劉思芮

摘 要：對于物理學(xué)習(xí)，我們需要學(xué)會反思，學(xué)會從錯題當(dāng)中找出自己錯誤的原因并加以改正，而不是被動的學(xué)習(xí)知識。物理解題應(yīng)避免過多的看重結(jié)果而忽略解題過程，題海戰(zhàn)術(shù)更是不可取。

關(guān)鍵詞：反思；高中物理；物理解題實效性

物理這門學(xué)科對于很多同學(xué)來說都是一道不容易跨過的難關(guān)，雖然老師曾一再強調(diào)不要光做題，更重要的是從做過的題目當(dāng)中對題目進行思考、總結(jié)，對一類題型進行歸納，學(xué)會舉一反三，但是如何真正的在實際生活中利用反思去提高物理解題的實效性，這對于很多同學(xué)來說還是很難做到。下面，我將闡述自己個人關(guān)于利用反思提高高中物理解題實效性的一些想法。

一、為什么物理難

很多同學(xué)碰到物理題目時根本不知道從哪里下手，更別提解題了，等老師上課一講完答案，又會有一種恍然大悟的感覺，原來這么簡單。其實，題目本身肯定是不難的，你沒有辦法下手的原因在于基礎(chǔ)知識掌握不牢，做的題目太少，這一類的題目你沒有見過，所以遇見一個稍微新穎點的題型就不知道這道題目背后考核的是哪一個知識點，也就沒有辦法對癥下藥，但其根本原因在于你對于學(xué)過的知識沒有理解得透徹。題量不夠，對知識的理解不夠透徹，這是為什么對部分同學(xué)來說物理很難的一部分原因。但是也有很多同學(xué)做了很多的題目，題目還是不會做，成績還是不理想，這又是什么原因呢？這主要是因為這部分同學(xué)太追求量，而忽略了質(zhì)，雖然說量變會導(dǎo)致質(zhì)變，但是這需要特別大的數(shù)量才能夠?qū)е铝孔?，而你手中的那些量是沒有辦法達到質(zhì)變的。一味的去做題而沒有想著從題目當(dāng)中總結(jié)歸納，這等同于在做無用功。另外，很多時候我們自己本身的學(xué)習(xí)太過于死板，我們總是等著老師來給我們講解題目，總是等著老師來給我們總結(jié)歸納，而沒有學(xué)著自己去查查資料，多思考思考或者說去和同學(xué)多討論討論，這樣的一種被動學(xué)習(xí)的效果肯定是不如主動學(xué)習(xí)的效果那么好。學(xué)習(xí)積極性不佳會導(dǎo)致對物理這門學(xué)科的興趣減弱，進而會讓我們形成一種厭倦、害怕的心理，所以會從心理上加強物理難的認(rèn)知。

二、如何利用反思提高高中物理解題實效性

（一）運用錯題本，鞏固知識

首先，要學(xué)會制作錯題本，把每次做錯的題目摘抄或者剪切下來，粘貼到本子上，再在空白處抄上老師詳細(xì)的解答。另外，在做題目的過程中，不要太看重結(jié)果，而應(yīng)該把重心放在解題的過程上去。反思，在我看來，其實就是利用好自己的錯題本。在當(dāng)天聽懂了老師的講解后，一定要在當(dāng)天及時的去鞏固知識，拿出錯題本，去想想當(dāng)初自己是怎么做這道題目的，當(dāng)時的思路又是怎樣的，老師的思路又是怎樣的，把自己的思路和老師的思路進行對比，進而找到自己的錯誤原因并加以改正。在當(dāng)天把知識消化鞏固完之后，在一個星期之內(nèi)，一定要記得提醒自己再去看一遍題目，最好不看答案，自己再做一遍，看看自己能否做對，如果不能，那就說明自己對這道題目還沒有理解的透徹，還不是真正的懂，所以還需要去多思考這道題目的結(jié)題思路以及重難點。同時，我們不應(yīng)只看到這道題目的一種解法，而應(yīng)該發(fā)散思維，想想其他的解題方法，學(xué)會變通。

（二）舉一反三，總結(jié)歸納

在我們堅持了一段時間的錯題訂正、思考后，對于物理解題相信你一定會有不一樣的感受，但是同時，我們也要學(xué)會總結(jié)歸納，針對某一個知識點，我遇見過哪些題目，具體的哪一類的題目又該從哪里出發(fā)，怎樣思考，這樣的針對一個知識點，針對一個題型的總結(jié)歸納，會讓我們對物理題目有一個特別清晰的認(rèn)知。所以在遇到其他的物理題目的時候，我們能夠比較迅速的知道從哪里打開這道題目的思路，即使碰到比較新穎的題目，在我們大概的知道了這道題目的考核點在哪的時候，我們也能夠猜想到應(yīng)該從哪里打開這道題目的思路。這些歸納總結(jié)做完之后，我們還需要學(xué)會將知識串起來使用，因為物理題目不可能說單獨的只考你某一個知識點，很多時候一道題目當(dāng)中會包含好幾個知識點，這也是需要我們從自己的錯題本當(dāng)中去總結(jié)歸納出哪幾個知識點出題人比較喜歡拿來一起考，又是怎么結(jié)合在一起，對你來說，最主要的難點又是什么，你又要怎樣又攻克它。

三、結(jié)語

物理不同于數(shù)學(xué)，不是那種規(guī)規(guī)矩矩的計算一類，它比較強調(diào)活學(xué)活用，所以如果抱著一種只看結(jié)果不看過程的心態(tài)去學(xué)習(xí)物理，一定是一種較為低效學(xué)習(xí)。反思，其實是一個發(fā)現(xiàn)自己不足之處，并想辦法解決其不足的一個過程。在物理學(xué)習(xí)的過程中，錯題本就是一個很好的幫助我們反思的工具，通過對錯題本上題目的解題過程思考，錯誤原因分析，知識點總結(jié)歸納，題型總結(jié)歸納，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常發(fā)的是哪幾類錯誤，可能是有些時候容易忽略某幾種情況，可能是對于哪一個知識點不熟悉，可能是自己的變通能力不夠強等，把這些錯誤原因記錄下來，敢于去面對自己的錯誤并想盡辦法去解決它，最后你會發(fā)現(xiàn)自己在物理的學(xué)習(xí)上面越來越得心應(yīng)手。看懂聽懂并不能說明你真正的懂了，但是如何一道題目第一次你錯了，第二次題目形式變化后還知道這道題應(yīng)該怎么做，它所考核的又是哪些知識點，這才說明你真正的懂了。

參考文獻：

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