田博之

摘 要：大學(xué)輔導(dǎo)員，在大學(xué)生的思想政治教育工作中發(fā)揮著主導(dǎo)性作用，同時也是大學(xué)生思想政治教育工作的主要實施者。網(wǎng)絡(luò)傳媒時代的到來，為大學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治教育工作帶來了機遇與挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)傳媒為輔導(dǎo)員的工作帶來了新的教育平臺，同時也帶來了一定的難度。因此，在新的環(huán)境下，大學(xué)生輔導(dǎo)員必須創(chuàng)新教育方法，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)傳媒時代的影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)傳媒；輔導(dǎo)員；思想政治教育；創(chuàng)新

大學(xué)的教育工作，不僅包括理論文化知識教育，而且還應(yīng)包括思想政治教育，這是時下提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的根本方法。傳統(tǒng)的思想政治教育方法，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下顯然已不能滿足新的教育需求。因此，大學(xué)生輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)傳媒環(huán)境下要創(chuàng)新思想政治教育的工作方法，使網(wǎng)絡(luò)傳媒與網(wǎng)絡(luò)平臺的作用得到充分的發(fā)揮。

一、網(wǎng)絡(luò)傳媒時代大學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

1.輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨的機遇。網(wǎng)絡(luò)傳媒時代，電子信息技術(shù)以及多媒體技術(shù)等的應(yīng)用，為高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作帶來了豐富的教育資源。這使輔導(dǎo)員與大學(xué)生的溝通和交流更加便捷，也使輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容更加豐富。輔導(dǎo)員與大學(xué)生的交流更多地集中在網(wǎng)絡(luò)平臺上，這使雙方的交流更加頻繁，有效地增進了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的感情，使輔導(dǎo)員更加具有親和力，有助于思想政治教育工作更好地開展。

2.輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的應(yīng)用，也為高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作帶來了一定的困難與挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在兩個方面：首先，網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，沖擊了高校輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的教育理念。網(wǎng)絡(luò)平臺中輔導(dǎo)員與大學(xué)生的交流通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)，屬于虛擬的交流方式，進而也造成學(xué)生與輔導(dǎo)員之間形成了虛擬的人際關(guān)系。其次，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行的思想政治教育工作，使輔導(dǎo)員的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⑿盘柕膫鬟f，輔導(dǎo)員與學(xué)生面對面的交流變少，這在一定程度上削弱了教育工作者的權(quán)威性。

二、透析網(wǎng)絡(luò)傳媒時代大學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治教育方法的創(chuàng)新

1.建立以學(xué)生工作為基礎(chǔ)的班級主頁。首先，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，提升大學(xué)生思想政治教育工作的效率。輔導(dǎo)員可以在互聯(lián)網(wǎng)上建立一個以班級學(xué)生為主體的網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展大學(xué)生的日常管理工作和思想政治教育工作。在班級主頁當(dāng)中，設(shè)置大學(xué)生感興趣的內(nèi)容，吸引學(xué)生瀏覽班級主頁，通過網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的瀏覽潛移默化地將思想政治教育工作融入其中；同時設(shè)置學(xué)生留言板、班級動態(tài)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等一系列與學(xué)生密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)板塊，促進輔導(dǎo)員與大學(xué)生進一步交流，同時也為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供便利，為輔導(dǎo)員開展大學(xué)生的思想政治教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生在線交流。大學(xué)生輔導(dǎo)員可選用一種在大學(xué)生中應(yīng)用較為廣泛的網(wǎng)絡(luò)交流工具，如微博、QQ等與大學(xué)生進行思想和情感的交流。利用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)交流方式，不僅符合大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流習(xí)慣，同時也能提升大學(xué)生對輔導(dǎo)員思想政治教育工作的認(rèn)同感。這有助于進一步擴大輔導(dǎo)員與大學(xué)生的交流范圍，增強輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的情感交流，使大學(xué)生對輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任感和崇敬感，為輔導(dǎo)員的思想政治教育工作營造良好的教育環(huán)境。

3.輔導(dǎo)員提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。在新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)輔導(dǎo)員必須進行教育方式的轉(zhuǎn)變，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提升大學(xué)生思想政治教育工作的水平和效率。因此，輔導(dǎo)員必須不斷提升自身的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，通過多媒體教育平臺、電子信息技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)交流工具的應(yīng)用，使輔導(dǎo)員在教育工作中能夠更好地展開思想政治教育。在教育工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)使教育工作的效率與效果實現(xiàn)完美的統(tǒng)一。

4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，為輔導(dǎo)員的思想政治教育工作提供了新的教育平臺。因此，輔導(dǎo)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富大學(xué)生的政治思想，借助網(wǎng)絡(luò)平臺在大學(xué)生當(dāng)中傳播社會正能量。輔導(dǎo)員可在學(xué)生的交流群，或是所建立的班級主頁上，分享網(wǎng)絡(luò)平臺上的紅色網(wǎng)站或紅色文章，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)閱讀來提升其思想政治水平。同時，輔導(dǎo)員也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺上的視頻、語音、文字等來豐富思想政治教育內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提升交流思想政治教育效果和水平。

三、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，已成為當(dāng)前社會發(fā)展的最顯著特征。網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，對輔導(dǎo)員的思想政治教育工作既是機遇也是挑戰(zhàn)，大學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變教育工作模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)點，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)不斷地輸送高水平人才。

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