孫宇

【摘要】新時(shí)期，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，初中階段英語(yǔ)教學(xué)逐漸受到人們的重視，而課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本形式，是學(xué)生學(xué)與教師教雙邊活動(dòng)的主要渠道。是體現(xiàn)師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，也是保證教學(xué)質(zhì)量的最重要的環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須要高度重視課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 教育教學(xué) 興趣 交流 情感

新時(shí)期，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為人們生活中的一部分。學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為我們的責(zé)任。課堂教學(xué)的效果與效率是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。要提高課堂教學(xué)效果需要教師因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，肯于學(xué)習(xí)，才會(huì)達(dá)到預(yù)期目的。而有效教學(xué)涉及與教學(xué)有關(guān)的多個(gè)層面，但有效教學(xué)也是一套策略。它要求教師掌握有關(guān)的策略性知識(shí)，以便于自己面對(duì)具體的情景作出決策，并不要求教師掌握每一項(xiàng)技能。作為一名初中英語(yǔ)教師，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，以及參閱大量的文獻(xiàn)，對(duì)于當(dāng)下提高課堂教學(xué)效果有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，在此表述，供同仁參考指正。

首先，興趣培養(yǎng)，初中英語(yǔ)教育的關(guān)鍵

正所謂，興趣是最好的老師。興趣是使人進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。興趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。而課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，合理的使用課堂時(shí)間，更多時(shí)間吸引學(xué)生的注意力是提高課堂效率的關(guān)鍵。而為了達(dá)到這個(gè)目的，我們必須把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣放在首位。那么如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣昵？我覺(jué)得，我們首先要熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活的深沉的愛(ài)和理解傳授給學(xué)生，要把自己最具獨(dú)特魅力的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀(guān)手段，化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)。最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中，產(chǎn)生快感，獲得更大成功的愿望。興趣的培養(yǎng)并不是容易的，這需要一段過(guò)程，我相信只要我們共同努力，勁往一處使，定能夠使學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)。

其次，重視心理，重視情感教育

對(duì)于初中階段的學(xué)生教育教學(xué)，作為當(dāng)下教育工作者要引起足夠的重視。初中階段學(xué)生年級(jí)尚小，并沒(méi)有形成正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。對(duì)于這個(gè)階段學(xué)生教育教學(xué)，作為當(dāng)下教師要注重情感教育。只有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，有效學(xué)習(xí)才能獲得強(qiáng)大的動(dòng)力支撐。在課堂教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生作為成長(zhǎng)中個(gè)體的正當(dāng)要求、尊重學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)體驗(yàn)、尊重學(xué)生自由表達(dá)和交流的權(quán)利，從而激發(fā)學(xué)生追求真、善、美的人性良知和社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)、技能目標(biāo)的達(dá)成也不是靠單純的反復(fù)訓(xùn)練和灌輸實(shí)現(xiàn)的，要整合教材，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的情境，讓學(xué)生獲得挑戰(zhàn)感和成功感。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能影響學(xué)生。英語(yǔ)教師必須要有很強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，要掌握與教學(xué)語(yǔ)境和個(gè)人性格相適應(yīng)的一套肢體語(yǔ)言，要涉獵天文、地理、歷史、社會(huì)和生活等各個(gè)方面知識(shí)。我們還應(yīng)該積極參加學(xué)生的每一次重大活動(dòng)。教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任使他們不僅要完成教學(xué)任務(wù)，更要全方位地關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。教師應(yīng)參加學(xué)生的每一次重大活動(dòng)，了解每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、性格脾氣、意志品德、愛(ài)好特長(zhǎng)。以便有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)，同時(shí)拉近與學(xué)生的距離，形成師生合作互動(dòng)的良好氛圍。

最后，重視語(yǔ)言藝術(shù)，提高教師的親和力

不容否認(rèn)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，具有語(yǔ)言特有的特性就是枯燥。為了提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力，我們只有打破枯燥的特性，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。語(yǔ)言教學(xué)是一種多功能的學(xué)科，其基本性質(zhì)是交際，但很多學(xué)英語(yǔ)的人用英語(yǔ)交際很少。除了環(huán)境因素外，究其主要原因是心理障礙，如果在課堂教學(xué)中能使學(xué)生克服這種心理障礙，那么教學(xué)效果會(huì)有顯著的提高。教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)力求用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)附加體態(tài)語(yǔ)言組織教學(xué)。這些句子由淺入深，利于學(xué)生理解、接受、富有趣味性和高效性。不管其是否是當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容，只要是平時(shí)利用率高的、功能性強(qiáng)的、學(xué)生們亟待表達(dá)的就是分階段學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生掌握了一整套日常交際用語(yǔ)，師生問(wèn)、同學(xué)問(wèn)的課堂交流都是用英語(yǔ)，課下也不例外。這樣學(xué)生們由興趣促進(jìn)了學(xué)習(xí)。又由學(xué)習(xí)提高了興趣。

綜上所述，新時(shí)期，對(duì)于初中階段英語(yǔ)教學(xué)，作為教師的我們要加以重視。在教學(xué)過(guò)程中，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)的首位，通過(guò)課堂交流，課后交流，以及學(xué)生情感的重視，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，進(jìn)而提高英語(yǔ)成績(jī)。