李吉運(yùn)

中圖分類號：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料發(fā)，問卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和訪談等方法，對山西大同大學(xué)社會體育專業(yè)人才的基本情況和社會體育需求的調(diào)查，依據(jù)調(diào)研結(jié)果得出學(xué)校培養(yǎng)方向過于細(xì)化，特色方向不明確。培養(yǎng)目標(biāo)混亂，與社會需求脫節(jié)。專職教師匱乏，教學(xué)場館不足等諸多問題。提出了相應(yīng)更改措施，從而為大同大學(xué)社體專業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞 山西大同大學(xué) 社會體育需求 人才培養(yǎng) 定位研究

根據(jù)需要對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

一、結(jié)果和分析

（一）社會體育專業(yè)人才類型需求調(diào)查分析

社會體育人才往多元化發(fā)展，不只是單純的指導(dǎo)人民進(jìn)行身體訓(xùn)練，社會指導(dǎo)員只是其中小小的一部分，因?yàn)轶w育活動(dòng)的增加，需要更多的體育管理人才、體育裁判、體育經(jīng)紀(jì)以及體育傳播等等的人才。這就需要學(xué)校根據(jù)社會的具體需求來培養(yǎng)響應(yīng)的體育人才。通過調(diào)查可以看出人們對于健身指導(dǎo)方面的人才需求很大，雖然體育管理類人才需求比例略小，但是社會還是需要這方面的人才的。

（二）大同市民體育鍛煉情況調(diào)查表

1.對指導(dǎo)健身愿意程度

社會體育需求與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們收入的增加成正比，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平提高，健康第一觀念深入人心，有了金錢對健康投資的觀念，也有了富裕時(shí)間鍛煉身體，在被調(diào)查的124人當(dāng)中，有94%的人愿意指導(dǎo)健身，有6%的人的不愿意指導(dǎo)健身，通過調(diào)查得知還是非常愿意科學(xué)指導(dǎo)健身的，充分說明設(shè)立設(shè)社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的必要性。

2.居民每周參加體育鍛煉次數(shù)

每周參加一次鍛煉人數(shù)占5.6%，每周參加倆次占8.1%，每周參加三次所占人數(shù)最多占到34.7%，可知大同市民參加體育鍛煉的興致很高，大部分的居民還是很喜歡參加體育鍛煉的。

3.參加健身場地調(diào)查

參加室外鍛煉人數(shù)最多，健身房次之，可得出大同大學(xué)培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生主要以社會指導(dǎo)員和健身房教練員為主，才能滿足社會的需求，因而對于畢業(yè)的學(xué)生來說找到適合自己的崗位，并且是和專業(yè)對口的工作才是最理想的。

4.居民喜歡的鍛煉方式

由于全民健身計(jì)劃的實(shí)施，社會上需要大量的專業(yè)健身指導(dǎo)員，在《中華人民共和國勞動(dòng)法》中指出社會體育指導(dǎo)員正式進(jìn)入中國職業(yè)分類. 隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)也隨之發(fā)展，對于體育經(jīng)營開發(fā)類人才也隨之增長。通過資料統(tǒng)計(jì)，我國目前的體育服務(wù)業(yè)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，逐步向?qū)I(yè)市場發(fā)展。我國體育產(chǎn)業(yè)的投資總額超過兩千億，并且還在快速增長，但是對于體育管理的高素質(zhì)人才卻嚴(yán)重短缺，據(jù)有關(guān)專家表示，懂經(jīng)營管理同時(shí)也懂體育的體育產(chǎn)業(yè)人員屈指可數(shù)，人才的匱乏成為了阻礙我過體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原因之一。這其實(shí)我們應(yīng)重視體育人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)我國體育產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的趨勢。

（三）大同大學(xué)社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀及主要問題

1.大同大學(xué)社會體育專業(yè)課程設(shè)置

大同大學(xué)社會體育所學(xué)課程主要圍繞社會學(xué)，體育學(xué)，公共管理學(xué)來進(jìn)行教學(xué)，然后分支出各門學(xué)科，從調(diào)查分析出社會體育學(xué)并沒有完全擺脫體育教育的影子，一些培養(yǎng)模式很相似。因此造成教學(xué)脫節(jié)，并且在教學(xué)中忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨(dú)立思考的能力 ，然而一些教材很古老，有的甚至從社會體育課程開辦以來一直用到現(xiàn)在，與當(dāng)今的社會需求非常不吻合，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)理論但無法合理運(yùn)用的局限。

2.社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)查分析

大同大學(xué)每年安排的校運(yùn)動(dòng)會大部分都由體育系學(xué)生組織管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育管理和體育組織的才能。為體育生社會實(shí)踐提供了很好的平臺。

根據(jù)調(diào)查研究，在大學(xué)四年中前兩年社會體育的學(xué)生所涉及的課程相當(dāng)豐富，種類很多，但大部分只學(xué)習(xí)半年，學(xué)生只了解到一些淺層次的知識。在第三學(xué)年學(xué)生可以選擇自己喜歡的科目進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)，當(dāng)作自己在大三的專選課，大部分學(xué)生也是在這一年學(xué)到了較多的體育技術(shù)，但是這就會出現(xiàn)熱門課程和冷門課程，為了限定課程學(xué)生人數(shù)，便會出現(xiàn)一些投機(jī)的篩選方法，這很不利于學(xué)生專項(xiàng)的發(fā)展

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

社會體育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)意向主要以學(xué)校為主，其次是健身房和事業(yè)單位，教育資源與社會需求所脫節(jié)，造成人才資源很大的浪費(fèi)。健身聚樂部的管理人才缺乏，學(xué)校課程設(shè)置存在缺陷，師資力量較弱。學(xué)生畢業(yè)所面向的就業(yè)務(wù)崗位與學(xué)校培養(yǎng)的知識技能相脫離，學(xué)生找不到專業(yè)對口的職位。

（二）建議

完善社會體育指導(dǎo)員的制度，為社會體育專業(yè)學(xué)生提供很好的就業(yè)機(jī)會和良好的就業(yè)環(huán)境。學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合，培養(yǎng)社會體育專業(yè)的人才采用點(diǎn)對點(diǎn)的模式。加強(qiáng)社會體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，優(yōu)化教育課程設(shè)置。

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