惠志兵

摘 要：高校承擔(dān)培養(yǎng)人才的主要任務(wù)，提高人才素質(zhì)是社會進步的必然要求，高校輔導(dǎo)員為大學(xué)生的引導(dǎo)者，對大學(xué)生的成長起著非常重要作用，高校應(yīng)加強對輔導(dǎo)員的選拔任用以及發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，因此，輔導(dǎo)員行為、認識、專業(yè)對大學(xué)生有明顯教育作用，決定著學(xué)生的綜合素質(zhì)，也成為高校人才培養(yǎng)目標的根本途徑。

關(guān)鍵詞：高校 輔導(dǎo)員 發(fā)揮作用

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）11（b）-0155-02

社會需要人才資源，高等學(xué)校按社會需求制定人才培養(yǎng)規(guī)劃，但如何培養(yǎng)人才以及怎么做成為當(dāng)前探討的主題，高校大學(xué)生思想進步，個人意識、行為方式也各有特點；應(yīng)重視輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)作用，綜合利用各種教育教學(xué)資源，加強對大學(xué)生的教育引導(dǎo)，提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)，成為社會需要的人才。

1 加強思想政治教育，彰顯輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)作用

高校應(yīng)把加強思想政治建設(shè)作為長期的主要任務(wù)，也是推進高校黨的建設(shè)工作的重要內(nèi)容。通過輔導(dǎo)員加強對學(xué)生行為規(guī)范教育，著力提高輔導(dǎo)員的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)也就成為必然。

輔導(dǎo)員的中堅力量是推進學(xué)生管理的重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的教育者，應(yīng)認識到學(xué)生管理的重要性，加強黨的基本理論知識的學(xué)習(xí)，分析形勢，明確任務(wù)，加強對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想的過程教育，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具有的基本專業(yè)素質(zhì)，推進學(xué)生管理工作，創(chuàng)造條件提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，達到人才與社會的需求相符。

輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)是推進學(xué)生管理的內(nèi)在需要。加強師生員工的思想政治教育，是推進高校黨建工作的基本要素。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的直接管理者，要及時把握學(xué)生的思想行為動態(tài)，經(jīng)常對學(xué)生進行思想教育，這就對輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)提出更高要求，加強黨的各項方針政策教育，為學(xué)生管理提供思想理論基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是推進學(xué)生管理的必然要求。大學(xué)生個體意識較強，通過對學(xué)生的教育，增強學(xué)生的集體意識，輔導(dǎo)員應(yīng)掌握學(xué)生管理的基本理論，研究對大學(xué)生的管理方法，把握學(xué)生的行為規(guī)則，做到管理方法適合學(xué)生特點，管理過程應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，思想行為狀況，增強思想理論基礎(chǔ)，有利于提高工作成效。

2 注重大學(xué)生素質(zhì)教育，突顯輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用

高校對大學(xué)生進行素質(zhì)教育，為社會提供各類專業(yè)人才，教育引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)理論知識，對學(xué)生進行形勢政策教育，要求學(xué)生應(yīng)具備的思想理論知識，增強學(xué)習(xí)效果，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過行為教育，提高大學(xué)生主動意識。意識決定人的行為，指導(dǎo)人的行動，大學(xué)生有些方面還需要教育引導(dǎo)，集體觀念需要增強，教育引導(dǎo)學(xué)生加強合作意識，增強集體榮譽感，提高對大學(xué)生素質(zhì)教育的認識，正確認識到知識、人才、社會需求之間的關(guān)系，增強對專業(yè)理論的應(yīng)用能力，形成正確的人生觀和價值觀，把學(xué)好專業(yè)知識作為提高素質(zhì)的內(nèi)在需要。

通過專業(yè)教育，增強大學(xué)生的理論素質(zhì)。高校專業(yè)廣泛，各專業(yè)要求有所不同，讓大學(xué)生明確各專業(yè)課的基本要求，引導(dǎo)大學(xué)生如何學(xué)好專業(yè)知識，拓寬學(xué)生對專業(yè)的認識，鼓勵大學(xué)生注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)，明確努力方向，做到學(xué)以致用，適應(yīng)社會對人才的需求。

通過專業(yè)運用，提高大學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)。理論是專業(yè)應(yīng)用的基礎(chǔ)，按照教學(xué)大綱要求，有計劃、有目標參與實踐運用，在學(xué)好專業(yè)理論的同時，還應(yīng)與實踐相結(jié)合，善于引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法，掌握對理論的實際運用，做到以理論提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓學(xué)生對理論知識有新的認識，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3 推進大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮輔導(dǎo)員的激勵作用

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是對學(xué)生行為教育的主要體現(xiàn)，也是能否培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要方面，好的學(xué)風(fēng)對推進學(xué)校的發(fā)展起著非常重要的作用，有利于學(xué)校各項工作有序進行，形成學(xué)校辦學(xué)的基本要求。如加強學(xué)生管理制度教育，用模范人物的激勵，讓大學(xué)生明確該怎么做，形成學(xué)生要求進步的氛圍。（1）推廣優(yōu)秀大學(xué)生的模范作用。優(yōu)秀大學(xué)生起著表率作用，這也是個人努力的結(jié)果，對人的行為有推動作用，通過優(yōu)秀大學(xué)生的評選，激勵學(xué)生加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提升思想理論素質(zhì)；（2）拓寬大學(xué)生的知識面。知識要靠積累，也要靠努力才能獲得，結(jié)合所學(xué)專業(yè)開展以知識競賽、演講等形式教育，要求學(xué)生不斷拓寬知識，遵守學(xué)習(xí)制度，規(guī)范行為意識，提高能力素質(zhì)；（3）提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。高校的人才培養(yǎng)與社會相符，體現(xiàn)人才的作用，形成人才資源推進社會進步，高校的職能作用得到體現(xiàn)，提高大學(xué)的社會效益；（4）推廣專業(yè)理論運用。為增強高校的社會作用，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為主要著力點，通過增強學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、思想素質(zhì)、理論基礎(chǔ)、社會運用、創(chuàng)新能力等方面的教育引導(dǎo)，實現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標；（5）創(chuàng)造條件形成人才資源。利用校園內(nèi)各種有利資源，運用好大學(xué)理念、行為教育、教學(xué)資源，培養(yǎng)能適應(yīng)社會的人才，推進人才資源的社會作用，成為推進科技進步的智力資源。

4 進一步增強學(xué)生集體觀念，突出輔導(dǎo)員的主體作用

對學(xué)生的管理應(yīng)注意方式方法，有利于提高管理效率，加強對學(xué)生管理制度的教育，推動學(xué)生遵守行為規(guī)范。（1）建立輔導(dǎo)員工作機制，明確主體作用。按照崗位職責(zé)要求，對學(xué)生進行思想、行為、專業(yè)素質(zhì)教育，著力提高學(xué)生的集體榮譽感；（2）建立輔導(dǎo)員溝通機制，明確學(xué)生動態(tài)。定期指導(dǎo)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，增強學(xué)生集體觀念，加強與學(xué)生溝通，及時幫助解決實際問題，鼓勵學(xué)生要有集體榮譽感，同時為學(xué)生專業(yè)知識提供指導(dǎo)；（3）建立輔導(dǎo)員評價機制，有利于推進工作。學(xué)生的個體意識較強，遇到問題要有述說渠道，建立協(xié)調(diào)評議機制，及時處理相關(guān)問題，增強學(xué)生的主動意識。

5 加強學(xué)生管理制度建設(shè)，形成輔導(dǎo)員的帶動作用

高校的辦學(xué)要與社會需求相結(jié)合，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特點制定人才培養(yǎng)目標，進一步推進學(xué)生工作制度的建設(shè)，形成輔導(dǎo)員隊伍的選拔任用機制，為輔導(dǎo)員作用的發(fā)揮構(gòu)建長效機制。（1）制定輔導(dǎo)員的選拔任用標準。學(xué)生管理工作體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也是保持高校穩(wěn)定的重要方面，因此，輔導(dǎo)員的選拔要適合學(xué)生的專業(yè)狀況，如：學(xué)生的基本素質(zhì)、專業(yè)的培養(yǎng)方向等方面，制定出選拔任用標準；（2）增強輔導(dǎo)員工作成效。配備符合學(xué)生管理需要的輔導(dǎo)員隊伍，有利于體現(xiàn)輔導(dǎo)員的作用，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)作出努力；（3）帶動學(xué)生工作創(chuàng)新。建立輔導(dǎo)員工作運行機制，拓寬形式，創(chuàng)新方法，提高學(xué)生管理工作成效，推進高校各項工作取得進步；（4）著力構(gòu)建良好的校園環(huán)境。以加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)為契機，對高校制度建設(shè)進行長遠規(guī)劃，提高制度的運行質(zhì)量，帶動大學(xué)理念的創(chuàng)新，讓大學(xué)生遵守校園行為規(guī)范，能力得到加強，認知獲得提升；（5）推進人才資源的形成。人才資源是推進社會進步的主導(dǎo)力量，也是提高大學(xué)綜合水平的主要因素。應(yīng)注重人才資源的社會運用價值，制定合理的人才培養(yǎng)目標，滿足社會對不同專業(yè)人才的需求，推進人才資源的合理利用，把人才資源的質(zhì)量作為評價學(xué)生管理水平的重要指標，也能體現(xiàn)高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。以推進高校黨建工作為出發(fā)點，加強大學(xué)生的思想理論、行為規(guī)范、專業(yè)運用等方面的教育，以加強制度建設(shè)推進黨建工作，實現(xiàn)對人的行為可預(yù)見，規(guī)范各項工作協(xié)調(diào)有序。著力加強學(xué)生管理，推進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，建立人才資源的考核標準，提高人才資源的質(zhì)量，為社會進步提供智力資源，構(gòu)建人才資源形成的良好氛圍，加強對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，推進大學(xué)向更高水平邁進。

參考文獻

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