馬良剛

摘要：新課程下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上面，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生間差異的同時(shí)，使學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)揮出應(yīng)有的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，從而促使每個(gè)學(xué)生的健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)評(píng)價(jià)；學(xué)生差異

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）02-0035-01

引言：教學(xué)評(píng)價(jià)的作用是檢查教師教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，系統(tǒng)而起到促進(jìn)的作用，隨著新課改的進(jìn)行，學(xué)生本身的發(fā)展被放在首位，素質(zhì)教育得以強(qiáng)化，生活與課程的聯(lián)系也更加密切，因此需要新的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

1.評(píng)價(jià)主體的趨于多元化與互動(dòng)化

多元化是指評(píng)價(jià)主體不再僅僅局限于教師、學(xué)生本身，學(xué)生家長(zhǎng)均需積極參與評(píng)價(jià)，這樣就可以使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)[1]?；?dòng)化是指各個(gè)評(píng)價(jià)主體之間相互評(píng)價(jià)，包括學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、家長(zhǎng)與老師之間等，這樣就會(huì)使得各個(gè)主體之間加深了解與理解，更易于學(xué)生的教育。

2.考察學(xué)生綜合素質(zhì)

新課程的情況下，考察的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅僅局限于書面知識(shí)，具體包括字、寫作、閱讀、口語(yǔ)交際能力以及綜合性學(xué)習(xí)等五個(gè)方面，在考查學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程中，不僅評(píng)價(jià)了學(xué)生的智力方面，也對(duì)非智力因素（意志、性格、態(tài)度、興趣愛好等）進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

3.重視評(píng)價(jià)得發(fā)展性功能

隨著新課改的不斷推進(jìn)，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不再只是選拔，增加了激勵(lì)、反思、反饋等發(fā)展性的功能。通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生可以根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的情況，以便更好的學(xué)習(xí)。

4.注重評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化

在新課程教育下，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)需要重視過(guò)程的動(dòng)態(tài)性，將評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻不忘評(píng)價(jià)，如隨機(jī)檢測(cè)、作業(yè)批改等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的變化，這種動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的持續(xù)性，有利于學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累，有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

5.注重學(xué)生個(gè)體間的差異

學(xué)生間智力不同、性格不同、興趣愛好不同、學(xué)習(xí)能力不同，使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)明顯，不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，所以應(yīng)該采用多元化的評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展特性，充分發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性，使得每位學(xué)生充分夠發(fā)揮其特有的潛能，堂培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

結(jié)語(yǔ)：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單課堂上的學(xué)習(xí)，它是一個(gè)日積月累的過(guò)程，小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上面，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉金霞，黃學(xué)先.新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐[J].小學(xué)生：教學(xué)實(shí)踐，2015（12）：147-149.