鄒桂紅

摘要：縱觀近些年我國的高考命題，區(qū)域地理知識占有相當?shù)姆蓊~，這一特點為高考學生復習地理知識提供了訊號，不能忽視對區(qū)域地理知識的復習。采用怎樣的復習方法復習效率大不一樣，根據(jù)教學經(jīng)驗，對復習目標、復習方法扼要的予以分析，以期對教師引導學生復習和學生自行復習提供參考。

關鍵詞：區(qū)域地理知識 高考命題 復習方法

中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）15-0216-01

鑒于區(qū)域地理知識的重要性，近年來的高考試卷中后面文字綜合大題均是以區(qū)域地理內容為背景材料的，因之，足見區(qū)域地理知識的復習對學生高考成績的影響，迎接地理高考從教師到學生要注意對區(qū)域地理知識復習的重要性。

一、分析近年來有關區(qū)域地理知識的高考試題

任何客觀事物都會有其自身規(guī)律可循，細細研判近些年來我國地理高考中區(qū)域地理考題，也會體味到一些規(guī)律性的東西，這就是區(qū)域地理考題的出現(xiàn)背景，若作四分可為：

（1）以經(jīng)緯線定位某個區(qū)域，考查這個區(qū)域的地理生態(tài)環(huán)境的變化，重在從保護生態(tài)平衡的目的來查找被破壞的問題與整治措施；（2）設定案例，考察對某一區(qū)域開發(fā)利用狀況的評價，再由點到面，由某一區(qū)域到世界范疇進行擴展性評價；（3）采用圖形、表格為資料背景，考查讀圖辨圖能力，了解對區(qū)域特點的掌握；（4）利用人類和地理環(huán)境的關系，考查人類在區(qū)域開發(fā)利用過程中對環(huán)境的影響及國土整治中注意哪些問題。

綜合這四個特點，可見對區(qū)域地理知識的復習有章可循，這就是我們首先要定位區(qū)域，什么區(qū)域對應什么環(huán)境，什么環(huán)境就應該有與之對應的人類活動。

二、區(qū)域地理知識的復習目標在于復習地圖，地圖是復習的主要對象和復習工具

復習區(qū)域地理知識，地圖是不可離手、離眼、離腦的工具，區(qū)域的一切都在地圖中也即在區(qū)域地理位置中蘊含。唯有有了地圖這個工具，有了地圖的導航才能準確高效地復習區(qū)域地理知識。

其一，每個區(qū)域地圖保存于大腦中，具體的自然和人文內容貫穿于地圖之中。在地理高考中各類地理圖、表占有重要地位，教師要重視培養(yǎng)學生閱讀地圖和圖標的能力，學生更要在這方面投放精力，養(yǎng)成地理學習的興趣和能力。其二，利用地圖，確定區(qū)域。地圖對復習區(qū)域地理知識具有的導航作用，是通過讀圖可對區(qū)域狀況留下深刻印象，建立起區(qū)域間相互聯(lián)系、互有區(qū)別的規(guī)律性認知，若能夠作以類分，則可化繁為簡，將諸多區(qū)域形成相對類分的區(qū)域，縮小復習量，提高復習效率。無論對中國地理知識，還是對世界地理知識的復習都不能僅僅靠死記硬背，還應靠填充圖的方法進行，使學生能利用經(jīng)緯網(wǎng)來確定區(qū)域位置，根據(jù)區(qū)域位置的特點，找到共性和特性，以主干內容進行穿線。以主帶偏，駕馭知識主脈。

三、區(qū)域地理知識的復習方法要講求效率，找線索，理脈絡，條理化并規(guī)律化記憶

對于區(qū)域地理知識的復習是在已經(jīng)系統(tǒng)的學習過這方面知識的基礎上進行的，所以復習的方法不能等同于學習的方法，若形象些說，學習的過程是群覽和博覽知識的過程，而復習的過程是找線索、理脈絡、條理化并規(guī)律化記憶的過程，不然在復習階段眉毛胡子一把抓的結果將會是復習效率事倍功半。

1.整合區(qū)域知識，把知識點有機地串在線索上

“如果我們在復習過程中，能抓住系統(tǒng)的知識線索，建立起知識網(wǎng)絡，以‘線為綱，把知識點有機地串在線索上，做到綱舉目張、點線結合、縱橫聯(lián)系，就能取得事半功倍的效果。”[1]例如復習世界地理的自然環(huán)境特征，可以將氣候作為主脈，作線性串聯(lián)：太陽輻射的緯度差異——全球氣壓帶和風帶的分布——世界洋流的分布——世界氣候類型的分布——世界自然帶的分布——世界土地利用類型的分布——世界農業(yè)類型的分布——世界主要農作物的分布。

2.理論聯(lián)系實際，把書面知識的復習與對新聞時事的了解聯(lián)系起來

在提倡素質教育的當下，區(qū)域地理知識高考試題的出現(xiàn)正在打破學生憑借死記硬背而獲得的書本化知識的傳統(tǒng)模式，考查學生對相關知識在新聞時事方面的聯(lián)系和分析能力的出題內容和出題方式開始多見于卷面之上，那么，理論聯(lián)系實際，把書面知識的復習與對新聞時事的了解聯(lián)系起來的復習方法就是很有必要采納的。譬如關于我國青藏鐵路、西部大開發(fā)、川氣東送、南水北調等方面的內容在近幾年高考試卷上的出現(xiàn)就是很有說服力的例證，在復習區(qū)域地理知識的過程中應該密切關注，特別是僅憑課本知識并不能答好這類題目，沒有平實對新聞時事的了解不足以完整準確的答好題，因此平時要讓學生多關注一些與地理有關的國內外大事，學生本身也應該具有這樣的復習頭腦。

3.歸納知識專題，重點講練，重點鞏固

對區(qū)域地理知識歸納成專題，再以專題形式對知識進行提煉式梳理，如“三角洲”“流域”“資源城市”等；還可以是掌握技能的專題，如“氣候類型題的答題方法”“等值線的分析”專題等，讓學生能夠有重點地復習，在重要方面加深理解并加深記憶，以此更好地掌握地理技能，更有助于理解和背記地理知識，贏取高考分數(shù)。

參考文獻：

[1]高小靈.淺談區(qū)域地理復習方法[EB/OL].中國教師教育網(wǎng)，2015-05-16.

責任編輯：孫 瑤