摘要：隨著經(jīng)濟(jì)形勢和國際環(huán)境的變化， 社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展，不可避免地會引起人們的精神領(lǐng)域的深刻變化，這就要求思想政治工作必須根據(jù)高校的工作實際情況不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，要緊跟時代發(fā)展的步伐，加快研究新情況，應(yīng)對新問題，形成新認(rèn)識，開辟新境界。這是思想政治工作的吸引力、感召力、生命力之所在。因此，高校思想政治工作一定要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；思想政治；育人；創(chuàng)新

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表了重要講話，立意高遠(yuǎn)，思想深邃，從全局和戰(zhàn)略高度，充分肯定了高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作取得的成績，深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、和針對性，是指導(dǎo)新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對于堅持走我國自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校，意義重大而深遠(yuǎn)。

大學(xué)生思想政治工作之所以需要創(chuàng)新，從宏觀上講，一是我國形勢發(fā)展的需要、是全面實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求。新時期黨中央所開展的“兩學(xué)一做”黨員主體教育活動的重要任務(wù)就是要首先引導(dǎo)黨員干部做合格黨員，要分清正確和謬誤，把黨員同志的思想和行為納入正確的軌道，使黨員同志在正確的思想支配下，率先發(fā)揮中國共產(chǎn)黨人的積極性和創(chuàng)造性，為全面建設(shè)小康社會服務(wù)，在此基礎(chǔ)上高校黨委要進(jìn)一步做好高校的黨建工作，掌握高校思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)，要把高校思想政治工作同為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)緊密結(jié)合起來。因此，高校思想政治工作就必須與時俱進(jìn)，發(fā)揮其思政工作的優(yōu)勢。人的全面發(fā)展是社會主義的本質(zhì)要求，也是高度教育發(fā)展的核心目標(biāo)，這給高校思想政治工作提出了新的要求，賦予了新的內(nèi)涵。

二是國際形勢發(fā)展的需要、隨著各國經(jīng)濟(jì)和教育聯(lián)系共融，整個世界范圍內(nèi)的教育文化沖突、教育觀念的碰撞、各種思想的滲透、多元價值的并存，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息充斥著整個大學(xué)校園，信息傳播的半徑在逐漸擴(kuò)大。大學(xué)生在逐漸引領(lǐng)新文化、新思潮、新時尚成為當(dāng)今思想文化領(lǐng)域的客觀事實。這種諸多文化價值的矛盾沖突必然會對世界觀尚處于形成階段的大學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。例如：“裸條”貸款、“網(wǎng)紅”等不良現(xiàn)象。在這種形勢下，我們應(yīng)該以唯物主義辯證的眼光全面、科學(xué)地分析機(jī)遇與挑戰(zhàn)，放眼海內(nèi)外，融會中西，在激濁揚清中發(fā)揮中國社會主義文化的引領(lǐng)作用，成為高校思想政治工作嶄新而艱巨的任務(wù)。

三是信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的必然要求。在信息網(wǎng)絡(luò)化時代，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的有力媒體，逐漸成為高校師生獲取知識和各種信息的重要渠道，并對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。同時，網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、高速性及自由性也為思想政治工作帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇。這主要表現(xiàn)為，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不僅打破了傳統(tǒng)思想政治工作的時間空間限制，也進(jìn)一步拓展了思想政治工作的媒介和渠道，例如：“微博、微信、貼吧、論壇、QQ”。進(jìn)一步增強(qiáng)了思想政治工作的影響力，而且豐富、充實了思想政治工作的資源和視野。但是，網(wǎng)絡(luò)在給高校學(xué)生思想政治工作帶來便利的同時，也提出了一系列亟待解決的新課題。例如，網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊，特別是一些違法分子借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行意識形態(tài)的滲透，電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷易于引起青年大學(xué)生的思想混亂甚至造成人身傷害和財產(chǎn)損失；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性往往會弱化青年大學(xué)生的社會道德感和責(zé)任感，同時會誘發(fā)某些心理疾病。為此，我們必須主動出擊，積極思考應(yīng)對，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在培養(yǎng)人、塑造人中的新型載體和重要手段作用，開闊視野，拓寬陣地，增強(qiáng)活力。

此外，大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新，還必須結(jié)合新形勢下大學(xué)生思想行為特點。首先，當(dāng)代大學(xué)生政治態(tài)度基本穩(wěn)定，具有高度的愛國熱情。我國高等教育課程設(shè)置中關(guān)于 “馬克思主義理論課與思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課”（簡稱“兩課”）的教學(xué)工作，要真正做到教學(xué)計劃，教材、課時，師資的落實，努力使學(xué)生的法制教育和思想政治教育更加規(guī)范化、課程化，更加深刻，更具效果?！皟烧n”教師要挖掘?qū)W科教材中蘊含著的豐富的法制、規(guī)則和思政教育元素，進(jìn)行卓有成效的滲透，讓學(xué)生在潛移默化中堅定了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的信仰，對建設(shè)中國特色社會主義的信心，對黨和政府的信任。他們關(guān)注國內(nèi)外大事，關(guān)心涉及國家根本利益、民族尊嚴(yán)以及影響國家和社會發(fā)展的重大問題，對國家的發(fā)展和民族的未來充滿希望和信心，政治上更趨堅定、理性，具有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感與使命感。絕大多數(shù)學(xué)生對堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義道路、堅持馬克思主義在中國的指導(dǎo)地位等態(tài)度明確，認(rèn)識正確。

其次，當(dāng)代大學(xué)生價值取向日趨成熟和務(wù)實，他們重視自我完善和自我提高。大學(xué)畢業(yè)生雙向選擇及畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)制度的改革，促使當(dāng)代大學(xué)生的觀念發(fā)生深刻的變化，他們更加注重自我價值和利益的實現(xiàn)，關(guān)注自身素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，競爭意識和自強(qiáng)精神不斷加強(qiáng)，尤其是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)為大學(xué)生求職找工作起到了積極的促進(jìn)作用，大學(xué)生求職、創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出理性、務(wù)實的特點。一方面，當(dāng)代大學(xué)生熱衷于追求有價值、有意義的人生，主動尋求個人需要與社會需要的結(jié)合點，他們開始主動關(guān)注國家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，積極利用政策，因勢利導(dǎo)不斷科學(xué)合理的規(guī)劃自己的人生，充實自己，把個人的職業(yè)發(fā)展主動納入中華民族偉大復(fù)興的使命當(dāng)中來，希望通過自己的勤奮努力，來改變未來的生活狀況。另一方面，當(dāng)代大學(xué)生過分的自我，張揚的個性一定程度上弱化了團(tuán)隊意識和責(zé)任意識，淡薄了團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。第三，思想開放，注重競爭與參與，喜歡標(biāo)新立異。當(dāng)代大學(xué)生時代賦予了他們開放的特征。同時，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對外交流與合作的不斷深入，競爭意識已滲透到社會生活的各個方面，身處象牙塔內(nèi)的大學(xué)生無不感受到壓力的存在。于是，在校園里他們思維活躍，敢想敢為，積極參與，善于表現(xiàn)，勇于競爭，知識面廣，視野開闊，反應(yīng)靈敏，喜歡捕捉新思想、新潮流、新觀點，充分展示了當(dāng)代大學(xué)生不甘落后、奮發(fā)向上的精神面貌。同時，部分學(xué)生自我期望值高，過分要求自己，造成現(xiàn)實與理想的落差。還有部分學(xué)生因就業(yè)制度的改革，實行雙向選擇后，就業(yè)心理壓力增大，特別是學(xué)基礎(chǔ)理論專業(yè)的同學(xué)，心理負(fù)擔(dān)很重。致使在日常學(xué)習(xí)生活中自尊與自卑同在，理想與失落并存，產(chǎn)生一定程度的心理障礙。為此，高校學(xué)生思想政工作的創(chuàng)新一定要結(jié)合大學(xué)生思想行為特點的新變化，才能更有針對性、更有實效性。

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作者簡介：趙亞齊（1982—），女，河南鄭州人，助教，碩士，研究方向：高校學(xué)生思想政治教育。