謝建民

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué)；中考；意義；現(xiàn)狀；問題；對策

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）01—0075—01

一、實(shí)施體育中考的重要意義

1.有利于提升體育課的地位

近年來，我國在大力實(shí)施德智體美全面發(fā)展的素質(zhì)教育，但是對于沒有納入中考范圍的科目不太重視。在體育納入中考科目后，體育在社會、學(xué)校，以及家長和學(xué)生心目中的地位得到提高，使大家認(rèn)識到了體育課程的重要性。

2.有利于調(diào)動教師的工作積極性

體育中考的實(shí)施，將體育課程提到了前所未有的高度，使體育課程的教學(xué)時間得到了根本保障，也使體育教師更加認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性和必要性。極大地調(diào)動了體育教師的工作熱情，非常有利于體育課程教育教學(xué)方法的創(chuàng)新與教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.有利于促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作的開展

從過去沒有實(shí)施體育中考時來看，體育課往往被語文、數(shù)學(xué)等其他課程所擠占。但自從實(shí)施體育中考后，體育課程就與語、數(shù)、外等科目一樣成為人們心目中的“主課”，使體育課程教育標(biāo)準(zhǔn)真正能夠落實(shí)到日常工作中。由此可見，體育中考有力地推動了學(xué)校體育教育事業(yè)的發(fā)展。

二、存在的主要問題

1.對學(xué)生終身體育不夠重視

有的學(xué)校將體育中考僅僅作為評價體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，只是關(guān)注體育中考成績，而對學(xué)生身體健康等核心要素缺乏足夠的關(guān)心。在這種錯誤的觀念下，體育教師只緊緊圍繞中考開展體育課程教學(xué)，使本來充滿趣味性、人性的體育變成了考試的工具，也影響了學(xué)生身體健康和身體素質(zhì)的發(fā)展，不利于形成終身體育的思想意識。

2.影響了體育的育人功能

在實(shí)施體育中考后，有的家長往往只關(guān)注體育考試成績，于是采用臨時抱佛腳的方式，在臨近中考時讓孩子超負(fù)荷地進(jìn)行體育中考項(xiàng)目訓(xùn)練。這種不遵守學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律的盲目做法，對孩子的身體健康和身體素質(zhì)的發(fā)展帶來負(fù)面影響和嚴(yán)重傷害。

3.增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

從當(dāng)前體育中考內(nèi)容來看，其設(shè)置的科學(xué)性不夠，考試項(xiàng)目過于單一。學(xué)生往往是在學(xué)校、老師和家長的壓力下被動地參與體育，只是被動地進(jìn)行體育運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練。為了在體驗(yàn)中考項(xiàng)目中獲得好的成績，學(xué)生在體育課堂、課外和節(jié)假日等時間內(nèi)，都要進(jìn)行體育訓(xùn)練，從而導(dǎo)致體育學(xué)習(xí)任務(wù)過重。

三、對策

1.科學(xué)設(shè)置中考內(nèi)容

筆者認(rèn)為中考項(xiàng)目必須與教學(xué)內(nèi)容相匹配，以確保學(xué)生對初中體育內(nèi)容的重視。筆者建議將中考內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，將中考項(xiàng)目設(shè)置為必考、抽考和自選三個部分。通過設(shè)置“必考項(xiàng)目”，可以將體育項(xiàng)目中的重點(diǎn)內(nèi)容如男生100米、女生800米跑作為必考內(nèi)容，身高、體重作為必測內(nèi)容。抽考項(xiàng)目可以將立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、一分鐘跳繩、引體向上（男生）、仰臥起坐（女生）等內(nèi)容納入其中，這樣就會引導(dǎo)學(xué)生從更加全面協(xié)調(diào)的角度參加體育鍛煉，避免體育訓(xùn)練的單一性。在“自選項(xiàng)目”方面，重在引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的專長，可以將籃球、排球、足球等學(xué)習(xí)擅長的體育項(xiàng)目作為中考自選內(nèi)容。通過這樣可行合理的設(shè)置考試項(xiàng)目，不僅可以促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)地提升身體素質(zhì)，而且也可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

2.增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)興趣

首先，可以將游戲元素整合到體育教學(xué)中來。初中生正處于愛玩好動的年齡階段，體育教師應(yīng)該根據(jù)此特點(diǎn)，按照寓教于樂的原則，將游戲融入到體育教學(xué)中。通過開展各種充滿趣味的體育游戲來增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，以此吸引學(xué)生。其次，可以將競賽元素整合到體育教學(xué)中來。初中生正處于年輕氣盛、爭強(qiáng)好勝的時期，體育教師應(yīng)積極開展體育比賽活動，將各種有趣、刺激的體育競賽運(yùn)用到體育教學(xué)中。如可以開展接力賽、籃球投分比賽、實(shí)心球投擲比賽、立定跳遠(yuǎn)比賽、跳繩比賽等。通過競賽，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄，而且還能夠磨練學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.注重家校合作共贏

可以將親子體育活動引入到體育教學(xué)中，通過家長與子女一起參與體育運(yùn)動，能夠讓家長直接了解和體驗(yàn)到學(xué)校體育工作，從而使其形成科學(xué)的體育健康理念，為其在家庭中堅持體育健康鍛煉奠定基礎(chǔ)。在體育親子活動中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育中考方面的宣傳，引導(dǎo)家長樹立正確的體育中考理念，使其真正從有利于促進(jìn)身心健康的角度來看待和支持孩子的體育運(yùn)動。

（本文系甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度《武威市體育中考現(xiàn)狀分析與對策研究》課題，課題立項(xiàng)號GS[2015]GHB0536）

編輯：王金梅