張磊

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂?！痹谝荒昙墝W(xué)生充滿童趣的端午童謠朗誦中，重慶市渝中區(qū)中華路小學(xué)“我們的節(jié)日——端午節(jié)”課程統(tǒng)整展示活動拉開了序幕。活動期間，在學(xué)校操場、禮堂、學(xué)術(shù)廳、達(dá)育堂、墨香齋等場所也圍繞“端午節(jié)”主題分別結(jié)合各學(xué)科特點，采用不同的形式將端午節(jié)傳統(tǒng)文化、民風(fēng)習(xí)俗表現(xiàn)出來。這種以課程統(tǒng)整的方式來設(shè)計傳統(tǒng)節(jié)日課程的做法，突破了通常的“主題活動教育”的局限，體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日教育的系統(tǒng)性、全面性和深刻性。

早在2012年，中華路小學(xué)即根據(jù) “公民素養(yǎng)教育”的特色定位，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課程的關(guān)系進(jìn)行了探索。學(xué)校精選“春節(jié)”“清明”“端午”“乞巧”“中秋”“重陽”六個富有文化蘊涵的傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計課程，每學(xué)期重點開展一次主題活動，三年一個周期。同時，將這六個傳統(tǒng)節(jié)日分別編入六冊《修身》校本教材中，對節(jié)日的文化內(nèi)涵做了較為全面的詮釋，夯實了傳統(tǒng)節(jié)日課程，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、主動繼承傳統(tǒng)禮俗、弘揚傳統(tǒng)美德。到2015年，學(xué)校逐一對六個傳統(tǒng)節(jié)日課程做了初步探索與實踐。

2014年，中華路小學(xué)開展課程統(tǒng)整的研究，力圖通過“四大課程群”（文德課程群、數(shù)理課程群、健康課程群、藝工課程群）的構(gòu)建和“三類課程”（核心課程、拓展課程、活動課程）的設(shè)置，為把學(xué)生培養(yǎng)成為具有華夏根基和國際視野的現(xiàn)代合格公民奠定基礎(chǔ)。

在前期研究和實踐的基礎(chǔ)上，2016年起，中華路小學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日課程開啟了新一個周期的研究，將對六大傳統(tǒng)節(jié)日分別實施主題課程統(tǒng)整，形成“我們的節(jié)日”課程統(tǒng)整體系。課程統(tǒng)整思路是：以傳統(tǒng)節(jié)日文化禮俗為學(xué)習(xí)背景，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以六個年級與四大課程群精選的內(nèi)容為縱橫組成課程的基本框架，各課程的教學(xué)目標(biāo)直指中華路小學(xué)各年級德育主題（一年級懂禮儀，二年級會合作，三年級知感恩，四年級講誠信，五年級樂公益，六年級觀時政），做到學(xué)科課程全覆蓋、各個年級全覆蓋。

學(xué)校采取“選點突破”“邊研究邊實施邊完善”的策略逐步推進(jìn)，首先選擇圍繞 “端午節(jié)”設(shè)計、實施課程統(tǒng)整方案。在“端午”大主題之下，確立每個年級、每個課程群的端午課程主題和實施課程，規(guī)定課程目標(biāo)、任務(wù)和展示內(nèi)容，并明確端午課程所對應(yīng)的每個年級的德育主題要求。其課程統(tǒng)整結(jié)構(gòu)框架如表所示（以一年級為例）：

在“我們的節(jié)日——端午”課程統(tǒng)整中，文德課程群分年級分別確立了“端午童謠大家唱”（國學(xué)經(jīng)典）、“端午佳節(jié)合作思”（修身）、“端午別稱我探究”（班隊會）、“端午誦詩愛中華”（班隊會）、“端午放眼看世界”（英語“Hello ABC”）、“端午文化辯歸屬”（達(dá)育論壇、信息技術(shù)）的課程主題、實施課程以及具體內(nèi)容。

數(shù)理課程群分別確立了“快樂端午購”“粽子與測量”“年月日與傳統(tǒng)節(jié)日”“小小草葉留韻端午”“賽龍舟中的數(shù)學(xué)”“促銷活動進(jìn)行時”六個主題，在數(shù)學(xué)游戲課程中實施。

健康課程群分別確立了“龍舟賽事我了解”“旱地龍舟我參與”“端午草藥敬家人”“超級龍舟大比拼”“消夏防暑我調(diào)查”“端午諺語我創(chuàng)作”六個主題，在體育和健康教育中實施。

藝工課程群分別確立了“端午小曲唱起來”（音樂）、“巧手編制小香囊”（手工）、“舊物化身‘中國龍”（美術(shù)）、“節(jié)日吹奏葫蘆絲”（音樂）、“粽子飄香滿校園”（美食實踐）、“水墨詩畫‘賽龍舟”（美術(shù)）的主題和實施課程。

2017年1月，中華路小學(xué)設(shè)計了“我們的節(jié)日——春節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日課程統(tǒng)整方案，挖掘出春節(jié)“辭舊迎新的傳統(tǒng)禮俗”“闔家團(tuán)圓的家國情懷”“與時俱進(jìn)的時尚休閑”的文化內(nèi)涵。學(xué)校制作了課程統(tǒng)整活動手冊，在寒假放假前發(fā)放給每一個學(xué)生，并要求家長根據(jù)手冊內(nèi)容，與孩子一道完成“春節(jié)寒假作業(yè)”。

“除塵布新總動員”是三年級學(xué)生的春節(jié)活動，需要學(xué)生了解并給家人講春節(jié)大掃除的習(xí)俗和故事，并在家人的指導(dǎo)下獨立承擔(dān)一項大掃除任務(wù)。通過這樣的活動，倡導(dǎo)孩子過文明、節(jié)儉的春節(jié)，懂得感恩家人。五年級學(xué)生的任務(wù)是“我看春運”，對春運供求問題、安全問題、買票難問題、運輸組織問題作理性思考，通過達(dá)育論壇演講等形式展示內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化如何薪火相傳，感受闔家團(tuán)圓的家國情懷。

此外，賀歲歌曲大串燒、新春佳節(jié)快樂購、五彩窗花迎新春、年夜飯桌加道菜、新年健身我堅持、環(huán)保過年我關(guān)注、新春佳節(jié)我祝福、我教長輩搶紅包等主題內(nèi)容，也充分融入四大課程群中，讓學(xué)生深度體驗春節(jié)的文化魅力。春季開學(xué)后，學(xué)校組織學(xué)生就自己的活動成果進(jìn)行展示，總結(jié)參與的收獲和感悟。

中華路小學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校層面每年將重點實施一個傳統(tǒng)節(jié)日課程統(tǒng)整活動，這樣學(xué)生在六年中每年能充分感受、體驗一次豐富、深刻、有趣的傳統(tǒng)節(jié)日。而一年中的其他傳統(tǒng)節(jié)日，則由教師參考課程統(tǒng)整活動手冊，自行組織實施有關(guān)活動。通過構(gòu)建傳統(tǒng)節(jié)日課程統(tǒng)整體系，弘揚節(jié)日文化，涵養(yǎng)中華美德，樹立民族文化自信，豐實公民素養(yǎng)教育，讓核心素養(yǎng)真正落地。