甘維柱

【關(guān)鍵詞】 德育工作；班級(jí)管理；主題班會(huì)；周記；目標(biāo)激動(dòng)；

獎(jiǎng)懲

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）01—0035—01

高中生有著明確的是非判斷能力，有著自己的思想，有著很強(qiáng)的自尊。在這個(gè)前提下，常規(guī)的、簡(jiǎn)單的班級(jí)管理方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實(shí)工作需要，作為班主任，需要研究在班級(jí)管理中如何通過(guò)有針對(duì)性的主題班會(huì)、和學(xué)生的周記交流、多與學(xué)生在一起、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲戒等方法來(lái)增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、充分利用好每周一次的主題班會(huì)

班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地，所以應(yīng)當(dāng)充分加以利用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都會(huì)對(duì)本學(xué)期的班會(huì)做一個(gè)合理的規(guī)劃，一般是開(kāi)展一些有針對(duì)性的主題班會(huì)。例如，針對(duì)學(xué)生的苦惱可以設(shè)計(jì) “最喜歡做的事和最不喜歡做的事”主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生的理想可以設(shè)計(jì)“為夢(mèng)想而飛”主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)之間交流困難等現(xiàn)狀可以設(shè)計(jì)“寫(xiě)給父母的信”主題班會(huì)等?？傊?，通過(guò)主題班會(huì)可以更加真實(shí)地了解學(xué)生的所思所想，可以和學(xué)生的感情靠得更近，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上許多平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不了的優(yōu)點(diǎn)。所以作為一名班主任，一定要借助主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)每一周學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理和解決，從而為班級(jí)管理贏得主動(dòng)性。

二、充分利用好周記這個(gè)和學(xué)生交流的有效的平臺(tái)

批閱周記也是班級(jí)管理和學(xué)生進(jìn)行交流的一個(gè)很好的渠道。通過(guò)周記可以及時(shí)了解和掌握學(xué)生一周以來(lái)的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)于班級(jí)發(fā)生的事情也可以及時(shí)掌握，而且對(duì)于那些不善言談或比較內(nèi)向朋友較少的學(xué)生而言，周記無(wú)疑為其打開(kāi)了一扇與老師溝通和交流的窗口。當(dāng)然，如果老師能夠真誠(chéng)地為他們解決他們周記中所反映的問(wèn)題并能和他們一起分擔(dān)他們的苦惱的話，他們寫(xiě)周記的熱情會(huì)得到更大的激發(fā)。

三、盡可能多地和學(xué)生在一起

和學(xué)生一起參加活動(dòng)，一起經(jīng)歷困難，一起體驗(yàn)成功，和學(xué)生一起成長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生看到更加真實(shí)的老師，會(huì)讓他們與你走得更近。如，在一次舉辦圣誕晚會(huì)時(shí)，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我為同學(xué)們講了一個(gè)由全班同學(xué)名字串編的圣誕故事（這是我提前編好的），我看到學(xué)生們眼中閃著驚喜的光，他們都爭(zhēng)先恐后地表演了節(jié)目，那個(gè)圣誕夜也讓我深受感動(dòng)。在事后的周記中，學(xué)生們都說(shuō)這是個(gè)難忘的圣誕節(jié)，尤其難忘的是那個(gè)圣誕故事，他們覺(jué)得老師的心是和他們?cè)谝黄鸬?。又如，八月十五的晚上，我和自己的孩子帶著月餅去宿舍看那些不能回家的學(xué)生，他們的滿心歡喜無(wú)以言表，而這，對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不難做到。

四、運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)

活動(dòng)是班級(jí)的生命，沒(méi)有活動(dòng)的班級(jí)將死氣沉沉，不會(huì)有活力。因此，班級(jí)管理中要結(jié)合實(shí)際，結(jié)合目標(biāo)，組織一系列學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)去展示自我，發(fā)展自我，培養(yǎng)能力，為班級(jí)做出個(gè)人的貢獻(xiàn)。例如，在開(kāi)展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，讓學(xué)生確定奮斗目標(biāo)，確定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，確定興趣小組，確定幫扶對(duì)象，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等，全面促進(jìn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的達(dá)標(biāo)。

任何事情沒(méi)有目標(biāo)動(dòng)力就不強(qiáng)，有了適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，就像快馬插上了騰飛的翅膀，因此在班級(jí)管理中的每一個(gè)階段都應(yīng)給班級(jí)確定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、一個(gè)中期目標(biāo)、一個(gè)近期目標(biāo)，并且要求每一個(gè)學(xué)生也要有自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。每一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，都要迅速進(jìn)行總結(jié)、激勵(lì)，進(jìn)而確定下一個(gè)目標(biāo)，這樣就促進(jìn)了中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

五、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和懲戒

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)會(huì)激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的斗志和信心。在具體的班級(jí)管理中，每次比賽我都會(huì)通過(guò)專門(mén)的班會(huì)，將獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀很鄭重地發(fā)給學(xué)生，讓他們感受到自己努力的快樂(lè)，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)不需要很多的錢(qián)但卻能起到很好的效果。不僅如此，我還會(huì)將每一次獲獎(jiǎng)的學(xué)生名字寫(xiě)在教室的墻壁上。除此之外，在班級(jí)管理中適當(dāng)?shù)膽徒涫潜匾?。因?yàn)檫^(guò)多的無(wú)效的說(shuō)教會(huì)失去教育的本意，還不如一個(gè)小小的懲戒來(lái)得有效。同時(shí)，作為一名班主任，還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，這樣，班主任在做班級(jí)管理工作時(shí)就會(huì)站在一定的理論高度，做起班級(jí)管理工作就會(huì)更加得心應(yīng)手。

編輯：蔡揚(yáng)宗