劉志梅

【關(guān)鍵詞】 微課；高中英語；英語語法；優(yōu)

化

【中圖分類號】 G633.41

【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2017）

04—0067—01

英語作為一種語言文化類科目，與語文課中的文言文有異曲同工之處，都需要掌握大量的詞匯和語法等，其零碎性的知識點特別多，這就需要學生反復學習與練習，而且很多時候教師沒有過多的經(jīng)歷來一對一解答學生的問題，很容易導致高中學生出現(xiàn)知識盲點。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，國家對教育的關(guān)注，一種新興的教育方法隨之出現(xiàn)，那就是“微課”。微課很合理地解決了學生對英語盲點出現(xiàn)的問題，特別是錯綜復雜的英語語法。因此，微課的到來為高中學生學習英語語法提供了巨大幫助。

一、微課的概念

微課是針對課堂教學思想，使用新媒體在互聯(lián)網(wǎng)上播出的五分鐘左右的音頻或視頻，其主要內(nèi)容是對一個知識點進行針對性的講解。在教育教學中，微課是以碎片化、點狀化的知識點解讀，其重要的內(nèi)容有教材的解讀、題型的講解以及考點歸納，也有方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。微課不是一個完整的教學方法，正確的來講，微課是課堂教學的一種補充形式，微課不僅適合移動學習時代的知識傳播，同樣也適用學習者個性化學習、深度化學習的需求。

二、微課有效地優(yōu)化了高中英語語法教學

1. 微課能夠提高高中學生對英語語法的興趣。高中英語語法在微課下會變得更有活力，學生可以通過視頻、音頻、圖像、文字等多方面學習知識，而且還能有效創(chuàng)設出教學情境。由于微課時間短，教學具有針對性的特點，能夠通過視頻開展關(guān)于英語的活動、情境演練、對話等多種模式，讓學生注意力更加集中，進而提高高中學生英語語法水平。

2. 微課不受時間和空間限制，讓學生隨時獲得知識。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，移動設備的普及率越來越高，微課是通過互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)的一種教學模式，現(xiàn)如今能在線觀看視頻的移動設備有很多，例如筆記本電腦、平板電腦、智能手機等。這就為微課帶來了更大的發(fā)展平臺，也是微課不受時間和空間限制的最重要的因素。由于微課不是整節(jié)的課程，而是一種課堂教學的補充和鞏固。所以，微課更多是以完善、優(yōu)化英語課上內(nèi)容而存在的。

3. 教學資源豐富且教學具有針對性。由于網(wǎng)絡的公開性、便捷性，使得任何人的微課資源都可以上傳到網(wǎng)絡上進行分享，而且微課是以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，這就使得互聯(lián)網(wǎng)上的微課資源非常豐富，而且教學方法多樣，能夠讓學生挑選自己喜歡的教學內(nèi)容。高中教師可以通過微課平臺上傳自己錄制的微課資源，這樣更能讓學生在微課學習上更有親切感，學生在學習中能夠聽到最熟悉的講課方法，并且可以直接通過微課平臺直接與教師進行溝通。

微課作為片段式教學，其最大的特點就是具有針對性，并且微課是以知識點作為一段課程，學生只需要在搜索欄里輸入自己想要學習的英語語法即可找到指定的教學內(nèi)容，大大減少了學生搜索知識點的教學時間，從而提高學習效率。

三、微課環(huán)境下高中英語語法教學的創(chuàng)新

1. 微課在高中英語課堂教學中的創(chuàng)新。由于現(xiàn)如今的學校教學設備都比較完善，基本都已經(jīng)配備了投影儀，這就為課上教學提供更大的方便，特別是在微課上。教師可以在課下通過投影儀放映今天要講的英語語法難點，通過不斷反復播放微課資源，可以潛移默化地加深學生對微課內(nèi)容的印象，這樣可以讓教師在課上講解語法時更輕松、更有效，學生也能理解得更加深刻，對于重點語法，教師可以把微課資源分享給學生，如果學生沒有對課堂上的內(nèi)容充分理解，就可以在課余時間通過微課進行學習，進而學到英語語法知識。

2. 微課為高中英語課下活動帶來的創(chuàng)新。微課的課下作用更多的是讓高中學生通過微課進行預習、復習和練習。隨著我國教育的不斷更新，現(xiàn)如今已經(jīng)不提倡給學生留過多的課下作業(yè)，微課很好地順應了現(xiàn)代社會的要求。教師可以把課下作業(yè)以微課的形式留給學生，可以讓學生預習明天要學的重點語法，也可以復習今天課程中的重要語法，甚至是可以通過微課做練習題，這也恰恰彌補了傳統(tǒng)課下作業(yè)的弊端，適應了時代發(fā)展的需求。

教育的改革包含著方方面面，微課只是其中的代表之一。微課的到來很大程度上改變了傳統(tǒng)課堂的教學方式，以及學生自主學習的方式，對課上內(nèi)容進行了很好的補充與優(yōu)化，微課大大提高了學生的學習興趣和學習效率，是我國未來教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

編輯：趙玉梅