常愛民

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越需要高素質(zhì)的人才，不僅要求有很好的考試成績、動(dòng)手能力，更要求是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。體育作為小學(xué)的重要科目，承載著鍛煉學(xué)生身體的重要責(zé)任，因此如何保證體育教學(xué)的有效性也成為眾多體育教師研究的目標(biāo)，今天就這個(gè)問題做探討，希望能夠?qū)Ω魑唤處熡兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)方案；有效性

一、準(zhǔn)備充分的運(yùn)動(dòng)器材

很多體育教師覺得準(zhǔn)備器材很麻煩，我這一節(jié)課就是要教學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的，沒有必要準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)器材，其實(shí)不然，體育課的目的本來就是讓學(xué)生得到身體上的鍛煉，所以教師可以在課堂上抽出一些時(shí)間來讓學(xué)生選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鍛煉，這就要求教師準(zhǔn)備充分的運(yùn)動(dòng)器材。女生一般都喜歡跳繩、踢毽子、跳皮筋這類游戲，而男生一般喜歡足球、籃球等這類游戲，如果教師在課堂上只準(zhǔn)備球類器材的話，可能女生就不喜歡上體育課，而如果教師只準(zhǔn)備跳繩、毽子這一類器材的話，可能男生就沒有了運(yùn)動(dòng)器材。教師的器材準(zhǔn)備不充分勢(shì)必會(huì)使一部分學(xué)生得不到鍛煉，也使他們失去了對(duì)體育課的興趣。因此教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要準(zhǔn)備充分的運(yùn)動(dòng)器材。

二、教師要設(shè)計(jì)完整的教學(xué)方案

很多教師覺得又不是文化課的教學(xué)為什么還要備課呢？我這一節(jié)課要教什么直接教就可以了。這種想法是不對(duì)的，體育運(yùn)動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性，如果方法不當(dāng)很有可能對(duì)學(xué)生的身體造成損傷。教師在教學(xué)前要設(shè)計(jì)一套完整的教學(xué)方案，充分考慮教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題以及應(yīng)該以怎樣的形式教學(xué)。教師在教學(xué)前應(yīng)充分考慮課堂上可能出現(xiàn)的各種狀況，并制定出完整的應(yīng)對(duì)措施，這是一名體育教師應(yīng)該做到的基本準(zhǔn)則。在進(jìn)行籃球的基本動(dòng)作教學(xué)時(shí)，教師要提前設(shè)想好如果學(xué)生動(dòng)作不當(dāng)可能有什么后果、如果學(xué)生學(xué)習(xí)過程中摔倒了應(yīng)該怎么辦、應(yīng)該以什么樣的形式來進(jìn)行教學(xué)，教師在教學(xué)前把這些問題都考慮好才能有效避免課堂上出現(xiàn)的意外狀況。

三、游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們對(duì)于枯燥的形式化教學(xué)并沒有什么興趣，反而對(duì)各類游戲充滿了興趣。因此教師在體育教學(xué)時(shí)可以將教學(xué)與游戲進(jìn)行有機(jī)融合，來吸引學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，提升教學(xué)效率。教師在教學(xué)的時(shí)候可以抽出十分鐘的時(shí)間來做一些游戲，例如“老鷹捉小雞”“跳繩比賽”等等，先吸引學(xué)生參與的積極性，然后開展教學(xué)，這種形式能夠集中學(xué)生的注意力，提升體育教學(xué)效率。

四、充分發(fā)揮體育領(lǐng)頭羊的作用

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的天賦并不相同，有的學(xué)生天生對(duì)體育比較敏感，學(xué)習(xí)一些動(dòng)作的時(shí)候也比較容易，而有的學(xué)生天生沒有平衡感，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候很容易跌倒，如果教師想要每個(gè)學(xué)生都教一遍的話肯定會(huì)顧此失彼，因此教師可以在教學(xué)時(shí)找好班級(jí)的領(lǐng)頭羊，選擇幾個(gè)可以幫助其他學(xué)生的小組長，讓小組長做好組內(nèi)成員的教學(xué)工作。在進(jìn)行短跑、接力姿勢(shì)的教學(xué)時(shí)，教師可以重點(diǎn)先把小組長教好，在小組長學(xué)會(huì)之后讓他們?nèi)ソ探M內(nèi)的成員，這樣既可以節(jié)省課堂時(shí)間，又可以解放教師的生產(chǎn)力。無論是文化課程的教學(xué)還是體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，教師都應(yīng)該充分發(fā)揮班級(jí)領(lǐng)頭羊的作用，提升教學(xué)效率。

五、有效評(píng)價(jià)，引導(dǎo)為主

很多體育教師并不注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)甚至不評(píng)價(jià)，一節(jié)課上完了就直接下課，然后下一節(jié)課繼續(xù)新內(nèi)容的教學(xué)，這種形式使一部分學(xué)生覺得體育課就是用來玩的，我學(xué)不學(xué)不重要，反正老師也不會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，也沒有考試機(jī)制。因此教師在課堂上要做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作，多多觀察學(xué)生學(xué)習(xí)是否積極、動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)、有沒有需要改進(jìn)的地方，從這幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，每個(gè)人都說出對(duì)方在體育知識(shí)學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)以及需要改進(jìn)的地方，學(xué)生都處于同一個(gè)年齡段，對(duì)彼此可能更了解，溝通起來也會(huì)更容易。此外，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，看看學(xué)生對(duì)自己有沒有清晰的了解，從學(xué)生的自評(píng)中教師也可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采取不同的教學(xué)措施。無論是什么科目的教學(xué)，評(píng)價(jià)都應(yīng)該是課堂的重要組成部分，都是教師與學(xué)生有效溝通的方式之一，所以體育教學(xué)中教師也要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

我們常說教育要從娃娃抓起，體育運(yùn)動(dòng)也是如此，要想為國家輸送真正高素質(zhì)的人才，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，就要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，就要從小培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，因此這也就顯現(xiàn)出體育教學(xué)的重要性。今天我們就小學(xué)體育教學(xué)中教師應(yīng)該如何吸引學(xué)生的興趣、保證課堂的有效性做一下探討，希望能夠?qū)Ω魑惑w育教師有所幫助，也希望教師能夠重視體育教學(xué)，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用，為學(xué)生的身體素質(zhì)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟