陳志華

（福建省龍海程溪中學(xué)）

摘 要：隨著新課標(biāo)的改革越來越有針對(duì)性，初中體育與健康課程也要力求在改革中進(jìn)行有效教學(xué)，提倡新的教學(xué)方式，全面貫徹和落實(shí)九年義務(wù)教育新的理念。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也是有效教學(xué)的方式之一，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課程的興趣，做到寓教于樂，營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，使體育與健康課程成為學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)和個(gè)性健康發(fā)展的絕佳平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方式；轉(zhuǎn)變理念；激發(fā)興趣；個(gè)性發(fā)展

在教學(xué)過程中，如果過分壓抑學(xué)生情緒、保持緊張的師生關(guān)系以及教學(xué)方式的單一、枯燥的話，就會(huì)很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)上體育與健康課程的情緒低下，無興趣可言，甚至感到恐懼。因此，在上體育與健康課程時(shí)，教師要積極營(yíng)造輕松愉悅的課程學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)民主、平等、友好的教學(xué)方式，同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)手段有效實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每一名學(xué)生在體育課程中感動(dòng)身心的

“飛翔”。

一、體育與健康課程中存在的問題

體育本身是一種運(yùn)動(dòng)游戲，發(fā)展于游戲中的一門學(xué)科，讓學(xué)生在游戲運(yùn)動(dòng)中健康發(fā)展是其追求的目標(biāo)。但是，在有些中學(xué)體育與健康課程教學(xué)時(shí)，并不是在輕松愉悅的游戲中完成體育課程，而是被動(dòng)地去完成一些單調(diào)、枯燥的項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)上體育課程并不是很積極，這種現(xiàn)象越是在高年級(jí)就越顯得明顯。

1.教學(xué)方式的原因

在當(dāng)前的體育與健康課上，由于教學(xué)理念滯后，教學(xué)方式還是以往對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)技能的訓(xùn)練，大量是機(jī)械統(tǒng)一的模仿和重復(fù)訓(xùn)練，造成了在教學(xué)手段上的單一性、簡(jiǎn)單性、形式化，讓學(xué)生做痛苦無聊的重復(fù)動(dòng)作，使學(xué)生感受不到體育課程的樂趣，反而痛苦連連，必然導(dǎo)致學(xué)生厭惡體育課程，逃避體育與健康課程的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生人數(shù)及場(chǎng)地的原因

由于當(dāng)前受教育體制種種條件所限，大部分中學(xué)體育與健康課的人數(shù)比較多，而場(chǎng)地少與設(shè)備更少，這就對(duì)于學(xué)生都有效進(jìn)行體育與健康課程的學(xué)習(xí)，是不容易做到的，這就很難去激發(fā)中學(xué)生對(duì)上體育課程的興趣，體會(huì)到游戲運(yùn)動(dòng)中的樂趣。

3.學(xué)生自身的原因

體育與健康的評(píng)價(jià)是直接的，學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)的怎么樣以及好與壞，會(huì)直接展現(xiàn)在大家面前。在體育訓(xùn)練的過程中，由于課程少，難度大，如果學(xué)生既自卑，又怕出丑，就很容易出現(xiàn)敷衍訓(xùn)練以及逃避訓(xùn)練，這樣就造成了惡性循環(huán)。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課程興趣的基本方法

興趣，既是對(duì)探索和認(rèn)識(shí)某種事物或某種活動(dòng)的心理，具備一定的個(gè)人感情色彩，也是驅(qū)動(dòng)個(gè)人發(fā)展的力量源泉。因此，教師既要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，又要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程正確的認(rèn)知。

1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)信心，正確引導(dǎo)，激發(fā)興趣

在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)和支持，對(duì)于體育訓(xùn)練不好的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步，就要多以激勵(lì)和耐心的引導(dǎo)，來培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使其更有動(dòng)力。同時(shí)，教師要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，建立良好的師生關(guān)系，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生體育與健康課程學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

2.充分利用教學(xué)靈活性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)的內(nèi)容要具有趣味性、實(shí)效性和知識(shí)性，來吸引學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情。中學(xué)體育教材中，各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，田徑、體操，武術(shù)、游戲等都是中學(xué)生熱愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，教師要利用好教材資源，根據(jù)學(xué)生自身素質(zhì)和項(xiàng)目的特點(diǎn)，來進(jìn)行一些趣味性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性激烈的游戲項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)，來有效激發(fā)學(xué)生的興趣。

教授一堂足球課，既可以集體組織教授足球技巧，又要分小組訓(xùn)練，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，穿插一些教學(xué)比賽等，讓學(xué)生在輕松愉悅的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.體育課堂教學(xué)中設(shè)置疑問

在體育教學(xué)中，教師要有針對(duì)性、有預(yù)見性地給學(xué)生設(shè)置疑問，讓學(xué)生來解決其中的問題。如，在上田徑課時(shí)，田徑起跑動(dòng)作預(yù)備時(shí)為什么后腿不能蹬直？100米跑中你是否清楚自己跑了多少步？從而引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在訓(xùn)練中解決問題，以致調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主的能力。

4.要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

教師要針對(duì)個(gè)性不同的學(xué)生來實(shí)施具體的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生差異性、個(gè)性化的特征進(jìn)行有效鼓勵(lì)和指導(dǎo)，其中教師的耐心是非常重要的，讓每一名學(xué)生都能夠得到很好體育鍛煉，讓每一名學(xué)生都不掉隊(duì)，讓每一名學(xué)生在體育課程中都有所收獲。

在體育課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是教學(xué)方式改革的方向，也是提高教學(xué)效率的重要方式。教師深入研究教材的基礎(chǔ)上，要轉(zhuǎn)變以往教學(xué)理論，大膽嘗試新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松愉快地活動(dòng)。

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編輯 孫玲娟