(duì)規(guī)則及裁判法達(dá)到真正的學(xué)深、學(xué)透。大多數(shù)的錯(cuò)、漏、反判是由于臨場(chǎng)裁判對(duì)規(guī)則理解不透，再加上對(duì)裁判法運(yùn)用不恰當(dāng)所造成的。在教育學(xué)生的過(guò)程中，使用媒體教學(xué)的方法可以防止學(xué)生在學(xué)不透規(guī)則和裁判法時(shí)進(jìn)行一知半解，死記硬背的學(xué)習(xí)。利用直觀(guān)的視頻加上講解對(duì)規(guī)則做出正確的解釋?zhuān)奖銓W(xué)生在腦中產(chǎn)生對(duì)判罰的印象記憶而不是機(jī)械記憶。并提醒同學(xué)們對(duì)于裁判法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地按照《裁判員手冊(cè)》中的規(guī)范和要求去做。不得模仿其他人的動(dòng)作習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生，作為初學(xué)者，應(yīng)按照規(guī)范嚴(yán)格要求自己。而在教導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)盡量做到先易后難、先主后次和循序逐步漸進(jìn)。使學(xué)生一步一步按要求學(xué)習(xí)規(guī)則以及裁判法。

2.注意對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

一名籃球裁判能否具有良好的心理素質(zhì)會(huì)直接影響臨場(chǎng)制裁水平的發(fā)揮，在比賽場(chǎng)上對(duì)于內(nèi)心情緒，外界影響的調(diào)控也是成為一名優(yōu)秀裁判的必要條件之一。

因此，在進(jìn)行學(xué)生裁判的培養(yǎng)過(guò)程中，使學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)也是具有實(shí)質(zhì)性意義的，在平時(shí)的訓(xùn)練中，利用鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身角色的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行自我強(qiáng)化。做到從本質(zhì)到內(nèi)心都符合臨場(chǎng)制裁的標(biāo)準(zhǔn)，如果場(chǎng)上發(fā)生突發(fā)情況時(shí)能做到臨危不亂，不慌不燥的將緊急情況處理恰當(dāng)。

三、通過(guò)不斷實(shí)踐累計(jì)經(jīng)驗(yàn)從而提高水平

1.學(xué)生裁判進(jìn)行實(shí)踐的途徑

所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。臨場(chǎng)比賽實(shí)踐是提高學(xué)生裁判控場(chǎng)能力、檢驗(yàn)動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)、能否應(yīng)對(duì)場(chǎng)上突發(fā)情況的最有力方法。首先，應(yīng)采用發(fā)揚(yáng)校園體育文化的方法，在內(nèi)部舉辦一些小型的籃球比賽。讓學(xué)生輪換著當(dāng)臨場(chǎng)裁判，通過(guò)理論書(shū)本并結(jié)合比賽實(shí)際發(fā)現(xiàn)自身的不足，加以講解并改正。如今在高校中，類(lèi)似于“新生籃球挑戰(zhàn)賽”此類(lèi)體育活動(dòng)逐漸增多，這些比賽正是鍛煉學(xué)生執(zhí)裁能力的有效途徑。所謂的校園體育文化還有一個(gè)作用就是為此類(lèi)校級(jí)比賽選拔人才，實(shí)現(xiàn)階梯型提升。文化活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)即可選拔出來(lái)作為校級(jí)比賽的籃球裁判員進(jìn)行再高階級(jí)的提升。與此同時(shí)要安撫好沒(méi)入選學(xué)生的心理狀況，給他們多一點(diǎn)耐心，并給以一定的鼓勵(lì)，從而使此類(lèi)學(xué)生繼續(xù)積極上進(jìn)達(dá)到互相激勵(lì)的良性循環(huán)。

綜上所述，在對(duì)待大學(xué)生籃球裁判水平不高這一問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣并加強(qiáng)對(duì)裁判法籃球規(guī)則的了解，最后利用實(shí)踐來(lái)逐步提高執(zhí)裁能力?？偠灾?，能否使學(xué)生在學(xué)校有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)更好地進(jìn)行對(duì)于籃球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法的掌握，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)裁能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是當(dāng)今高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。