勞元彥

[摘 要]20世紀80年代末90年代初，多極世界的興起與轉型時期，世界經(jīng)濟全球化和政治多極化趨勢進一步加強。對于蘇聯(lián)解體后的世界格局，學術界相繼出現(xiàn)“一超多強”“三維格局”“后冷戰(zhàn)時代”及“后后冷戰(zhàn)時代”的觀點。冷戰(zhàn)后的美國為尋求世界霸主地位而提出了強權政治，它的亞太再平衡戰(zhàn)略，拉攏日本、菲律賓以圖遏制中國的和平崛起。以史為鑒，關注世界各國學者的不同觀點，結合現(xiàn)今國際時政，分析20世紀90年代至今的世界政治格局，深刻體會和平與發(fā)展才是未來世界前進的方向。

[關鍵詞]社會轉型；世界格局；高中歷史

世界格局是指在國際舞臺的主要政治力量從自身的利益出發(fā)，在一定歷史時期內(nèi)相互制約所形成的一種穩(wěn)定的結構狀態(tài)，一種力量對比態(tài)勢，包括政治格局、經(jīng)濟格局、軍事格局等[1]。世界格局的變化具有穩(wěn)定性、多樣性、相互牽制等特點。這里我們討論的是關于20世紀90年代初蘇聯(lián)解體、兩極格局瓦解后世界政治格局變化的不同看法。其中，中國學者提出了“一超多強”格局的觀點，歐洲學者提出了“三維格局”的看法，美國政界則認為世界進入“后冷戰(zhàn)時代”和“后后冷戰(zhàn)時代”。歷史學習需要在具體分析和解讀歷史事件時，在不同的材料和情境中，用不同的視角進行研究。了解不同學者對當前世界政治格局的不同觀點，并聯(lián)系相關歷史真題，有助于我們加深對世界政治格局的解讀，更系統(tǒng)地認知高中階段對歷史學習的考查。

一、“一超多強”格局（中國學者的主流看法）

1.專家觀點

“一超”指美國，“多強”主要指歐盟、日本、中國、俄羅斯。伊拉克戰(zhàn)爭后，由于歐盟發(fā)生分裂，地區(qū)大國影響力增強，“多強”變成了俄、中、日、德、英、法。在特定條件下，“多強”可能還要加上印度、意大利這些次大國甚至土耳其、伊朗等區(qū)域強國。

2.觀點分析

“一超多強”格局的觀點是目前中國學者普遍認同的也是在高中歷史教材上所描述的觀點?！耙怀鄰姟备窬值挠^點是我國學者考慮到中國對外戰(zhàn)略和政治的核心問題后提出的，具有合理性。冷戰(zhàn)結束以后，美國成了世界上唯一的超級大國，而世界原有的平衡被打破，新的平衡未建立。隨著西歐、日本、中國等的崛起和強大，美國的實力不斷被削弱，這給中國如何應對未來國際局勢提出了挑戰(zhàn)。這種“多強”環(huán)繞“一超”的觀點，為如何處理中美關系及如何應對目前以美國為主導、西方國家為主體結構的國際關系等問題帶來更多的主動性。中國只有在明確自己在國際局勢中所處位置后，方能正確制定相關對策，實現(xiàn)自己的復興和發(fā)展，從而有利于新的國際政治經(jīng)濟秩序的建立。

但關于“一超多強”格局的觀點也存在局限性。該觀點過于強調(diào)美國的實力強大。從當前國際形勢來看，

美國原先擁有的政治、經(jīng)濟、軍事等優(yōu)勢也不斷衰弱，不斷受到來自俄羅斯、日本、朝鮮等國的挑戰(zhàn)。而且，如今的國際舞臺上實際由“一超”“多強”“非極力量”這三股力量在博弈：“一超”力量不斷衰弱，比如海灣戰(zhàn)爭，“多強”與“一超”相比不斷變強，“非極力量”所占比重不斷加大，各國都無法維持對國際局勢的長期控制?！耙怀鄰姟敝饾u向多極化格局變化。

3.典型試題

（2014屆高三高考交流預測試題第3題）目前“一超多強”之間既相互借重、利用與合作，又相互競爭、制約和防范，協(xié)商和談判成為處理國際事務的重要主張和手段。這說明（ ）

A.多極化有利于世界和平

B.“一超多強”的世界格局已經(jīng)確立

C.霸權主義的威脅已消除

D.美國已放棄建立單邊世界的企圖

題干中的“協(xié)商和談判成為處理國際事務的重要主張和手段”表明“一超多強”的多極化趨勢有利于世界的和平與穩(wěn)定，A正確。目前，多極化趨勢明顯加強，但新的世界格局尚未建立，B錯誤。美國仍然奉行霸權主義和強權政治，試圖構建以自己為主導的單極世界，C、D不符合實際。

二、“三維格局”（歐洲學者的主流看法）

1.專家觀點

政治格局好像一盤三維空間的國際象棋：在棋盤頂端，軍事力量是單極的；在棋盤中部，經(jīng)濟力量是多極的；而在棋盤底部，力量是分散的，處于無極的狀態(tài)。[2]

2.觀點分析

“三維格局”的觀點由歐洲學者提出，存在一定的合理性。它從軍事、經(jīng)濟、綜合力量三個角度，對各種國際力量之間的關系進行了分析。該觀點圍繞各種力量的相互制約，較為全面地看待目前國際格局中各國的力量差異，肯定了世界多極化趨勢的不斷發(fā)展。

但是，隨著經(jīng)濟全球化的不斷加強，國際局勢也在不斷變化，各國之間的合作、競爭、利益關系錯綜復雜，這使“三維格局”的觀點逐漸暴露其不合理之處，比如現(xiàn)今美國提出“亞太再平衡”戰(zhàn)略?！叭S格局”僅從三方面強調(diào)了國際局勢的變動，忽略了其他可控及不可控因素的存在，缺乏系統(tǒng)性，把國際政治格局的定位簡單化、粗略化了，極其容易在定位各實力分屬時產(chǎn)生矛盾。

3.典型試題

（2009年廣東卷第25題）約瑟夫·奈教授2002年指出，當今國際力量的分布猶如一盤三維空間的國際象棋：頂部的軍事力量大致是單極的，中部的經(jīng)濟力量是多極的，底部包括眾多的國家和非國家行為體（恐怖分子、黑客等），力量非常分散。下列表述與奈教授的看法一致的是（ ）

A.同蘇聯(lián)時期相比，俄羅斯的經(jīng)濟實力下降，軍事實力并未削弱

B.冷戰(zhàn)結束后，美國的軍事和經(jīng)濟實力都保持著異常明顯的優(yōu)勢

C.國際力量分布十分復雜，可以說世界多極化的格局已接近形成

D.從某些維度看，“單極世界”和“多極世界”都是比較準確的說法

本題主要考查學生對二戰(zhàn)后國際關系格局的認識與理解。依據(jù)所學可知，材料中“頂部的軍事力量大致是單極的”是指美國建立的是超級軍事大國，無人能夠抗衡，所以A項說法錯誤；同時，“中部的經(jīng)濟力量是多極的”說明美國的經(jīng)濟實力遭遇其他力量的沖擊和挑戰(zhàn)，如中國、歐盟等，故B項錯誤；世界多極化的格局尚處于形成之中，故C項說法錯誤。總之，單從軍事角度看當今世界是單極世界，從經(jīng)濟角度看“多極世界”已經(jīng)出現(xiàn)，所以D項說法正確。

三、“后冷戰(zhàn)時代”（美國政界的主流看法）

1.專家觀點

美國前國務卿鮑威爾指出，從20世紀50年代中期到90年代初，世界處于“冷戰(zhàn)時代”。1991年蘇聯(lián)解體標志著世界進入“后冷戰(zhàn)時代”，2001年“9.11”事件發(fā)生，標志著世界進入“后后冷戰(zhàn)時代”。[3]

2.觀點分析

“后冷戰(zhàn)時代”和“后后冷戰(zhàn)時代”是由美國提出的觀點。該觀點體現(xiàn)了當前世界格局正在向更加復雜的方向緩慢過渡的特點。它的合理性在于它關注了除各國力量之外的非常規(guī)力量，如恐怖主義等，在很大程度上改變了美國的對外戰(zhàn)略策略。[4]美國的對外策略從重視意識形態(tài)并利用其在聯(lián)合國中的話語權來拉攏欺騙一些弱小的國家和民族以達到其稱霸世界的目的，如拉攏日本和菲律賓挑起事端來達到其遏制中國的目的。但是這種觀點的局限性十分明顯。這僅僅是由美國提出的觀點，終究是為了美國推行霸權主義和強權政治的意圖服務的，帶有偏頗性，受到質(zhì)疑。美國仍需尋找一個更適合政治經(jīng)濟基礎的理論支撐其在國際上的有爭議的行動。

3.典型試題

（2011年重慶文綜卷第23題）自“9·11”事件以來，一方面，恐怖主義再次成為全球關注的焦點；另一方面，國際社會對恐怖主義的認識不斷提高。下列與此相關的表述，最準確的是（ ）

A.恐怖組織所造成的傷害有所顯現(xiàn)

B.部分國家強烈譴責恐怖主義活動

C.恐怖主義是人類共同面臨的問題

D.恐怖主義是“20世紀的政治瘟疫”

此題考查兩極格局解體后的世界形勢。A項說法有誤；恐怖主義已經(jīng)成為國際社會一致反對的極端主義勢力，B項錯誤；D項錯在時間，應該是21世紀。故選C項。

總之，和平與發(fā)展是當今社會的潮流。不管古代、近代或是現(xiàn)代，戰(zhàn)爭的發(fā)生多源于利益之爭，但唯有和平共處、共同繁榮、不斷發(fā)展才是人類世界的最終夢想。學生在注重歷史學習的同時，也應關注時政，了解國家大事，積極踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族精神，為中國的繁榮復興和世界的和平發(fā)展貢獻自己的力量。了解關于20世紀末至今國際關系格局變動的不同觀點，有助于加深對相關的歷史知識的認知，豐富教學資源和理順歷史思維。

[ 注 釋 ]

[1]戴世鋒.社會轉型與歷史教學[M].北京：中國文史出版社，2013：157.

[2]霍憲丹，常遠，楊建廣.世界化時代之安全問題與安全系統(tǒng)工程——兼論科學的安全與發(fā)展觀[J].中國監(jiān)獄學刊，2005（6）.

[3]楊思正.后冷戰(zhàn)時代世界經(jīng)濟走向[J].世界經(jīng)濟研究，1994（2）.

[4]石齊平.后后冷戰(zhàn)時代下的中美大博弈[J].中外管理，2010（12）.