王媛媛

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展與完善，很多高校建立了自己的圖書館，圖書館也成為了學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的地方。而新媒體時代的到來使閱讀的方式變得多樣化，同時圖書館內(nèi)的閱讀形式也變得越來越多。但是很多高校的圖書館內(nèi)進行的推廣不足，導(dǎo)致學(xué)生在新媒體環(huán)境下沒有進行高效的閱讀，降低了閱讀的效果。所以在新媒體環(huán)境下對高校圖書館閱讀進行推廣，將傳統(tǒng)閱讀方式與新媒體方式進行融合，從而提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍，提高高小學(xué)生的素質(zhì)。本文將基于新媒體環(huán)境對高校圖書館閱讀的推廣進行分析，分析推廣的方式和途徑。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；高校圖書館；閱讀推廣

1 引言

隨著新媒體網(wǎng)絡(luò)時代的到來，很多高校都開展了高校圖書館閱讀的推廣工作，向?qū)W生介紹了新媒體時代下的新型閱讀方式。在很多高校雖然都已經(jīng)對這一問題進行推廣，但是由于推廣力度不夠等問題，導(dǎo)致學(xué)生對這種新型的閱讀方式理解不到位，數(shù)字信息化的閱讀很難實行起來。在多種媒體形式下的閱讀可以幫助學(xué)生在多種多樣的場合都可以進行閱讀，不會局限于事件和空間，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識，通過新媒體來優(yōu)化閱讀的方式，完善閱讀的形式和推廣，從而鼓勵學(xué)生更多的進行自主閱讀進一步提高閱讀的質(zhì)量和有效性。高校圖書館的閱讀推廣是引導(dǎo)學(xué)學(xué)生進行自發(fā)閱讀的第一步，而也是開展全民閱讀的第一步，也是最重要的一步，通過在高校圖書館進行閱讀推廣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提高閱讀的質(zhì)量，提高自身素質(zhì)。

2 新媒體環(huán)境下進行高校圖書館閱讀推廣的途徑

在當(dāng)前新媒體時代下，閱讀的形式也開始變的越來越多樣化，在多樣化的閱讀形勢下，使閱讀不再局限于時間和空間，閱讀更加便捷和方便，對培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀意識有著積極的意義。在進行高校圖書館閱讀推廣的過程中應(yīng)該在多個方面進行，結(jié)合當(dāng)下學(xué)生的閱讀興趣對學(xué)生的閱讀意識進行培養(yǎng)，落實在實處，鼓勵學(xué)生走進這種新型的閱讀方式。

2.1 創(chuàng)新閱讀形式，培養(yǎng)閱讀意識

新媒體的加入使閱讀的形式具有多樣化，在新媒體環(huán)境下可以對閱讀的形式進行創(chuàng)新。現(xiàn)階段進行閱讀推廣多數(shù)采用數(shù)字閱讀推廣的形式，這種推廣方式可以更加便捷的進行閱讀，從而減少了時間成本。數(shù)字化的閱讀推廣方式是借助一定的媒體傳播形式，給讀者一種直觀的感受。例如在進行閱讀推廣的過程中可以采用音頻動畫等形式來直觀的展示被推廣的內(nèi)容，從而直觀動態(tài)的體現(xiàn)內(nèi)容的實質(zhì)。這種實行下的閱讀推廣更容易被學(xué)生接受?；谶@種閱讀推廣的方式可以借助互聯(lián)網(wǎng)的平臺加強與學(xué)生之間的溝通，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺建立相應(yīng)的討論群組，在這個討論群組中師生可以表達自己的觀點以及對閱讀的感受，同時也可以指出現(xiàn)階段管理過程中存在的問題。在這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺上，圖書館管理者可以直觀的接收到學(xué)生的需求，對學(xué)生所需要的書籍進行整理補充。另外這種創(chuàng)新的閱讀形式可以更容易走進學(xué)生的生活?，F(xiàn)在閱讀的方式有很多種，可以多了解學(xué)生頻繁使用的一些社交軟件，通過這樣的社交軟件來傳達給學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容和知識，學(xué)生在這種形式下的閱讀推廣中更容易接受，同時也會避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心態(tài)。在進行閱讀的過程中可以將傳統(tǒng)的閱讀方式與信息化進行結(jié)合，傳統(tǒng)的閱讀方式可以營造一種良好的閱讀氛圍，而信息化的新型閱讀方式可以更加便捷的進行閱讀和理解，將二者進行融合的過程中，學(xué)生可以更好的進行閱讀。在高校的圖書館也可以建立起圖書館的微信公眾號以及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺。在這樣的平臺上可以鼓勵學(xué)生對本校圖書館中的書籍進行查閱，同時也可以查詢自己的閱讀記錄。這種推廣方式不僅僅為學(xué)生的生活帶來便捷，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，更容易接受這種推廣的方式。

2.2 構(gòu)建良好閱讀環(huán)境，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

在學(xué)生進行閱讀的過程中，可以從書本中收獲到很多的知識。但是由于現(xiàn)階段的快節(jié)奏生活，很少有學(xué)生進行自發(fā)的閱讀。想要對高校圖書館進行閱讀推廣，首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多到圖書館進行閱讀，從而提升自身的思想深度，提高自身的素養(yǎng)和內(nèi)涵。讀書離不開學(xué)生的自主性，只有自主的閱讀才能在根本上提高閱讀的質(zhì)量以及推廣效果。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣也可以結(jié)合現(xiàn)下的新媒體進行，互聯(lián)網(wǎng)充斥了學(xué)生的生活，學(xué)生的生活同樣離不開網(wǎng)絡(luò)?；谶@一問題我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)進行閱讀的推廣，通過網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀意識。在網(wǎng)絡(luò)上可以建立校園的圖書館平臺，在這個平臺上可以每天推薦一些精品書，在對書的內(nèi)容進行粗略的講解之后，可以對書進行一定的評價，來吸引學(xué)生的閱讀興趣。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣之前，首先要了解學(xué)生到底想要看什么書，需要看什么樣的書。在條件允許的前提下，豐富圖書館的存書，構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺方便學(xué)生進行查找和借閱，同時盡可能的增加一些有關(guān)于就業(yè)等多方面的圖書，從而在多個方面滿足學(xué)生的需求，錦衣不提高學(xué)生閱讀意識。在閱讀的過程中可以豐富學(xué)生的閱讀量，同時也可以提升學(xué)生的素養(yǎng)和閱讀意識，而進行閱讀推廣是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一問題，發(fā)現(xiàn)在閱讀中可以收獲的東西，從而產(chǎn)生閱讀興趣，進一步進行豐富的閱讀，不斷完善自身。

2.3 多種形式并存的閱讀推廣方式

閱讀本身是枯燥的，但是卻能給我們很多心靈上的沖擊。而很多學(xué)生現(xiàn)在因為閱讀的枯燥就漸漸地放棄了閱讀，所以現(xiàn)階段進行有效的閱讀推廣十分重要。閱讀推廣的形式可以借助現(xiàn)階段新媒體的方式進行，推廣形式的多樣化可以引導(dǎo)學(xué)生更好的進行閱讀，對閱讀產(chǎn)生相應(yīng)的興趣和意識，進一步提高閱讀的效率和質(zhì)量。閱讀的推廣可以采用多種形式并存的方式，單一的說教式推廣更容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理，在閱讀過程中產(chǎn)生厭倦的情緒，所以可以通過一些動態(tài)的活潑的方式來進行閱讀的推廣。另外社會形勢與學(xué)生未來的發(fā)展趨勢有著很緊密的聯(lián)系，所以在進行閱讀推廣的過程中應(yīng)該加入對社會形勢的分析，通過這種形式的推廣可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，吸引學(xué)生進行關(guān)注，從而自發(fā)的選擇書本進行閱讀。閱讀的推廣內(nèi)容也需要加以要求，應(yīng)該結(jié)合社會形勢和學(xué)生需求對有價值有質(zhì)量的內(nèi)容進行推廣，同時可以引導(dǎo)學(xué)生對圖書館的書籍進行了解，在多個方面來對熱點時事進行關(guān)注，從而豐富學(xué)生閱讀的內(nèi)容。

3 結(jié)語

新媒體環(huán)境下進行高校圖書館的閱讀推廣過程中，可以將新媒體與傳統(tǒng)閱讀方式進行融合，吸取其中的優(yōu)點，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀意識，在網(wǎng)絡(luò)不及普及的大好背景下，構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，使高校圖書館變得更加信息化，可以讓學(xué)生更加便捷的進行查閱，從而提高閱讀的質(zhì)量和效果。

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