曾華團(tuán)

（平潭第二中學(xué)）

摘 要：針對(duì)初中的體育教學(xué)，在新的課程改革中也提出了更高的要求，那就是要對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進(jìn)行改革。在體育教學(xué)中也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的拓展訓(xùn)練，從而使學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)得到有效的提高，將素質(zhì)教育的理念充分體現(xiàn)出來。在初中體育教學(xué)中，重要的是有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育課堂教學(xué)中，因此要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分的重視，這樣才能使體育課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量得到有效的提高，使學(xué)生能夠在體育課堂上真正地收獲快樂和知識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中體育；提升教學(xué)效率；教學(xué)方法

傳統(tǒng)老舊的教學(xué)思想在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中是必須改變的，教學(xué)觀念也要正確地樹立起來，對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行有效的創(chuàng)新，這樣才能使體育教學(xué)更加適合于學(xué)生，也更加符合現(xiàn)代社會(huì)的要求，新課程改革的要求才能得到滿足，初中體育的課堂教學(xué)效率才能得到有效的提升。

一、以學(xué)生為本

以學(xué)生為本是當(dāng)前新課程改革的要求，也是在教學(xué)中教師應(yīng)該做到的。但是，和其他文化課程相比，體育教學(xué)存在很大的不同，那么“以學(xué)生為本”的要求在體育教學(xué)中怎樣才能做到呢？我們認(rèn)為，想要做到這一點(diǎn)，就要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、對(duì)體育的掌握程度、對(duì)體育的興趣程度、對(duì)體育學(xué)習(xí)的期待等等一些情況進(jìn)行充分的了解。教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生的身體情況應(yīng)該進(jìn)行一定的了解。一些具有特殊情況的學(xué)生是教師在教學(xué)過程中需要特別注意的，比如因?yàn)樯眢w原因不能進(jìn)行高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練，又比如一些身有殘疾的學(xué)生等等，對(duì)于這些體育學(xué)習(xí)中的特殊個(gè)體必須給予充分的關(guān)注和重視。與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)體育的興趣程度也是教師應(yīng)該了解的。比如有些學(xué)生因?yàn)槟土迷陂L(zhǎng)跑項(xiàng)目上比較有優(yōu)勢(shì)；有些學(xué)生具有很強(qiáng)的爆發(fā)力比較擅長(zhǎng)短跑項(xiàng)目；有些學(xué)生彈跳力比較好就可以進(jìn)行跳高跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，像這樣擁有特長(zhǎng)的學(xué)生，教師在教學(xué)中就要對(duì)他們的特長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)注和

發(fā)展。

二、豐富教學(xué)手段

體育教學(xué)需要像語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)一樣進(jìn)行課前備課嗎？很多人都會(huì)有這樣的疑問，而這個(gè)問題的答案是肯定的，體育教師在課前同樣需要精心備課。在教學(xué)中體育教師必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行熟悉和掌握，體育教師在心中必須對(duì)以下這幾方面進(jìn)行一定的計(jì)劃，分別是上課時(shí)需要怎樣教學(xué)，應(yīng)該運(yùn)用什么樣的教學(xué)方式，需要達(dá)到什么樣的教學(xué)目的，在課外進(jìn)行教學(xué)時(shí)可能產(chǎn)生的意外還有應(yīng)對(duì)這些意外的措施等等，這樣才能提高體育課堂的教學(xué)效率。課前準(zhǔn)備的重要性是不必多說的，對(duì)于這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，所有的體育教師都不應(yīng)該忽視。在課堂教學(xué)中，要用肢體語言結(jié)合專業(yè)術(shù)語來講解體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，一些比較抽象的體育概念通過教師到位的示范就可以更加形象化、具體化，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)

難度。

三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況

學(xué)生個(gè)體之間是存在一定差異的，很多方面都是不同的，比如學(xué)習(xí)態(tài)度、接受能力、身體條件等等，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況來制訂教學(xué)目標(biāo)，不同的教學(xué)目標(biāo)針對(duì)不同的學(xué)生，這樣教學(xué)活動(dòng)才能更順利地開展，有效推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

1.考慮后進(jìn)生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)

初中體育教學(xué)中的基礎(chǔ)理論知識(shí)要讓后進(jìn)生進(jìn)行理解，學(xué)習(xí)過的運(yùn)動(dòng)技能也要在實(shí)踐中進(jìn)行掌握，課堂的一些基本任務(wù)要能夠達(dá)到和完成，讓學(xué)生的身體素質(zhì)在初中的各個(gè)階段都能夠達(dá)到規(guī)定的水平。

2.考慮中等生的具體情況

對(duì)中等生的要求就是要其能夠盡量獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握初中體育基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的運(yùn)動(dòng)技能，要慢慢形成自主思考的能力。

3.考慮優(yōu)秀生具備的學(xué)習(xí)素質(zhì)

對(duì)于體育優(yōu)等生的要求，則是要其在對(duì)基礎(chǔ)體育知識(shí)進(jìn)行掌握的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握一定的基本技能，對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)內(nèi)涵加強(qiáng)理解，發(fā)展自身的體育個(gè)性，不僅要能夠完成規(guī)定的任務(wù)，還要具備一定的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的分析和處理能力。

4.多元化的評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)在所有的課堂教學(xué)中都是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于體育教學(xué)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)可以起到有效的推動(dòng)作用。以下幾點(diǎn)是在體育課程進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)需要注意的：（1）多元化的評(píng)價(jià)方式。要讓學(xué)生也能夠參與到評(píng)價(jià)當(dāng)中來，對(duì)傳統(tǒng)的一些評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革，在評(píng)價(jià)時(shí)要采取多種方式。比如學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)等等，然后再根據(jù)學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)。（2）多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不能只把運(yùn)動(dòng)成績(jī)當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也應(yīng)該加以重視。（3）多元化的評(píng)價(jià)內(nèi)容。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該檢驗(yàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處理問題的能力有多大的提升，而不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和技能的掌握程度。

總之，在初中體育教學(xué)中，學(xué)生和教師應(yīng)該共同努力，這樣才能使教學(xué)效率得到有效的提高。要讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，在鍛煉身體的同時(shí)收獲知識(shí)，這樣的教學(xué)才算是成功高效的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王超.新課改下的初中體育課堂教學(xué)淺析[J].學(xué)周刊，2013（20）：161.

[2]董淑芳.提高初中體育課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考[J].學(xué)周刊，2014（8）：30.

編輯 姚曉媛