葉陸艷

摘 要：高職教育是高等教育的重要組成部分，特別是隨著近幾年現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，高職思想政治教育的對象發(fā)生了重要的變化，從以往的重視政治教育成績轉變?yōu)楝F(xiàn)在的重視學生進入職場之后思想狀態(tài)，本文將以高職院校學生頂崗實習期的思想政治教育為研究方向，討論相關研究的重要意義，同時提出一些創(chuàng)新性意見，希望能夠為相關專業(yè)提供可以參考的理論依據。

關鍵詞：高職院校；頂崗實習；思想政治；教育

一、高職學生頂崗實習期思想政治教育的意義

對于以培養(yǎng)面向一線、面向基層的應用型人才的高職院校來說，思想政治教育不僅僅是學生在校的一門功課，更是步入社會工作單位以后的一個做人做事的基礎，具體來說，做好高職院校學生頂崗時期的思想政治教育工作有以下三點意義：

首先幫助學生確定知識目標，通過實習階段，不斷升華對包括馬克思主義唯物主義的基本立場和辯證思維方法、社會主義本質論、社會主義初級階段理論、黨的基本路線、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略、全面建設小康社會等重大理論的認識。堅定建設中國特色社會主義的理想信念，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，遵守社會主義道德與法制。

其次，幫助學生形成正確的價值觀，通過頂崗實習階段的思想政治教育，比如通過多媒體課件以及老師講解，使學生對我黨的路線方針有比較準確的認識，在此基礎上樹立自我正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實習中華民族的偉大復興打下堅實的理論基礎。

最后，也是最重要的一點，就是幫助高職學生培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，結合頂崗實習的實際經驗，思想政治教育工作可以使學生不斷提升溝通交流的能力，團隊合作的能力、遵紀守法職業(yè)道德素質，并能夠以歷史偉人、先進模范的人生事跡激勵學生樹立遠大的人生理想，樹立科學的世界觀和人生觀，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，素質修養(yǎng)的職業(yè)道德。在職業(yè)發(fā)展中，忠于職守，樂于奉獻；實事求是，不弄虛作假；依法行事，嚴守秘密；公正透明，服務社會。

二、高職學生頂崗實習期思想政治教育的創(chuàng)新措施

通過上述討論分析，對高職院校學生定崗實習期的思想政治教育重要性進行了詳細分析，然而在實際實行過程中，由于實習離校的問題，院校對于思想政治教育無法有效落實下去，因此在創(chuàng)新措施采取方面應該以此為突破點，尋找發(fā)展方向，那么接下來筆者就談一下自己對創(chuàng)新措施的一些思考。

（一）思想教育與專業(yè)結合，實現(xiàn)“多贏”局面

高職院校與一般高校有所不同，高職院校更著重于技術人才的培養(yǎng)，也就是高職學生具備更強的專業(yè)技能與社會適應性，因此對其思想政治教育也應該與頂崗實習專業(yè)相結合，實現(xiàn)學生、企業(yè)、學校三方共贏的局面。

從當前校企合作的現(xiàn)狀來看，除去政府的“強制”或者引導因素外，企業(yè)參與校企合作的原因主要有兩個：一是希望能夠招收到適合本企業(yè)需要的員工，二是希望通過接受學生校外頂崗實習，滿足企業(yè)季節(jié)性的臨時用工需求。根據筆者調查發(fā)現(xiàn)，在學生頂崗實習階段在思想政治方面沒有受到規(guī)范性的指導，導致很多學生都存在“混日子”的心態(tài)，對于本身工作不重視，這對之后的職業(yè)生涯也是具有非常大的危害的，對此學校更要重視思想教育與專業(yè)的相結合。

我們以服務型的高職院校為例，討論如何實現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)相結合的，第一要培養(yǎng)學生的競爭創(chuàng)新意識，使得學生在語言溝通交流能力、自主學習能力以及多樣性的服務能力方面都能夠嚴格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)水平。第二，要從思想上規(guī)范學生的身心素質，剛參加工作的學生一般都“心高氣傲”，對于工作中受到的委屈無法合理解決，甚至會出現(xiàn)頂撞顧客的問題，因此在思想政治教育方面，要讓他們明白，服務類行業(yè)對從業(yè)人員的身體、心理素質都有較高的要求。服務崗位的從業(yè)者除了要具備良好的體力以適應繁重的工作量之外；也必須擁有良好的心理素質，以應對突發(fā)事件、矛盾沖突等一系列問題。第三，就是培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想道德品質和職業(yè)操守，作為服務業(yè)，從業(yè)人員的道德品質和職業(yè)操守會直接營銷服務質量。在整個服務過程中，從業(yè)人員要具備良好的思想道德品質，才能與顧客進行很好的溝通交流；此外，作為企業(yè)員工需要具備良好的職業(yè)操守，對工作認真負責，對企業(yè)的發(fā)展繁榮具有很強的使命感和責任感。

（二）設立專門的思想政治考核體系

眾所周知，在高職院校的人才培養(yǎng)過程中，頂崗實習是最后也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，學生的企業(yè)實習工作，是整個人才培養(yǎng)過程中頗為重要的一個環(huán)節(jié)，因此高職學院對學生的整個實習過程應進行嚴格的管理，而不是最初的不定時考察。特別是在思想政治教育方面，要求相關教師必須與企業(yè)保持緊密聯(lián)系，了解學生在頂崗實習期間的動態(tài)，并組織相關專業(yè)教師、學科負責人、系領導定期到實習現(xiàn)場監(jiān)督、考察學生在企業(yè)的實習情況。

那么筆者建議，為保證頂崗實習期間的思想政治教育工作效果，企業(yè)與學校要聯(lián)合形成考核體系，對學校方面來說，可以通過考試進行檢驗；而企業(yè)方面則是通過日常學生頂崗實習表現(xiàn)作出相應的評分，以保證學生對整個頂崗實習過程的重視。下表1是筆者針對這個措施而列舉的頂崗實習學生思想政治成績評價構成表。

（三）開辟思想政治教育的網絡新陣地

上世紀九十年代以來，互聯(lián)網作為信息傳播的一種新手段，陸續(xù)成為高校學生獲取各種信息的重要渠道，網絡已經對大學生的學習、生活乃至思想觀念發(fā)生了深刻和廣泛的影響，因此對于離校實習的高職院校學生來說，通過互聯(lián)網技術進行政治思想學習是一項值得開辟的創(chuàng)新措施。

首先來說，用先進文化占領網絡陣地的制高點，夯實高職院校思想政治教育的新陣地，就要堅持愛國主義，進行民族精神教育；就要堅持以大學生全面發(fā)展為目標，全面推進素質教育。專題網站應圖文并茂，生動活潑、通俗易懂的形式將嚴謹的政治理論傳授給學生，吸引大學生主動使用，達到寓教于樂的目的。針對熱點、難點和敏感的政治問題，在網上展開討論，進行正面引導，從而幫助學生提高思想政治素質，増強政治鑒別力與政治敏銳性，樹立正確的人生觀與價值觀。倡導學生開設內容健康的個人網頁，豐富大學生的業(yè)余文化生活，促進大學生自我管理。

其次，建立良好溝通平臺，促進互動交流。由于頂崗實習階段是高職院校學生第一次進入社會，無論是在生活上還是工作上都可能遇到一些苦難，高校思想政治教育工作者要主動走進網絡，通過網絡交流，把握學生思想脈搏，了解大學生對學習和生活的需要，努力與學生互動交流，通過網絡了解問題，解決學生遇到的困難。如通過網絡論壇就大學生所關心的話題展開討論，及時準確地掌握學生思想動態(tài)；開設心理聊天室或心理咨詢室等排除學生的心理困擾。

三、結語

綜上所述，思想政治教育會隨著時代的變遷、環(huán)境的變化，不斷出現(xiàn)新情況，碰到新問題。高職院校只有不斷適時地改革創(chuàng)新思想政治教育的課程、內容、教學途徑及教學方式方法，豐富教學理念，完善各種配套措施，才能做到既滿足社會的需求又滿足學生的需要。目前，我國高職院校在課程設置、教學內容、教學方式方法、素質教育等方面進行了一些改革創(chuàng)新的探索，取得了一定成績，但還有許多工作需要我們不斷研究，希望通過本文的分析能夠為相關教育行業(yè)做出一定貢獻。

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